Дидактические взгляды К.Д. Ушинского
11 Ноября 2010 в 01:43, курсовая работа
Цель исследования: доказать, что в учебниках К.Д. Ушинского получили практическое выражение основополагающие требования его дидактики.
Задачи исследования:
1.Осуществить анализ литературы по данной теме.
2.На основе анализа литературы выявить особенности социально-педагогических взглядов К.Д. Ушинского.
3.Показать, что актуальные проблемы современной методики находят свое решение в трудах К.Д. Ушинского.
Дидактическая концепция К.Д. Ушинского
26 Октября 2012 в 16:46, курсовая работа
Константин Дмитриевич Ушинский вошёл в историю российской педагогики как выдающийся педагог и психолог. Педагог-практик и теоретик, одарённый литератор, отличавшийся самостоятельным мышлением и гуманистическими воззрениями, он навсегда остаётся классиком нашей культуры. КД. Ушинский считается основоположником научной педагогики в России.
Деятельность К.Д. Ушинского протекала в период кризиса крепостнического строя, подъёма общественно-демократического движения и формирования в нём революционно-демократического направления. Именно поэтому стержнем его педагогической системы стали требования демократизации системы образования и обучения.
Мировой педагогический опыт К.Д. Ушинский
01 Апреля 2011 в 06:02, контрольная работа
К. Д. Ушинский является основоположником русской педагогической науки. Ближайший его соратник Л. Н. Модзалевский справедливо писал: "Ушинский - это наш действительно народный педагог, точно так же, как Ломоносов - наш первый народный ученый, Суворов - наш народный полководец, Пушкин - наш народный поэт. Глинка - наш народный композитор".
Идеи К. Д. Ушинского о народности в воспитании
06 Декабря 2011 в 16:34, контрольная работа
Общая характеристика: статья (62 страницы) состоит из 8 глав: Общие исторические основы европейского воспитания; Характеристические черты германского общественнного воспитания; Общественное воспитание в Англии; Общественное воспитание во Франции и два слова о методе Жакото; Общественное образование в Северо-Американских Штатах; Народный идеал воспитания и его теория в Германии: ее защитники и противники; Характер. Его элементы. Наследственность темпераментов. Влияние жизни и воспитания на характер. Элемент народности в характере человека; Воспитание и характер. Какую роль играет народность в воспитании?
Жизнь и педагогическая деятельность К.Д.Ушинского
20 Октября 2011 в 19:03, курсовая работа
Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1870) родился в Туле, в семье
мелкопоместного дворянина, и провел свое детство и отрочество в имении отца
около города Новгород-Северска.
Родной язык в педагогической системе К.Д. Ушинского
05 Ноября 2012 в 22:36, курсовая работа
Деятельность Ушинского протекала в период кризиса крепостнического строя, подъёма революционного общественно-демократического Стержнем его педагогической системы стали требования демократизации системы образования и обучения. Ушинский понимал тесную связь между педагогикой и философией. Педагогика, утверждал он, "...в основании наука философская..." В своем философском развитии Ушинский шел от идеализма к материализму
Характеристика педагогического наследия К.Д.Ушинского
04 Февраля 2011 в 21:14, контрольная работа
К. Д. Ушинский сформировал теоретические принципы содержания общего образования, разработал методы развивающего обучения. С его именем связано широкое распространение в школах России звукового аналитико-систетического метода, применение которого в несколько раз сокращало сроки обучения детей грамоте, облегчало труд учителя и ученика, придавало ему радость познания.
Философские основы дидактической системы К.Д. Ушинского
05 Ноября 2011 в 13:16, контрольная работа
Значение творчества великого русского педагога не исчерпывается его вкладом в развитие педагогической науки. Влияние К.Д. Ушинского выходило за пределы школы и педагогики. Оно простиралось глубоко в область национальной культуры, выступало как одна из ведущих сил формирования русского общественно-педагогического самосознания. Проницательными были слова соратника великого педагога и его ученика Л.Н. Модзалевского, емко и точно определившего место К.Д.Ушинского в истории русской культуры: «Ушинский-это наш действительно народный педагог, точно так же как, Ломоносов – наш народный ученый, Суворов - наш народный полководец, Пушкин - наш народный поэт, Глинка - наш народный композитор».
Основные принципы эффективного воспитания по К.Д. Ушинскому
13 Апреля 2011 в 19:23, реферат
В соответствии с целью реферата поставлены следующие задачи:
1.Раскрыть идею народности воспитания как центральной идеи педагогической теории К. Д. Ушинского.
2.Рассмотреть проблему единства общечеловеческого и национального воспитания в учении К. Д. Ушинского.
3. Проанализировать элементы принципа народности воспитания по учению К.Д. Ушинского (труд, родной язык, народная школа, женское образование).
Чем человек отличается от животного с точки зрения К.Д.Ушинского?
11 Января 2011 в 21:03, доклад
Согласно Ушинскому, животные также могут обладать высокоразвитой рассудочной способностью - пауки, пчелы, муравьи и другие.
Все, чем человек обладает, чем он отличается от животных, является результатом его жизни в социальной среде. Характерно, что ребенок, не впитавший в себя культуру общества, оказывается неприспособленным к социальной жизни, не может реализовать то, что заложено в нем самой природой.
Ушинский К.Д. – основоположник русской национальной системы воспитания
25 Декабря 2011 в 21:50, курсовая работа
С учетом вышеизложенного цель курсовой работы раскрыть, обосновать актуальность основных положений учения К.Д. Ушинского об идеи народности воспитания, ее элементах, о единстве общечеловеческого и национального воспитания.