Обучение лексике как важнейшему компоненту речевой деятельности на уроке иностранного языка на начальном этапе
Дипломная работа, 19 Ноября 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Целью работы является выявление наиболее эффективных методов и приёмов формирования лексических навыков речи на начальном этапе изучения иностранного языка. Для этого были поставлены следующие задачи:
изучить и проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по проблеме;
проанализировать проблемы формирования лексических навыков речи, методы обучения лексике на иностранном языке, используемые в начальной школе;
определить условия, при которых успешно проходит процесс обучения лексике на начальном этапе изучения иностранного языка.
провести апробацию используемых методов при обучении иностранному языку.
Содержание
Введение 5
Глава I. Обучение лексической стороне иноязычной речи на
начальном этапе 8
§1. Методические основы обучения лексике 8
§2. Методы семантизации 13
§3. Способы автоматизации 16
§4. Игровая основа обучения лексике 21
Глава II. Опытно-практическое обоснование проблемы 25
§1.Организация практических занятий по развитию лексических
навыков речи 25
§2. Методические рекомендации 34
Заключение 36
Список использованной литературы 37
Приложения 40
Работа содержит 1 файл
Диплом Лексика.doc
— 240.50 Кб (Скачать)Учитель определяет круг лексики, который он бы хотел, чтобы ученики запомнили. Например, тема «Страна изучаемого языка». Учитель решает использовать в игре только географические названия, упомянутые в тексте. Начиная игру, учитель упоминает новые названия. Каждый последующий ученик должен назвать все предыдущие слова, которые называли до него. Игра идет по принципу « Снежного кома». Побеждает тот, кто не сделал ни одной ошибки. Таким же образом можно строить игу на тренировку лексики по любой теме.