Сутнасць паняцця “крытычнае мысленне”
Реферат, 05 Августа 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Сучасны этап развіцця школы вымагае наватарскіх падыходаў да вырашэння задач навучання і выхавання. Таму настаўнік стварае ўмовы для эстэтычнага, маральнага, інтэлектуальнага развіцця асобы, паглыбляе набытыя веды, імкнецца духоўна ўзбагачаць вучняў. Значную дапамогу ў гэтым працэсе аказваюць сучасныя педагагічныя тэхналогіі.
Работа содержит 1 файл
Сутнасць паняцця.doc
— 378.50 Кб (Скачать)Інсцэніраванне с. 46-47
На ганку грукнулі дзверы, яе сэрца абамлела. “Ён”. Не маючы ўжо сілы ўскочыць і кінуцца насустрач, яна застыла ў напружаным пакутным чаканні. “Няўжо, няўжо, няўжо?” – у нямым запытанні стукала сэрца. Але спадзяванні жанчыны хутка рушыліся.
- Ці вы тут, цётка? Што ж вы лямпы не паліце? А я прыйшла па запалкі, калі багаты. У нас, каб на іх ліха, гэтыя курцы за дзень усе павыцягвалі. Не накупляешся на іх, думакураў
- Не мучцеся вы ўжо. Што ж зробіш? Калі дзе жывы,дыквернецца. А калі не, дык трэба забыцца ўжо.
- Ці ж можна забыцца? Калі б хоць ведала, што няма, дык лягчэй было б. а так вось… У заўтрашні дзянёк якраз нарадзіўся ён, перад Пакровамі. Нарадзіўся на белы свет, а шчасцейка, відаць не суджанна было. Ляжаць, можа , дзе адны костачкі – ведаць бы хоць, у якой зямельцы – ці ў сваёй, ці – крый божа – у нямецкай.
У гэтым эпізодзе В. Быкаў паказаў глыбіню мацярынскага гора, якое нельга суцешыць, нікому не пад сілу паправіць. І ў гэтым ўся трагедыя і бесчалавечнасць вайны. Менавіта за гэта і ненавідзець вайну В. Быкаў.
– Як вучыўся Васілька ў школе (с. 48)
– Якія словы назаўжды разбурылі спакой у матчыныным сэрцы? (с. 49)
Ішлі годы. Тэкля ўсё чакала – доўга , цярпліва, без скаргаў, а ён не ішоў, не адзываўся.
І вось Тэклі сніцца сон, што яе Васілька ідзе, яе сын. Але ідзе ён вельмі марудн, часта спыняецца, становіцца на калені – з ім штосьці здарылася.
І яна бяжыць насустрач сыну. Прачнуўшыся Тэкля не магла стрымацца і хутка пайшла па дарозе.
– Зачытайце, што адчувае жанчына ў гэты момант? (с. 54)
А Тэкля некуды ішла, ужо і сама не ведала, куды і па што. Усё больш апаноўвалі яе роспач і гора.
І ногі яе прывялі да абеліска. Зачытайце (с. 57)
Абеліск – помнік, збудаваны ў выглядзе гранёнага каменнага слупа, звужанага к верху.
Чаму аўтар пакідае гераіню ля помніка абеліска?
– чытанне верша В. Зуёнка “З вайны сустрэлі мацяркі сыноў…”
Гучыць арганная музыка.
V. Падвядзенне вынікаў.
- Мне было вядома, і я пачуў…
- Я даведаўся, што…
- Я зразумеў, што…
- Мне не зразумела…
Гучыць арганная музыка І. С. Баха
VІ.
Д/з. с. 58 № 9 падр. да хар-кі твора, пераказаць
1 пункт плана, звярт. да слоў аўтара, яго
мастацкіх прыёмаў, скласці план і падрыхтаваць
пераказ аднаго пункта плана.