Интеллектуальная игра
Творческая работа, 11 Февраля 2013
Внеклассное мероприятие по математике «Своя игра»-интеллектуальная игра для учащихся 8 классас применением информационных технологий.
Проведение интеллектуальных игр
Доклад, 22 Апреля 2012
Интеллектом (от латинского intellectus – познание, понимание, рассудок) называют способность мышления и рационального познания.
Интеллектуальная игра – индивидуальное или (чаще) коллективное выполнение заданий, требующих применения продуктивного мышления в условиях ограниченного времени и соревнования.
Интеллектуальные игры являются серьезным инструментом воспитания личности учащегося и умения сотрудничать (коллективные игры).
Они объединяют в себе черты как игровой, так и учебной деятельности: развивают теоретическое мышление, требуя формулирования понятий, выполнения основных мыслительных операций (классификации, анализа, синтеза и т.п.).
С другой стороны, сама по себе эта деятельность является не целью, а средством достижения игрового результата (победы в соревновании, оценки своих знаний, командообразования). Очень важно, чтобы этот результат осознавался участниками игр как самоценный, чтобы игра не сводилась только к процессу поиска и принятия решения. Такой подход научит детей не только стремиться к победе, но и уважать соперников, и достойно проигрывать.
Роль развивающих игр в формировании интеллектуальных качеств младшешкольников
Дипломная работа, 17 Января 2012
В нашей дипломной работе анализируются различные взгляды отечественных и зарубежных психологов на проблему развития личности одаренных детей. Прослеживаются отдельные возрастные периоды становления личности современного ребёнка. Исследуются психические особенности, связанные с особым строением личности и спецификой развития интеллектуально одарённого ребёнка. Также исследуются социально-психологические проблемы, возникающие у одарённого ребёнка в результате несоответствия особенностей его развития и тех требований, правил, стандартов, которые предоставляет к нему социум.
Отсюда следует, что использование развивающих игр и упражнений на уроках является неотъемлемой частью учебного процесса.
В настоящее время не достаточно хорошо изучены условия эффективности применения на практике развивающих игр в формировании интеллектуальных качеств младших школьников.
Отсюда: проблема исследования: каковы условия эффективного применения развивающих игр и упражнений на уроках с целью формирования интеллектуальных качеств младших школьников.
Цель исследования: выявить условия эффективности применения развивающих игр в формирования интеллектуальных качеств младших школьников.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в школе.
Предмет исследования: условия использования развивающих игр в формировании интеллектуальных качеств младших школьников в учебном процессе.
Влияние уровня интеллекта на самооценку среди игроков интеллектуальных игр в Баку
Практическая работа, 23 Января 2012
Проблема: Зависимость самооценки от уровня интеллекта среди игроков интеллектуальных игр
Тема: Влияние уровня интеллекта на самооценку среди игроков интеллектуальных игр в Баку
Предмет исследования: Уровень интеллекта и личность
Объект исследования: Зависимость самооценки игроков интеллектуальных игр от уровня их интеллекта
Цель исследования: Выявить связь между уровнем интеллекта и самооценкой у игроков интеллектуальных игр города Баку
Разработка учебных материалов деловой игры по теме «Правовая охрана результатов интеллектуальной деятельности»
Дипломная работа, 16 Февраля 2012
Целью данного дипломного проекта является разработка учебных материалов деловой игры по теме «Правовая охрана результатов интеллектуальной деятельности».
Реализация поставленной цели проекта потребовала формулировки и решения следующих задач:
- Разработка рабочей учебной программы по дисциплине «Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности» для специальности «Информационная безопасность автоматизированных систем».
- Разработка учебных материалов деловой игры: сценарий деловой игры; учебные материалы; алгоритм действия преподавателя, обучаемых;
- Мониторинг успеваемости студентов. Разработка бально-рейтинговой системы оценки знаний студентов по дисциплине «Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности»