Взаємозв’язок особистісної спрямованості та професійного самовизначення старшокласників

Таким чином, існують протиріччя між об'єктивною потребою суспільства у формуванні професійної спрямованості старших школярів в соціумі, що змінився, і реальними можливостями її здійснення. З урахуванням цих протиріч була сформульована проблема дослідження : чи є зв'язок між особовою спрямованістю і професійним самовизначенням у старшокласників.

Вступ
І. Розділ 1. Теоретичні аспекти спрямованості особистості та професійного самовизначення старшокласників.
1.1. Поняття про спрямованість особистості.
1.2. Особливості старшого шкільного віку і вибір професії.
1.3. Поняття про професійне самовизначення.
Висновки до розділу 1.
ІІ. Розділ 2. Організація дослідження взаємозв'язку спрямованості особи і професійного самовизначення старшокласників.
2.1 Цілі, завдання, організація дослідження.
2.2 Опис методики Є.О. Клімова.
2.3 Опис методики Дж. Холланда.
2.4. Опис методики визначення спрямованості особистості (Б. Басса).
2.5 Опис вибірки.
Висновки до розділу 2.
ІІІ. Розділ 3. Емпіричне дослідження взаємозв’язку спрямованості особистості та професійного самовизначення старшокласників.
3.1 Дослідження професійного самовизначення.
3.2 Дослідження спрямованості особистості.
3.3 Встановлення зв’язку спрямованості особистості з професійним самовизначенням старшокласників.
Висновки до розділу 3.
ІV. Розділ 4. Практичні рекомендації
Висновки
Список використаних джерел
Додатки