Структурный анализ личности
Реферат, 05 Мая 2012
Трансактный анализ основан на концепции Эрика Берна о том, что человек запрограммирован “ранними решениями” в отношении жизненной позиции и проживает свою жизнь согласно “сценарию”, написанному при активном участии его близких (в первую очередь родителей), и принимает решения в настоящем времени, основанные на стереотипах, которые некогда были необходимы для его выживания, но теперь по большей части бесполезны.
Анализ статьи "Развод и свобода личности"
Доклад, 29 Февраля 2012
Цель исследования заключается в том, чтобы узнать истинные причины развода семей.
Задачи:
• Определить, что преобладает в обществе: индивидуализм или фамилизм.
• Выяснить, что важнее является для мужчин: брак или личная свобода.
• Выяснить, что важнее является для женщин: брак или личная свобода.
• Определить, являются ли причины, приведённые в данном опросе существенными поводами для развода.
• Проанализировать социальное воздействие на личную свободу среди респондентов.
• Выяснить, повлияют ли разводы, на демографические аспекты.
Государство, право, личность:правовой анализ
Курсовая работа, 18 Ноября 2011
Целью данной курсовой работы является исследование понятий государство, личность, общество, их взаимовлияние и взаимообусловленность.
Четко сформулированная цель позволяет выявить следующие задачи:
– рассмотреть понятия личность, правовое государство и гражданское общество, их основные черты;
– рассмотреть связь правового государства и гражданского общества.
- рассмотреть влияние государства на право, правовой статус личности.
Криминалистический анализ личности преступника
Курсовая работа, 14 Сентября 2012
Информационная Эра привела к драматическим изменениям в способе выполнения своих обязанностей для большого числа профессий.
Психологический анализ барьеров общения личности
Курсовая работа, 12 Мая 2012
Цели:
1.Систематизация знаний о видах барьеров общения, особенностях их возникновения и проявления.
2.Анализ способов преодоления барьеров общения.
3.Выявление особенностей взаимосвязи факта наличия/отсутствия барьеров общения с конфликтностью и социально-психологической адаптированностью личности.
Задачи:
1.Анализ литературы по проблеме барьеров общения.
2.Группирование видов барьеров общения по их этиологии.
Концепция личности в трансактном анализе Э. Берна
Курсовая работа, 26 Ноября 2011
Цель работы: Провести сравнительный анализ концепций личности в классическом психоанализе З. Фрейда и трансактном анализе Э. Берна.
Объект исследования - концепция личности.
Предмет исследования - концепция личности в классическом психоанализе З. Фрейда и трансактном анализе Э. Берна
Анализ работы А.Н.Леонтьева "Формирование личности"
Реферат, 25 Октября 2011
А.Н. Леонтьев говорил, что в младенческом возрасте связи ребенка с окружающим его предметами включены в общение со взрослыми. Общение это с самого начала имеет структуру опосредствованного процесса, но в ранних своих формах оно опосредствовано не словом, а предметом. Общение возникает благодаря тому, что на заре развития ребенка его отношения к окружающим предметам осуществляются при помощи взрослого.
Анализ психологических особенностей личности руководителя
Курсовая работа, 15 Ноября 2011
Предмет исследования: личностные характеристики руководителя, позитивно влияющие на социально-психологический климат коллектива.
Задачи исследования:
1. Определить психологический портрет эффективного руководителя.
2. Выявить критерии благоприятного социально-психологического климата.
3. Провести теоретический анализ психологических особенностей личности руководителя, влияющих на психологический климат.
4. Выявить личностные качества руководителя, которые обусловливают благоприятный социально-психологический климат.
5. Провести констатирующий эксперимент с целью диагностики особенностей личности руководителя и их влияния на социально-психологический климат.
6. Определить банк методик для исследования личностных характеристик руководителя, позитивно влияющих на социально-психологический климат коллектива.
Личность потребителя. Анализ типов личностей – типов потребителей
Курсовая работа, 02 Декабря 2010
Каждый из нас, так или иначе, сталкивается с проблемой выбора. Все мы покупаем той или иной товар и предпочитаем его. Все это не просто так. Это зависит от того какой вы человек и каковы ваши вкусы. И многие из людей даже не представляют себе, какой труд вложен в исследование человеческих потребностей и их факторов.
Психологическая характеристика личности ученика и психологический анализ урока
Реферат, 06 Ноября 2011
Психологическая характеристика личности ученицы 7-1 класса МОУ Гимназии №1 города Челябинска Нейковой Александры Сергеевны. Дата рождения: 24 апреля 1997 года. Живет в полной семье, родители работающие, моральный и культурный уровень семьи высок, родители заботятся о ребенке и стараются дать всестороннее образование. Развитие Александры соответствует её возрастной группе, состояние здоровья хорошее, ребенок занимается спортом, из этого следует сделать вывод, что физическое развитие так же находится на должном уровне. В процессе работы этот ребенок проявил себя как активный, целеустремленный и трудолюбивый ученик.
Психологический анализ вины и стыда как системы отношений личности к себе и другому
Курсовая работа, 21 Января 2012
Актуальность исследования. Вина и стыд являются частью социального бытия человека. Формирование у субъекта способности переживать стыд и вину обусловлено его включенностью в социальное взаимодействие. Именно поэтому в работах психологов, обращающихся в своих исследованиях к данным феноменам, указывается на их социально-культурную обусловленность.
.
Анализ политической ситуации: Какое влияние оказывает свобода личности на самоопределение молодежи?
Контрольная работа, 30 Октября 2011
Проблема свободы личности становится общественно значимой для решения вопросов социального самоопределения современной молодежи в сложных социально-экономических условиях.
Общение как взаимодействие. Структурный анализ личности. Трансакционный анализ Э.Берна (поведенческие характеристики Родителя, Взрослог
Реферат, 15 Декабря 2010
Интерактивная сторона общения связана с взаимодействием людей, с непосредственной организацией их совместной деятельности, при этом действие является основным содержанием общения. Описывая общение, мы чаще всего используем слова, обозначающие действия. Например, «при решении вопроса мы топтались на одном месте» или «он давил на меня, но я не поддался». В своем собственном общении мы реагируем на действие партнера, причем в одном случае нам кажется, что партнер нас толкает на что-то, а мы сопротивляемся, в другом – что наши действия едины, мы «заодно» и т. д.