Формирование умственной активностиу детей дошкольного возраста
Дипломная работа, 18 Марта 2012
Интеллектуально-познавательное развитие дошкольников – важнейшая составная часть его общего психического развития, подготовки к школе и ко всей будущей жизни. Интеллектуально-познавательное развитие – сложный процесс формирования познавательных интересов, накопления разнообразных знаний и умений, овладение речью. «Ядром» интеллектуально-познавательного развития, его основным содержанием является развитие умственных способностей. Умственные способности – это те психологические качества, которые определяют лёгкость и быстроту усвоения новых знаний и умений, возможности их использования для решения разнообразных задач [2, с.3].
Экспериментальное изучение двигательной активности детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 30 Сентября 2011
Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: двигательное поведение детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования: определить систему работы педагога по формированию двигательного поведения детей старшего дошкольного возраста.
Утренняя гимнастика как средство повышения двигательной активности детей среднего дошкольного возраста
Курсовая работа, 01 Мая 2012
Цель исследования: изучение влияния физкультурных занятий на оптимизацию двигательной активности детей среднего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
Изучить литературу по данной проблематике.
Рассмотреть особенности двигательной активности детей старшего дошкольного возраста.
Выявить зависимость двигательной активности от метода проведения физкультурных занятий.
Выделить пути оптимизации двигательной активности детей старшего дошкольного возраста на занятиях.
Разработать рекомендации по повышению моторной плотности физкультурных занятий с детьми 5-6 лет.
Активные методы формирования мотивационной готовности детей дошкольного возраста к школьному обучению
Курсовая работа, 18 Марта 2012
Проблема готовности детей к обучению в школе является актуальной в связи с тем, что от ее решения зависит успешность последующего школьного обучения. Значение данной проблемы возрастает с переходом к обучению в школе детей шестилетнего возраста. Знание особенностей психического развития и психологической готовности к школе и шести- и семилетних детей позволит конкретизировать задачи учебно-воспитательной работы с детьми данного возраста, обеспечить прочную базу для дальнейшего успешного обучения в школе.
Дидактическая игра как метод формирования активного словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Курсовая работа, 07 Декабря 2010
Речевое развитие дошкольников с общим недоразвитием речи является проблемой специального обучения. В активном словаре детей недостаточно сформированы операции поиска слов, это приводит к неправильному выбору семантических признаков слова, к появлению стойких лексических ошибок, дифференциаций лексических значений и экспрессивно – стилистических неполноценностей речевой продукции.
Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в процессе экспериментирования
Курсовая работа, 03 Мая 2012
На всем протяжении жизни человека активность является средством для формирования духовной, интеллектуальной и творческой самореализации личности. В современных условиях обозначился запрос на личность активную, творчески мыслящую, обладающую высоким духовным потенциалом, способную уходить своей деятельностью от стереотипов, умеющую преобразовывать действительность, адаптироваться в изменяющихся условиях.