Методы профессионального образования
Лекция, 24 Октября 2013
Первая исследовательская задача – описание профессионального обра-зования и развития личности в процессе непрерывного образования – реша-ется с помощью неэкспериментальных (клинических) методов.
К неэкспериментальным методам относятся:
Наблюдение – метод, с помощью которого производится сбор инфор-мации путем прямой и непосредственной регистрации психических явлений
на основе их преднамеренного и систематического восприятия.
Профессиональное образование за рубежом
Курсовая работа, 12 Февраля 2012
Целью данной работы является изучение системы профессионального образования за рубежом.
Исходя из поставленной цели, я поставила перед собой следующие задачи:
1. Охарактеризовать современное мировое образовательное пространство;
2. Изучить систему профессионального образования в Российской Федерации и ее состояние на современном этапе;
3. Рассмотреть системы и модели профессионального образования на современном этапе за рубежом на примере США и Франции;
4. Провести сравнительный анализ систем образования Российской Федерации и зарубежных стран (США, Франции).
Профессиональное дизайнерское образование
Реферат, 03 Мая 2012
Профессиональное дизайнерское образование в наши дни занимает в системе образования значительное место по сравнению с техническим, гуманитарным и художественным. Дизайн стал широко распространенной практической профессиональной деятельностью, поскольку сегодня дизайн является основным показателем качества жизни, уровня современной промышленной культуры и зависит от технического прогресса в мире.
Статистика профессионального образования РФ
Курсовая работа, 16 Марта 2012
В образовании статистика является одним из важнейших инструментов, позволяющих правильно планировать стратегию дальнейшего развития. Анализ статистики профессионального образования в России позволяет нам заметить некоторую закономерность, выявляющую проблемы в образовании, которые могут привести (и уже привели) к серьезным негативным последствиям во всех сферах деятельности.
Цель данной работы — выявление динамики соотношения учебных заведений, выпускающих специалистов среднего и высшего образования, и сопоставление этих данных с потребностями организаций в специалистах таких категорий.
Повышение качества профессионального образования
Доклад, 11 Февраля 2012
Важнейшим элементом комплексного преобразования сферы высшего образования является введение следующих уровней высшего образования: бакалавриат (первый уровень), магистратура или подготовка специалиста на базе бакалавриата (второй уровень).
Педагогика среднего профессионального образования
Контрольная работа, 20 Ноября 2010
Сущность и структура педагогического процесса. Педагогический процесс как целостное явление. Закономерности и принципы педагогического процесса. Этапы и условия построения целостного педагогического процесса.
История профессионально-педагогического образования
Реферат, 05 Декабря 2012
Целью реферата является изучение и анализ истории профессионально-педагогического образования
Инновационные технологии в профессиональном образовании
Реферат, 25 Декабря 2010
В условиях новой парадигмы направленности учебного процесса на формирование прежде всего личности специалиста, а затем профессионала, ведущими технологиями становятся личностно ориентированные стратегии обучения, которые нацелены на формирование нового типа мышления преподавателей и соответственно овладение ими комплексными умениями по организации учебного процесса технологического типа. Новые технологии направлены на практическую реализацию психолого-педагогических условий
Развитие профессионального образования в отдельных странах
Курсовая работа, 03 Декабря 2011
Задачи:
1. Охарактеризовать современное состояние системы профессионального образования.
2. Выделить основные направления развития профессионального образования.
Физическая культура в структуре профессионального образования
Контрольная работа, 20 Ноября 2012
Физическая культура — основа социально-культурного бытия индивида, основополагающая модификация его общей и профессиональной культуры. Как интегрированный результат воспитания и профессиональной подготовки она проявляется в отношении человека к своему здоровью, физическим возможностям и способностям, в образе жизни и профессиональной деятельности и предстает в единстве знаний, убеждений, ценностных ориентации и в их практическом воплощении.
Особенности профессионального образования в эпоху Средних веков
Курсовая работа, 13 Декабря 2012
Цель исследования: изучение особенностей профессионального образования в эпоху Средних веков.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования нами определены следующие задачи:
Изучить сущностную характеристику эпохи Средневековья;
Изучить научно - педагогическую литературу по данной теме;
Исследовать деятельность педагогов Средневековья.
Контрольная работа по "Методике профессионального образования"
Контрольная работа, 18 Сентября 2013
1. Приведите определение понятия «воспитательная деятельность». Укажите компоненты воспитательной деятельности и приведите их краткую характеристику.
Воспитательная деятельность - это вид практической педагогической деятельности, целью которой является совершеннолетний человек, с совокупностью социальных личностных качеств, определенной воспитательной программой, содержащей необходимую часть культуры и опыта старшего поколения.
Воспитательная деятельность является завершенной, если ее результат соответствует поставленной цели.
Субъектами воспитательной деятельности являются представители старшего поколения (воспитатели) и младшего поколения (воспитанники).
Развитие профессионального образования в России во II половине XX в
Реферат, 04 Апреля 2012
Стремительные социально-экономические изменения, которые происходят в современном мире в целом, и проблемы, которые необходимо будет решать человеку XXI века, предполагают поиск нетрадиционных путей совершенствования основополагающих факторов, оказывающих особое влияние на становление каждой отдельной личности. К таковым факторам относится система образования в целом и профессионального образования, в частности. Профессиональное образование является одним из фундаментальных прав личности, закрепленных «Всеобщей декларацией прав человека».
Развитие профессионального образования в России во II половине XX в
Контрольная работа, 18 Октября 2011
Период истории России первой половине XIX - начало XXI в. характеризуется яркими событиями и глубокими переменами, переломной, противоречивой эпохой. Актуальность темы исследования, определяется важностью научного поиска новых путей решения проблемы, проникновения в её сущность, систематизацией идей, выявлением закономерностей развития.
Планирование и финансирование расходов профессионального образования
Курсовая работа, 11 Февраля 2011
Целью данной работы является рассмотрение особенностей финансирования расходов профессионального образования. Для реализации этой цели будут поставлены следующие задачи:
рассмотрение общих вопросов классификации образовательных учреждений;
описание понятий и основных элементов профессионального образования;
изучение особенностей финансирования расходов профессионального образования;
проведение анализа некоторых показателей основных средств в учреждении профессионального образования.
Классическое западноевропейское общее и профессиональное образование
Курсовая работа, 02 Января 2011
Целью курсовой работы является рассмотрение становления и развития классического общего и профессионального образования в Германии, Франции и Англии.
Основные задачи курсовой работы:
1. описание развития и становления общего и профессионального образования в Германии
2. описание развития и становления общего и профессионального образования во Франции
3. описание развития и становления общего и профессионального образования в Англии
Дополнительные квалификации в структуре профессионального образования
Контрольная работа, 29 Мая 2012
В соответствии со статьей 26 Закона РФ «Об образовании «, к дополнительным образовательным программам (ДОП) относятся образовательные программы (ОП) различной направленности, реализуемые:
- в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях профессионального образования за пределами определяющих их статус основных образовательных программ (ООП)
- образовательных учреждениях дополнительного образования
- посредствам индивидуальной педагогической деятельности.
Инновационные методы обучения технологии в профессиональном образовании
Статья, 18 Января 2012
Основной целью профессионального образования является подготовка квалифицированного специалиста, способного к эффективной профессиональной работе по специальности и конкурентного на рынке труда. Реализации этих приоритетных требований способствуют педагогические инновации. Образовательные технологии дают широкие возможности дифференциации и индивидуализации учебной деятельности.
Система воспитательной работы в учреждениях профессионального образования
Курсовая работа, 09 Мая 2012
В настоящее время в условиях социальной нестабильности, утраты духовной ориентации особенно важной становится роль учреждений профессионального образования (ПО), как своеобразной начальной ступени в формировании общественной нравственности личности. Профессиональная школа призвана удовлетворять текущие потребности общества в специалистах, обладающих не только широким общим кругозором, но и профессиональной мобильностью, умением быстро адаптироваться к новым условиям производства.Цель написания моей курсовой работы состоит в выявлении и обосновании условий повышения эффективности воспитательной работы в учреждениях ПО.
Высшее профессиональное образование РФ: современное состояние и пути развития
Реферат, 23 Октября 2011
Высшее профессиональное образование – верхний уровень профессионального образования, следующий после среднего общего или профессионального образования в трёхуровневой системе, и включающий в себя систему знаний и практических навыков, которые позволяют решать теоретические и практические задачи по профессиональному профилю
Профессиональное сообщество и его роль в развитии инновационного образования
Статья, 04 Декабря 2011
Современная школа предъявляет повышенные требования к профессиональной компетентности учителя. Педагог должен обладать богатым творческим потенциалом, ответственностью, способностью принимать самостоятельные решения в сложных педагогических ситуациях, видеть в себе источник личностного и профессионального развития. Этим обусловлена необходимость изменений как в формализованных требованиях к профессиональной компетентности педагога, так и в мероприятиях, ориентированных на оказание ему помощи в профессиональном росте. Среди таких мероприятий существенная роль принадлежит методическому объединению учителей.
Профессиональное образование в условиях глобализации и взаимодействия культур
Реферат, 18 Декабря 2011
Цель исследования состоит в раскрытии феномена глобализации профессионального образования и вычленении основных тенденций и перспектив развития этого процесса.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач исследования:
Раскрыть сущность феномена глобализации профессионального образования.
Определить основные сферы влияния глобализации на систему профессионального образования, а также особенности его развития в ситуации взаимодействия культур.
Выявить тенденции развития профессионального образования в условиях глобализации и взаимодействия культур, высветить пути развития международного сотрудничества в области образования.
Роль и место физической культуры в системе высшего профессионального образования
Реферат, 26 Декабря 2011
Цель данной работы состоит в рассмотрении роли и места физической культуры в системе высшего профессионального образования.
Влияние инноваций в профессиональном образовании на структуру рынка рабочей силы
Реферат, 27 Марта 2011
Современный характер инноваций в профессиональном образовании России, свидетельствует об активном вхождении страны в международное образовательное пространство, использовании международных стандартов, моделей развития институтов системы образования и формировании структурных сдвигов рынка рабочей силы. Повышение качества подготовки специалистов в регионах является важной предпосылкой перехода к интенсивной модели воспроизводства рабочей силы, оптимизации профессионально-квалификационной структуры, более полного удовлетворения спроса предприятий реального сектора экономики.
Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования
Реферат, 16 Октября 2013
Начало профессиональной подготовки кадров для специального образования:
* первые курсы подготовки учителей для обучения детей с особыми образовательными потребностями - открыты в 1812 г. при Берлинской королевской школе глухонемых;
* профессиональная подготовка отечественных специалистов (сурдопедагогов и логопедов) - началась в 1892г. в Санкт-Петербурге на основе годичных курсов.
В США существует развитая система подготовки, переподготовки и повышения квалификации профессиональных кадров для специального образования. Для этого разработаны более 230 программ.
Сущность воспитания и его место в целостной структуре профессионального образования
Лекция, 07 Февраля 2013
Процесс воспитания – это процесс формирования, развития личности, вклю-чающий в себя как целенаправленное воздействие извне, так и самовоспитание личности. Процесс воспитания представляется как взаимосвязанная цепь развивающихся воспитательных ситуаций, каждая из которых строится с учетом результатов предыдущей. При таком понимании процесс воспитания – это саморазвивающаяся система, единица которой развивающаяся воспитательная ситуация. Развиваются не только воспитанники, воспитательная деятельность, сам воспитатель, его взаимодействие с воспитанниками; развивается целостный объект, кото¬рый, будучи системой, есть нечто большее, чем совокупность компонентов.
Профессионально-личностное становление человека в системе непрерывного образования
Реферат, 01 Мая 2012
Цель исследования: изучить этапы становления личности профессионала.
Задачи исследования:
Определить сущность этапов становления личности профессионала,
Выделить профессионально важные качества личности профессионала.
Провести методику исследования по изучению мотивации личности
профессионала.
Изучить методическую литературу по данной теме.
Начальное профессиональное образование имеет целью подготовить работников квалифицированного труда
Реферат, 11 Января 2012
Начальное профессиональное образование имеет целью подготовить работников квалифицированного труда (рабочих и служащих) по основным направлениям общественно полезной деятельности согласно перечню профессий (специальностей), утвержденному Правительством Российской Федерации. Наряду с профессиональными навыками выпускники получают аттестат о полном среднем образовании.
Проблема востребованности молодого специалиста в учереждениях среднего профессионального образования
Курсовая работа, 29 Мая 2012
Проблема востребованности молодого специалиста в образовательной среде наиболее актуальна в настоящее время в связи с модернизацией системы образования, повышением требований к качеству подготовки и уровню квалификации педагогических кадров. Рынок труда, в особенности «интеллектуальный», предъявляет ряд требований к профессиональным характеристикам специалиста, который должен быть мобилен, самостоятелен в принятии решений, иметь активную жизненную позицию и быстро адаптироваться к условиям педагогического процесса.
В педагогическом словаре читаем: «Профессиональная компетентность учителя – это владение необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность е
Прогнозная оценка бюджетных ресурсов для системы профессионального образования в рамках трехлетнего бюджета
Реферат, 14 Марта 2012
Со стороны государственной власти в последнее время усиливается внимание к сфере образования, которое выражается в ежегодном увеличении бюджетных средств, выделяемых на указанные цели. Однако суммарно возрастающие расходы на образование в определенных пропорциях распределяются между уровнями образования и между субъектами РФ. Последние, согласно Конституции, равны между собой и граждане России имеют равный доступ к бюджетным услугам независимо от места проживания. Как известно, названное условие не выполняется на протяжении многих лет
Самообразование как основа профессионального становления личности руководителя организации дошкольного образования
Дипломная работа, 22 Января 2012
Важным фактором повышения профессионального уровня руководителя является самообразование. Оно определяется как целена¬правленная познавательная деятельность, управляемая самой лич¬ностью; приобретение систематических знаний в какой-либо об¬ласти науки, техники, культуры.
Межпредметные связи в преподавании правовых дисциплин в общеобразовательной школе и учреждениях профессионального образования
Курсовая работа, 11 Октября 2011
Цель исследования – комплексный анализ особенностей межпредметных связй в преподавании правовых дисциплин в общеобразовательной школе и учреждениях профессионального образования.
Для реализации поставленной цели ставятся и решаются следующие задачи:
– изучить понятие понятие и функции межпредметных связей в дидактике;
– рассмотреть межпредметные связи как один из принципов современных образовательных прцессов;
– рассмотреть классификацию межпредметных связей.
– исследовать межпредметные связи в преподавании правовых дисциплин в общеобразовательной школе;
– исследовать особенности межпредметных связй в преподавании правовых дисциплин в учреждениях профессионального образования.
Концептуальные подходы профессионально-педагогической и учебной деятельности в условиях среднего профессионального образования
Контрольная работа, 13 Ноября 2011
В последние годы в образовании обозначились новые педагогические тенденции — изменение целеполагания в направлении гуманизации, культуросообразности и природосообразности обучения; усиление личностной ориентации содержания и технологий образования; индивидуализация образовательных траекторий учеников; творческая и развивающая направленность базового обучения; технологизация и компьютеризация учебного процесса.
Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования и целостного развития личности студента. Ценностные ор
Реферат, 21 Февраля 2012
Физическая культура в Основах законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте представлена в выс¬ших учебных заведениях как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной час¬тью общей культуры и профессиональной подготовки студента в течение периода обучения, физическая культура входит обязатель¬ным разделом в гуманитарный компонент образования, значи¬мость которого проявляется через гармонизацию духовных и фи¬зических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.