Обществознание
Сочинение, 09 Апреля 2012
Человек сможет обойтись от обыденных вещей жизни, таких как: телевизор, радио, стиральная машина, водопровод и многие века люди обходились без этого. Но люди не могут вообще обойтись без людей. Человек без общества утрачивает свою индивидуальность от других животных и не способен на сознательную и счастливую жизнь. Хотя и все познается в сравнении, я согласна с тем, что «Без многого человек может обойтись, только не без человека», это ведь бесспорно так, мы бы, не выжили и не прогрессировали ,если бы были в одиночестве.
Экзамен по обществознанию
Шпаргалка, 12 Декабря 2010
вопросы и ответы для экзамена по обществознанию
Шпаргалка по "Обществознанию"
Шпаргалка, 30 Июля 2011
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Обществознание".
Шпаргалка по "Обществознанию"
Шпаргалка, 10 Февраля 2013
№1 «Человек немыслим вне общества» (Л.Н. Толстой)
№2 «Имею право или обязан?»
№3 «Создает человека природа, но развивает и образует его общество» (В.Г. Белинский).
....
№19 «Конкуренция - единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей». (Ф. Хайек)
Контрольная работа "Обществознанию"
Контрольная работа, 21 Марта 2012
Задание 1
Содержание и особенности управления внутренними делами
Объективно существующая взаимосвязь указанных общественных отношений, их специфики позволяют рассматривать сферу внутренних дел как самостоятельный объект государственного управления, т.е. комплекс общественных отношений, выступающий в качестве управляемой системы. Специфические свойства общественных отношений, складывающихся в сфере внутренних дел, обусловливают существование управления внутренними делами как особой сферы государственного управления.
Место политологии в структуре обществознания
Доклад, 08 Декабря 2011
Политология развивается в тесном взаимодействии с другими гуманитарными науками. Их всех объединяет общий объект исследования – жизнь общества во всем многообразии ее конкретных проявлений. У них много общих категорий. Но, конечно, предмет изучения существенно различен.
Эссе по обществознанию - имею право или обязан?
Доклад, 19 Марта 2012
Конституция РФ предусматривает как соблюдение прав, так и соблюдение обязанностей всех людей, находящихся на территории РФ. Но что же всё-таки первично: права или обязанности?
Возьмём Конституцию. Статья 30 гласит: «Каждый имеет право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов». В этом пункте говорится только о правах, но дальше следует пояснение: «Свобода деятельности общественных объединений гарантируется». Раз «гарантируется», значит, кто-то обязан обеспечить соблюдение этого права. Так можно разобрать любую статью, любой закон, и права одного всегда будут обязанностями другого.
Можно вспомнить, что ни в одной Утопии не было слоя общества начисто лишённого обязанностей. При коммунизме люди пытались построить общество равных возможностей, равных прав, но ни в коем случае не лишить, ради благоденствия это общество обязанностей.
Таким образом, обязанности присутствуют всегда, а вот права нет. Практически бесправными были рабы в Риме и шудры в Индии. Государство видело в них лишь рабочую силу.
Права надо заслужить. Именно труд, как сказал Ф. Энгельс, вывел обезьяну в люди. И, проходя по спиралям эволюционного процесса, человек приобретает всё новые обязанности, выполнять которые всё трудней и трудней. Но, вместе с тем, и новые права.
Я считаю, что обязанности стоят выше прав ( и этот вопрос НЕ аналогичен вопросу «Что было раньше - яйцо или курица?» ). И, только выполняя свои обязанности по отношению к другим, я имею право требовать от других соблюдения моих прав.
Человек как предмет естествознания и обществознания
Контрольная работа, 22 Декабря 2010
Целью работы является исследование человека как предмета естествознания и обществознания.
В соответствии с целью данной работы мы ставим перед собой следующие задачи:
рассмотреть человека как предмет естествознания;
рассмотреть человека как предмет обществознания.
Методика работы с документами на уроках истории и обществознания
Курсовая работа, 29 Августа 2011
Главной целью данной курсовой работы является на основе доступной учебной и методической литературе рассмотреть теорию и методику использования документах на уроках истории и обществознания.
В число частных задач входит рассмотрение следующих вопросов:
1. Что можно отнести к документам, которые применяются на уроках истории и обществознания.
2. Классификация документов, их функции и цели.
3. Приемы и способы работы с документами.
Речевые умения и пути их формирования на уроках обществознания в 3 классе
Курсовая работа, 29 Ноября 2011
Цель работы показать, что процесс формирования речевых умений у учащихся 3 класса на уроках общетвознания с помощью разнообразных приёмов словесного метода обучения будет более продуктивным.
Задачи:
- изучить психолого-педагогическую литературу по теме
-описать классификацию речевых умений младших школьников в начальной школе
-описать наиболее эффективные пути формирования речевых умений младших школьников в начальной школе через средства словесного метода обучения
-разработать серию уроков для развития речевых умений младших школьников в начальной школе
-проанализировать и обобщить полученные результаты исследования
Общество как предмет философского анализа. Философия как методологическая основа обществознания
Доклад, 10 Марта 2012
Важнейшей составной частью философии является системный анализ общества и исторического процесса в целом. Особая важность такого анализа непосредственно связана с решающим значением в философии проблемы отношения человека и мира.