Эстетическое воспитание дошкольников средствами природы
09 Декабря 2011 в 14:45, реферат
В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, т.е. как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности. Р. Тагор говорил: «Нельзя растить полноценного человека без воспитания в нем чувства прекрасного...» - в этих словах просто и ясно выражена мысль о нерасторжимости нравственного и эстетического воспитания, о связи между эстетическими идеалами и пониманием красоты как меры всех вещей.
Природа как средство эстетического воспитания дошкольников
22 Марта 2012 в 15:08, реферат
В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, т.е. как
средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности.
Природа как средство эстетического воспитания дошкольников
24 Июля 2011 в 09:59, курсовая работа
В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, т.е. как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности [13, с. 112]. О необходимости эстетического воспитания все чаще можно прочитать на страницах газет и журналов и услышать с экрана телевизора. Цивилизация, давшая человечеству много житейских благ, породила и проблемы глобального масштаба. Наши дети уже пришли в этот мир, поэтому особые надежды мы возлагаем на эстетическое воспитание как целенаправленную систему мер, призванных пробудить в душе каждого человека тягу к красоте, восхищение перед прекрасным, во всех его проявлениях, которое не позволит ему творить зло, так как зло безобразно. Мы считаем, что начинать приобщать человека к искусству необходимо как можно раньше – с дошкольного возраста, причем воспитывать его не только как созерцателя и слушателя, но и как активного творца красоты.
Художественно-эстетическое воспитание дошкольников как педагогическая проблема
21 Февраля 2012 в 13:17, реферат
Различные виды искусства являются частью окружающей ребёнка действительности и с первых лет его жизни влияют на воспитание чувств, вкусов и отношение к самой жизни. Подрастая, ребёнок входит в этот мир осознаннее, учась отбирать то, что наиболее близко его потребностям и интересам.
Включённое в образовательный процесс художественно-эстетическое воспитание устанавливает связь развивающейся личности с различными сторонами художественной культуры, делает возможным её сущностное понимание.
Использование средств эстетического воспитания дошкольников и младших школьников
09 Ноября 2011 в 16:28, курсовая работа
об использовании средств эстетического воспитания
Эстетическое воспитание старших дошкольников через организацию культурно-досуговой деятельности
07 Января 2011 в 19:35, дипломная работа
Предмет исследования: влияние комплекса мероприятий включающего различные виды культурно–досуговой деятельности на эстетическое воспитание старшего дошкольника.
Цель исследования: разработать, внедрить и экспериментально выявить эффективность комплекса мероприятий, включающего различные виды культурно–досуговой деятельности и направленного на эстетическое воспитание старшего дошкольника.
Эстетическое воспитание дошкольников через восприятие произведений декоративно-прикладного искусства
27 Февраля 2012 в 14:28, творческая работа
Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста характеризуется как процесс целенаправленного воздействия средствами искусства на личность, благодаря которому у воспитуемых формируются художественные чувства и вкус, интерес к искусству, умение понимать его, наслаждаться им, развиваются творческие способности. Значение эстетического воспитания заключается в том, что оно делает ребенка благороднее, положительно влияет на его нравственность, возвышает чувства, украшает жизнь.