Занятия как фоорма обучения детей раннего дошкольного возраста

Содержание развивающей функции обучения представляет собой развитие и формирование познавательных психических процессов и свойств личности; логических приемов, операций, суждений, умозаключений; познавательной активности, интереса, способностей. Реализация развивающей функции в процессе начального обучения обеспечивает развитие свойств высшей нервной деятельности, обеспечивает познавательные и интеллектуальные возможности ребенка.

1. Введение.
2. Занятия как форма обучения в детском саду.
3. Характерные особенности и структура занятий.
4. Классификация занятий.
5.Особенности организации и проведения занятий в группах раннего возраста.
6.Подготовка воспитателя к занятию.
7.Заключение.
10.Список используемой литературы.