Функции физической культуры

     Следующим атрибутом спорта выступает компонент - достижения. Спортивное достижение является, с одной стороны, целью спортивной деятельности, с другой - объективным  выражением проявленного усилия и преодоленного препятствия. Оно как бы аккумулирует в себе как усилие, так и препятствие и может выступать в различных величинах - от личного или коллективного достижения, до национальных и мировых рекордов.

     Хотя  достижения в спорте и являются целью спортсмена, однако эта цель не представляется конечной. Истинная ценность достижения заключается в стимулировании последующего достижения. Дело в том, что без первичного достижения не могло бы возникнуть и последующего, т.е. прогресс в спорте был бы практически незаметен и невозможен. Поэтому достижения - не только мера проявленного усилия, но и своего рода установка на дальнейшее существование спорта как вида добровольной деятельности. Спорт с его довольно контрастными уровнями спортивных результатов одинаково притягателен как для новичков, так и для мировых рекордсменов, благодаря возможности превзойти, превысить существующий для каждого из них личный результат. И хотя для начинающего этот результат может быть довольно скромным, но он потребовал от спортсмена его предельного на данный период усилия, и в силу этого становится уже субъективно значимой ценностью. Кроме того, спортивные достижения, особенно в сфере большого спорта, получают общественное признание, служащее дополнительным фактором для их постоянного роста.

     Вместе  с тем, рассмотренные категориальные признаки спорта (усилие, препятствие, достижение) еще недостаточны для  того, чтобы спорт мог существовать в обществе. Способ его бытия всецело  определяется наличием своеобразной формы, которая называется соревнованием.

     Соревнование  как способ сопоставления сил  и способностей многих людей, в настоящее  время существует не только в спорте. Оно широко распространено и в  других областях жизни (в труде, науке, искусстве и т.д.). Однако исключительно в спорте оно проявляется в наиболее полной мере и в наиболее чистом виде.

     Идея  соревнования предполагает проведение по обусловленным правилам сопоставление  сил, способностей и результатов  деятельности, в которой каждый участник стремится одержать победу. Соревнование в спорте имеет свою ярко выраженную специфику и во многих случаях отличается от соревнований в других областях действительности. Система обязательных признаков спортивного соревнования выглядит следующим образом:

1. чисто символический характер победы, т.к. при этом не создаются материальные ценности;
2. единство и взаимосвязь двух противоречивых сторон - сотрудничества и противоборства. Это противоречие не носит разрушительного (как на войне) характера, оно выступает как необходимый способ его проведения вообще;
3. обязательное наличие гласности, т.к. соревнования всегда открыты для непосредственного или опосредованного наблюдения. Закрытые для зрителя соревнования мало для кого представляют интерес, их ценность резко снижается;
4. соблюдение определенных правил соревнований и обусловленных взаимоотношений с соперниками для всех участников строго обязательны (нарушение приводит к наказанию);
5. состав действий соревнующихся строго унифицирован (оговоренная правилами дистанция, вес снаряда, противника и т.д.);
6. способы оценки результатов имеют чётко выраженные и заранее обусловленные критерии;
7. условия соревнования обязательно равны для всех участников, никто не имеет заранее какого-либо преимущества. Последовательно выдерживается принцип равенства шансов;
8. существование специального аппарата судейства;
9. соблюдение определенных ритуалов и традиций, праздничная обстановка начала и окончания соревнований, награждение победителей.

     Все эти признаки, как уже указывалось, в спортивном соревновании обязательны, для соревнований в других областях действительности некоторые из них могут отсутствовать.

     Особенно  стоит отметить ценность соревнований в плане развития самого спорта и  спортивного движения. Она может  быть выражена в следующих положениях:

1. соревнования служат средством приобщения к спорту, т.к. люди значительно чаще наблюдают не тренировочные занятия, а соревнования и таким образом получают соответствующие представления о спорте;
2. соревнования служат фактором прогресса не только в спорте, но. и в других формах физической культуры. Они побуждают поиск наиболее эффективных средств и методов общей и специальной подготовки спортсменов. Апробированные в спорте рациональные способы увеличения работоспособности человека внедряются и используются в сфере физического воспитания, профессионально-прикладной физической подготовки летчиков, космонавтов, подводников, монтажников и т.д.;
3. соревнования позволяют выявлять как индивидуальные, так и командные достижения, что даёт возможность сравнивать уровни спортивных достижений в различных странах и в определенной мере свидетельствовать о массовости развития спорта.

     Функциональная  роль соревнования в спорте заключается  в том, что каждый участник стремится  стать либо первым, либо превысить  свой личный результат. Соревновательные условия повышают уровень усилий и побуждают человека максимально проявить свои силы, умения, волю. Вся история спортивной деятельности свидетельствует о страстном желании превысить, обогнать, победить. Стремление человека к сопоставлению себя с другими, наряду с потребностью в творческом труде, познании, общении является сущностной силой и потребностью человека. Поэтому без присущего личности порыва на опережение, спорт не получил бы массового развития, о чем красноречиво свидетельствует рост числа-участников Олимпийских игр, рост национальных и мировых достижений, популярность спорта как массового явления.

     Существование у спортсмена стремления к достижению подтверждается тем фактом, что при  отсутствии личного прогресса он теряет интерес к спорту, прекращает активные занятия и уходит из него.

     Рекордные результаты всегда несут в себе стимул на последующие достижения и в  этом плане они служат своеобразным источником, порождающим у спортсмена новые, более значительные усилия. Поэтому  данная функция заключается в том, что достижения, как цель деятельности, содержат в себе постоянную, непреходящую установку сделать лучше, быстрее, сильнее. Любое достижение люди пытаются не просто повторить или приблизиться к нему, а стремятся его превзойти, улучшить. В свою очередь подобное -стремление формирует и усиливает у человека потребность в опережении.

3.2.4 Специфические рекреативные  и оздоровительно-реабилитационные  функции.

     Как известно, важной основой нормального  функционирования человеческого организма  является его двигательная деятельность, вызывающая обязательный расход мышечной энергии. Для организма не имеет особого значения, в какой форме осуществляется двигательная деятельность, то ли в виде физического труда, то ли в форме физических упражнений. Однако с учетом принципиального несовпадения целей труда и физических упражнений роль физкультурной физической работы, как оздоровительного фактора, неизмеримо более высока, т.к. в этом случае нагрузку можно легко определять и дозировать практически для любого индивида, для любого психического и физического состояния организма. С помощью определенных физкультурных программ возможно решение лечебных задач восстановления работоспособности, поддержания физической кондиции, увеличения физической работоспособности и т.д.

     Физическая культура является незаменимым средством удовлетворения естественных потребностей человека в двигательной деятельности, и в этом плане выполняет компенсаторную роль при дефиците мышечной активности. Жизненно важное значение физической культуры, как фактора удовлетворения двигательных потребностей, обусловлено, прежде всего тем, что человек формировался с момента своего появления как деятельное существо. Двигательная активность всегда была, есть и будет оставаться абсолютно необходимым условием нормального функционирования, развития и существования человеческого организма. Поэтому физическая бездеятельность неизбежно вызывает различные болезни. Аристотель более двух тысяч лет назад заметил: «Ничто так не истощает и не разрушает организм человека, как продолжительное физическое бездействие!». Современная наука причину появления болезней века, особенно сердечно-сосудистых, связывает, кроме, прочего, с гипокинезией, слабой двигательной деятельностью. Отсюда и возникает необходимость внедрения физической культуры в повседневный образ жизни человека.

     Коль  скоро речь зашла о повседневной физической культуре, то выскажем следующее  предположение. Психологически человек  готов заниматься такой деятельностью, которая ему не только необходима, но и приносит удовольствие, развлечение. Поэтому в развитых странах все большую популярность и развитие получают рекреативные формы физкультурных занятий: массовые спортивные игры, различные виды туризма, охота, рыбалка, плавание и купание, лыжные прогулки и т.д. Следовательно, в будущем рекреативная направленность физической культуры неизменно будет возрастать, возможно, в ущерб спортивной и образовательной. Большие перспективы, очевидно, ожидает в будущем так же лечебное направление в физической культуре.

     Немаловажна также роль гигиенических факторов в укреплении и поддержании здоровья. Соблюдение режимов сна, питания, личной гигиены в сочетании с разумными физическими нагрузками значительно укрепляет не только здоровье и повышает физическую работоспособность, но и обеспечивает творческое долголетие.

     3.3 Характеристика   частных   функций.

Частные  функции физической культуры– это  функции  ее компонентов (частей).  (Ю.Ф.  Курамшин,  2003).   

      Форма  физической  культуры  - это  способ  существования   и  организации  физической  культуры,  содержание  которой  обеспечивает  ее  целевое  назначение.  Кстати,    вопрос  о  формах  физической  культуры  особенно  об  их  названиях,  в  настоящее  время  определенно  пока  не  сложился.   Однозначно  не  решен  также  вопрос  о структуре физической  культуры.  К примеру,  В.М.  Выдрин  выделяет  в физической  культуре  три формы:  физическое  воспитание,  спорт и физическую  рекреацию.  Л.П.  Матвеев основными формами физической  культуры  называет:  базовую физическую  культуру,  спорт,  профессионально-прикладную  физическую  культуру,  оздоровительно-реабилитационную  физическую  культуру и «фоновые» виды  физической  культуры.  ( А.М.  Максименко,  2001).  

        Каждая    часть  физической  культуры  ( физическое  воспитание,  спорт,  физическая  рекреация,  физическая  реабилитация )  имеет  свои  конкретные  функции,  которые по  отношению к специфическим     функциям  физической  культуры  являются  внутренними. (В.М.  Выдрин , 1986).

      Исходя из  концепции  потребностно-деятельностного  подхода, Ю.Ф.  Курамшин (2003)  выделяет  следующие  структурные  элементы ( части) в системе  физической  культуры  как  вида культуры:  неспециальное     ( непрофессиональное)  физкультурное  образование ( НФО),  физическую  рекреацию,  спорт,  двигательную  реабилитацию,  адаптивную  физическую  культуру.

      Неспециальное  физкультурное  образование- зто процесс ,  чаще  всего самодеятельного образования ( формирования)  нового,  более высокого  ,  чем дано  природой,  уровня  развития  физических  качеств,  полученных  человеком  при  рождении,  от  природы,  а также  образования ( формирования)  двигательных  навыков,  не  данных  человеку  от рожденья(гребля,  плавание,  ходьба на  лыжах,  езда  на  велосипеде,  бег  на  коньках),  движения  в  акробатике,  гимнастике,  спортиграх .

            Спорт – вид  физической  культуры,  игровая,  соревновательная  деятельность  и  подготовка  к  ней,  основанные  на  использовании  физических  упражнений  и направленные  на    достижение  наивысших  результатов.

      Физическая   рекреация- вид  физической  культуры:  использование  физических  упражнений,  а  также  видов  спорта  в  упрощенных  формах  для  активного  отдыха  людей,  получения  удовольствия  от  этого процесса,  развлечения,  переключения  с одного  вида  деятельности  на  другой,  отвлечения  от  обычных видов трудовой,  бытовой,  спортивной,  военной деятельности.

      Двигательная  реабилитация -  вид  физической  культуры:  целенаправленный  процесс  использования  физических  упражнений  для  восстановления  или  компенсации  частично  или  временно  утраченных  двигательных  способностей,  лечения  травм  и  их  последствий .                                               

     Адаптивная  физическая  культура - это вид (область)  физической  культуры  человека  с отклонениями  в состоянии здоровья,  включая инвалида.  Это деятельность  и ее  социально и индивидуально значимые  результаты  по  созданию  всесторонней  готовности  человека  с  отклонениями  в  состоянии  здоровья,  включая  инвалида,  к  жизни;  оптимизация  его  состояния  и  развития  в  процессе  комплексной  реабилитации  и  социальной  интеграции. Функции  АФК  вытекают  из сущности  адаптивной  физической  культуры,  а  также  отображают  ее  структуру.  В  структуре  АФК   все  виды,  ее составляющие  ( адаптивное  физическое  воспитание,  адаптивный  спорт,  адаптивная  двигательная  рекреация,  физическая  реабилитация  и  др. ),  находятся  в  неразрывной  взаимосвязи,  подвижны,  взаимно  переходят  и  дополняют  друг друга  и  проявляются  в  единстве.   Во  избежание  разномаштабности  рассмотрения  функции  в  АФК  выделены  группы  функций:  педагогические  (коррекционно-компенсаторная,  профилактическая,   образовательная,  развивающая,  воспитательная  и  др.) ,  свойственные  только  ей  и  реализуемые   в  процессе занятий  физическими  упражнениями,  и  социальные  ( гуманистическая,  социализирующая,  коммуникативная и др.)  как  результат  совместной  деятельности  с  другими  социальными  институтами.  (  С.П.  Евсеев,  2005).