Воспитание самостоятельности у детей страшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении

Организация самостоятельной работы, руководство ею - это ответственная и сложная работа каждого учителя. Воспитание активности и самостоятельности необходимо рассматривать как составную часть воспитания учащихся. Эта задача выступает перед каждым учителем в числе задач первостепенной важности.
Целью данной курсовой работы является анализ методов и приемов формирования самостоятельности дошкольников в процессе их деятельности и условий их успешной реализации. Для рассмотрения данной цели мы прибегли к анализу различных направлений в исследовании природы самостоятельности дошкольников, ознакомились с множеством определений и выяснили какие функции, выполняет самостоятельная познавательная деятельность детей и почему она так необходима для формирования зрелой личности.

Введение……………………………………………………………………………..………3
Глава I. Теоретические и методические основы формирования самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста
1.1 Понятие «самостоятельность». Факторы, влияющие на развитие самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста ……………………………6
1.2 Самостоятельность деятельность старшего дошкольника в обучении: анализ различных подходов. Структура самостоятельной деятельности ребенка ………........13
Глава II. Игровая деятельность дошкольника как средство формирования самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста
2.1 Игра как средство воспитания самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………………………………………….…21
2.2 Учебная и игровая деятельность дошкольника как средство формирования самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста …………………….….…25
Заключение ………………………………………………………………………………..28
Список использованной литературы ……………………………………………….…30