Эмпирическое исследование темперамента у подростков
Курсовая работа, 14 Января 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
В настоящее время существуют различные методики для диагностики динамической стороны психики. Наибольшее распространение в психодиагностической практике получили опросник Я. Стреляу и опросник Г. Айзенка. Более полная информация о темпераменте подростка может быть получена при помощи опросника структуры темперамента В.М. Русалова. Выбор конкретного опросника определяется практическими задачами, которые стоят перед исследователем.
Содержание
Введение 3-4
Задачи и методы………………………………………………………………...5
Глава I. Теоретические аспекты исследования проблемы темперамента у подростков 6
1.1. Психологическая сущность темперамента и его свойства 6-7
1.2. Типы темперамента 8-10
Глава II. Эмпирическое исследование темперамента у подростков 11
2.1. Психологическая диагностика типа темперамента 11-16
2.2. Результаты исследования 17-23
Заключение 24
Список использованной литературы 25
Работа содержит 1 файл
курсовая работа .docx
— 852.70 Кб (Скачать)После того как мы рассчитали сумму рангов, где у девочек сумма больше, что у мальчиков (таблица 4), можно переходить к расчёту критерия:
Формула
U= 9*13+(13*14/2) - 150
U=58
Итак, мы получили
значение U=58. Чтобы проверить, достоверны
ли наши различия, обратимся к таблице
«критических значений критерия Манна-Уитни
для проверки гипотезы» (приложение 2).
По уровню значимости p=0,05 табличное значение
равно 28, по уровню значимости p=0,01табличное
значение равно 20. Составим график (График
1):
График 1
20 28 58
Из данного
графика можно сделать
- С вероятностью 95 % различия показателя экстроверсии-интроверсии между девочками и мальчиками не достоверны
- С вероятностью 99 % различия показателя экстроверсии-интроверсии между девочками и мальчиками не достоверны
Вывод:
наша гипотеза не нашла подтверждения.
Расчёты по второй гипотезе:
Таблица 5
| Предварительный
ранг |
Пол | Показатель
Нейротизма |
Окончательный ранг | Мальчики | Девочки | ||
| ранг | показатель | ранг | показатель | ||||
| 1 | м | 6 | 1 | 1 | 6 | ||
| 2 | м | 7 | 2,5 | 2,5 | 7 | ||
| 3 | ж | 7 | 2,5 | 2,5 | 7 | ||
| 4 | м | 8 | 4 | 4 | 8 | ||
| 5 | м | 11 | 6,5 | 6,5 | 11 | ||
| 6 | ж | 11 | 6,5 | 6,5 | 11 | ||
| 7 | м | 11 | 6,5 | 6,5 | 11 | ||
| 8 | ж | 11 | 6,5 | 6,5 | 11 | ||
| 9 | ж | 13 | 12 | 12 | 13 | ||
| 10 | ж | 13 | 12 | 12 | 13 | ||
| 11 | ж | 13 | 12 | 12 | 13 | ||
| 12 | м | 13 | 12 | 12 | 13 | ||
| 13 | ж | 13 | 12 | 12 | 13 | ||
| 14 | м | 13 | 12 | 12 | 13 | ||
| 15 | ж | 13 | 12 | 12 | 13 | ||
| 16 | м | 14 | 17,5 | 17,5 | 14 | ||
| 17 | м | 14 | 17,5 | 17,5 | 14 | ||
| 18 | ж | 14 | 17,5 | 17,5 | 14 | ||
| 19 | ж | 14 | 17,5 | 17,5 | 14 | ||
| 20 | ж | 15 | 20,5 | 20,5 | 15 | ||
| 21 | м | 15 | 20,5 | 20,5 | 15 | ||
| 22 | ж | 18 | 22 | 22 | 15 | ||
| Σ | 100 | 153 | |||||
После того как мы рассчитали сумму рангов, где у девочек сумма больше, что у мальчиков (таблица 5), можно переходить к расчёту критерия:
Формула
U= 9*13 + (13*14/2)-153
U=55
Итак, мы получили
значение U=55. Чтобы проверить, достоверны
ли наши различия, обратимся к таблице
«критических значений критерия Манна-Уитни
для проверки гипотезы» (приложение 2).
По уровню значимости p=0,05 табличное значение
равно 28, по уровню значимости p=0,01табличное
значение равно 20. Составим график (График
2):
График
2
20 28 55
Из данного
графика можно сделать
- С вероятностью 95 % различия показателя нейротизма между девочками и мальчиками не достоверны
- С вероятностью 99 % различия показателя нейротизма между девочками и мальчиками не достоверны
Вывод:
наша гипотеза не нашла подтверждения.
Заключение
Темперамент
является важным психологическим феноменом.
Он представляет собой совокупность
свойств, характеризующих динамические
особенности протекания психических
процессов и поведения
Содержательная
характеристика темперамента раскрывается
в его свойствах. Свойства темперамента
- это такие отличительные
Выделяют четыре типа темперамента: сангвинический, холерический, флегматический, меланхолический. Каждый тип темперамента различается разным уровнем выраженности силы, уравновешенности, подвижности.
В психологической практике для диагностики темперамента применяются разные методики. В данной работе использовался опросник Г. Айзенка.
В эмпирическом исследовании было выдвинуто предположение о том, что существует ли взаимосвязь пола испытуемого и темперамента.
Для проверки гипотезы использовался критерий Манна-Уитни.
Полученные данные свидетельствуют о том, что тип темперамента не зависит от гендерного показателя.
Список
использованной литературы
- Альманах психологических тестов. – М.: КСП, 1996. – 400 с.
- Введение в психологию / Под общ. ред. А.В.Петровского. – М.: Академия, 1996.
- Общая психология/Под ред. Е. И Рогова. – М.: Владос, 1995. – 448 с.
- Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии. 1985. № 1. С. 19-32.
- Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. - М.: Прогресс , 1976.
- Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии/Под общей ред. И.В.Роевич. – М.: Прогресс, 1982.
- Мерлин В.С. Психология индивидуальности. – М.-Воронеж: МОДЭК, 1996.
Приложение
1.
Круг Айзенка
Приложение 2.