Проектное обучение в учебно-воспитательном процессе школы
08 Ноября 2011 в 22:01, реферат
В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 года, говорится: «Базовое звено образования – общеобразовательная школа, модернизация которой предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей». Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования. На формирование проектной деятельности — важнейшей компетенции, — нацелено проектное обучение.
Организация контроля за учебно-воспитательным процессом в ССУЗе
23 Апреля 2012 в 12:38, курсовая работа
Цель: исследовать контроль за учебно-воспитательным процессом в Амурском политехническом колледже.
Задачи исследования:
Рассмотреть виды и формы контроля эффективности педагогического процесса;
Определить связь контроля с целями, задачами и принципами учебно-воспитательного процесса в ССУЗе;
Проанализировать контроль за выполнением основных направлений учебно-воспитательной работы в ССУЗе;
Идеология белорусского государства и учебно-воспитательный процесс
18 Февраля 2013 в 23:33, аттестационная работа
Современная школа призвана решать жизненно важные задачи реализации ценностных оснований образования, одним из определяющих понятий которого является идеология.
В соответствии с пунктом 1 приложения 2 к президентской программе «Дети Беларуси» на 2006-2010 годы, утвержденной Указом Президента Республики Беларусь от 15 мая 2006 г. № 318, постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 16 ноября 2006 г. № 1536, Министерство образования Республики Беларусь (постановление № 125 от 14 декабря 2006 г.) утвердило Концепцию непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь.
Реализация аксиологического подхода в учебно-воспитательном процессе ДМШ
11 Февраля 2013 в 12:50, дипломная работа
Цель исследования заключается в выявлении, обосновании и экспериментальной проверке педагогических условий, форм и методов формирования у детей ценностных ориентаций на основе аксиологического подхода.
Задачи исследования:
Раскрыть в философском и социально-психологическом аспекте сущность и целеполагание аксиологического подхода.
Выявить ценностный потенциал содержания музыкального искусства.
Обосновать педагогические условия, формы и методы формирования ценностных ориентаций школьников.
Разработать и апробировать методику реализации аксиологического подхода в учебно-воспитательном процессе ДМШ.
Внеклассная работа как форма организации учебно-воспитательного процесса
27 Ноября 2012 в 16:53, дипломная работа
Целью данного исследования является рассмотрение значения внеклассной работы по русскому языку как эффективной формы организации обучения в усвоении знаний, приобретении прочных умений и навыков, воспитании интереса к русскому языку у младших школьников.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по избранной теме;
рассмотреть внеклассную работу по русскому языку в начальной школе с точки зрения состояния проблемы;
разработать систему упражнений с использованием эффективной формы внеклассной работы по предупреждению речевых ошибок у младших школьников;
провести исследование и сделать анализ полученных результатов.
Экскурсия как форма организации учебно-воспитательного процесса по биологии
08 Февраля 2013 в 12:08, курсовая работа
Цель курсовой работы заключается в совершенствовании образовательного процесса по биологии с помощью эффективной методики организации и проведения экскурсий.
Цель курсовой работы определили следующие задачи исследования:
1. На основе анализа методической и педагогической литературы познакомиться с состоянием проблемы организации экскурсий в теории методики обучения биологии;
2. Изучить возможности и особенности организации и проведения биологических экскурсий;
3. Разработать методику организации и проведения биологических экскурсий в школе.
Сущность преемственности в учебно-воспитательном процессе детского сада и школы
03 Апреля 2013 в 19:54, контрольная работа
Рассматривая проблему преемственности начального и дошкольного образования под новым пониманием общей стратегии образования, следует отметить особую ее актуальность. Поступление ребенка в школу является стартовой точкой нового этапа развития, оказывает влияние на всю его личность и ставит перед ним множество новых задач. Меняется позиция ребенка среди окружающих и вся система его отношений: к учителю, к членам семьи, к родителям, к своим обязанностям ученика, к учебным предметам, к игре и в значительной степени к учебной деятельности.
Педагогические функции персонального компьютера в учебно-воспитательном процессе
04 Декабря 2011 в 17:15, реферат
Для обоснования эффективности использования компьютерной техники в качестве средства обучения необходимо дать ответы на следующие основные вопросы:
1. Какие конкретные, собственно педагогические функции могут быть возложены на компьютер в учебно-воспитательном процессе?
2. Какими требованиями следует руководствоваться при создании и использовании машинно-ориентированных обучающих программ?
Формирование направленности характера школьников в учебно-воспитательном процессе
17 Марта 2012 в 16:54, курсовая работа
Цель: определить педагогические условия формирования направленности характера школьников в учебном – воспитательном процессе.
Задачи:
- проанализировать понятие, содержание, особенности и физиологические основы характера и различные подходы к её направленности в учебном – воспитательном процессе;
- выявить условия формирования направленности характера школьников в учебном – воспитательном процессе;
- разработать программу по формированию характера младших школьников.
Формирование нравственной культуры старших школьников в учебно-воспитательном процессе
28 Декабря 2011 в 19:27, курсовая работа
Культура личности всецело основывается на её нравственной культуре в самом широком смысле. Нравственная культура предполагает как уважение к традиции, общепринятым образцам поведения, так и умение найти своё, творческое решение. В тех случаях, когда мы сталкиваемся с "вечными" проблемами, универсальными ситуациями, такими как рождение и смерть, болезнь и здоровье, молодость и старость, любовь и супружество, очень важно прислушиваться к традиции, действовать в согласии с этикетом. Так построена жизнь. И от того, насколько высок уровень культуры общества, во многом зависит его развитие и прогресс.
Инновационные методы преподавания как фактор гуманизации учебно-воспитательного процесса
29 Ноября 2011 в 14:10, статья
В наш час у суспільстві внаслідок екзістенційно-культурних і соціально-економічних змін значно змінилися й умови продуктивного професійного зростання особистості. З одного боку, соціальна практика ставить до спеціаліста нові, не підкріплені культурним досвідом вимоги для забезпечення життєдіяльності, особистісного зростання і професійної діяльності в умовах ринкових відносин, але в реальності сьогодення фахівець не має особистого і соціального досвіду щодо забезпечення нових умов і задоволення цих вимог.
Обоснование особенностей учебно-воспитательного процесса в кружках технического творчества
21 Марта 2012 в 00:23, курсовая работа
Актуальность исследования: поиск путей развития творческих способностей и практических навыков учащихся в кружках технического творчества является актуальной проблемой современности.
Объект исследования: внеурочная работа в кружке «Радиотехник».
Предмет исследования: научное обоснование особенностей учебно-воспитательного процесса в кружке технического творчества.
Гипотеза исследования: во внеурочной работе в кружке «Радиотехник», при применении проблемного метода обучения, происходит развитие творческих способностей учащихся.
Цель данной курсовой работы – изучить научно-методическую литературу по рассматриваемой проблеме и разработать рекомендации учителю технологии по развитию у учащихся технического творчества.
Задачи исследования:
Проанализировать развитие творческих способностей учащихся в процессе занятий в кружке «Радиотехник».
Разработать практические рекомендации для учителей.
Разработать план проведения кружковой работы, сообразуясь с правилами техники безопасности.
Практическая значимость: развитие творческих способностей учащихся является основой для усвоения знаний художественного и технического проектирования, приобретения практических навыков, что может быть эффективным средством гармонизации отношений человека с миром техники и искусства.
Учебно-воспитательный коллектив как форма функционирования целостного педагогического процесса
18 Ноября 2011 в 21:10, реферат
Глава 13. Учебно-воспитательный коллектив как форма функционирования целостного педагогического процесса
• Диалектика коллективного и индивидуального в педагогическом процессе
• Формирование личности в коллективе — ведущая идея в гуманистической педагогике
• Сущность и организационные основы функционирования учебно-воспитательного коллектива
• Этапы и уровни развития учебно-воспитательного коллектива
• Основные условия развития коллектива