Теорія мовленнєвих актів як один із видів дослідження прагматики мовлення

     Для виголошує епідейктіческой мова кращим є даний час, так як похвала  або хула вимовляється з приводу  чого-небудь існуючого.

     Що  стосується стилю, то тут головним, з точки зору Арістотеля, є ясність: якщо мова не ясна, вона не досягне мети. У епідейктіческой мови доречний середній стиль, призначений для того, щоб потішити слухача.

     Якщо  говорити про лексичній системі  мови, то тут автор «Риторики» рекомендує використовувати загальновживані слова, уникати вживання складних слів, що роблять мова холодною, і незвичайних виразів, які можуть бути неправильно витлумачені.

     Деякі лінгвісти наполягають на диференціюванні  компліменту і похвали. Так, наприклад, О.С. Іссерс говорить про те, що для похвали основною метою є позитивна оцінка, а для компліменту - повідомити про прихильність [38, С. 2]. Дослідник відзначає, що «для похвали показником успішності ... є прийняття оцінки, показником невдачі - її відхилення», «для компліменту навіть незгоду адресата з промовистою не означає неуспіху ...», а також стверджує, що похвала передбачає оцінку якостей, знань, умінь адресата, і, щоб отримати похвалу, потрібно зробити щось, проявивши себе з позитивного боку. Комплімент ж не обмежений у цьому плані [38, С. 2]. Однак ці розрізняльні нюанси не мають високий ступінь значимості для нашого дослідження, тому в його рамках ми будемо виходити з синонімічності понять «похвала» і «комплімент» і будемо використовувати їх як рівнозначні.

     Вивчивши  особливості епідейктіческой мови, можна зробити висновок про те, які вимоги повинні були пред'являтися в минулому до компліменту як малій формі епідейктіческой мови.

1. Об'єктом компліменту є те, що заслуговує на похвалу.
2. Адресатом компліменту стає той, хто володіє якою-небудь чеснотою, тобто крайнім ступенем якого-небудь позитивної якості.
3. Промовляючи комплімент, мовець повинен враховувати особистість слухача.
4. Для компліментів найбільш характерне використання таких тропів, як гіпербола, порівняння, епітети і градація.

     Такими  були основні вимоги до епідейктіческой  мови в античній риториці, і з  часом вони майже не змінилися. Це пояснюється тим, що найбільш послідовне вивчення і розвиток епідейктіческой  мови спостерігається саме в античності. Важливу роль в цьому зіграло і те, що, починаючи з IV століття до н.е., і аж до епохи Відродження, риторика використовувалася в основному для складання і виголошення політичних промов і для церковного проповідництва.

     Не  є винятком і російська риторика. Тут, до кінця 17 століття провідну роль відігравали дидактичні «Повчання» і хвалебні «Слова», складені за канонами візантійського ораторства, що поєднується з народною устноречевого традицією і південнослов `янськими мовними традиціями.

     Починаючи з кінця 17 століття, російська риторика, а разом з нею і епідейктіческой мова вступили в нову віху свого розвитку. Світське красномовство знову стало актуальним. Причиною тому послужила реформаторська діяльність Петра I.

     З введенням нових світських форм розваг і, зокрема, асамблей, широке поширення в цей період отримали правила хорошого тону. Саме тому в 1708 році з'явилася книга «Приклад, како пишуться компліменти разния». У ній наводилися зразки формул, якими слід починати лист, висловлювати свої почуття дами, формули, зручні для укладання листи, а також зразки інтимної, вітальній та офіційної переписки.

     На  основі цього ми можемо зробити висновок про те, що в 18 столітті використання компліменту обмежувалося сферою епістолярної мови.

     У 19 столітті сфера використання компліменту  значно розширилася. Він став елементом  усного етикетної спілкування і  трактувався як особлива форма похвали, знак схильності і прихильності [39, С. 25].

     На  основі вивченої літератури про світський  етикет («Гарний тон» (1881), «Правила світського життя та етикету» (1889), «Світська  людина, вивчив звід законів суспільних і світських пристойностей» (1880)), можна чітко виділити вимоги, які  пред'являються до використання цього мовного жанру в 19 столітті.

     У першу чергу, керівництва з етикету  радили уникати говорити компліменти  тим людям, з якими ми знайомі  лише поверхово, або ж бути в цьому  відношенні дуже обережними і розбірливими [39, С. 191].

     Робити  компліменти панночці чоловік міг  тільки тоді, коли «цілком переконався  в розташуванні до себе дівчата» [36, С. 61-62]. Якщо ж він не впевнений  у її симпатії до нього, «ніколи не повинен лестити їй, так як груба похвала приводить дівчину до переконання, що вона має справу з порожнім людиною, слова якого не можна вірити» [36, С. 62].

     Молодим дівчатам і жінкам зі скромності заборонялося робити компліменти, «з побоювання стати в незручне становище» [40, С. 159].

     Компліменти між чоловіками були не тільки не прийняті, але і вважалися непристойними, принаймні, в тих випадках, коли вони не супроводжувалися легкою іронією, тобто  не вдягалися у форму безневинного жарту [40, С. 159].

     Чуючи похвалу батькам, молоді люди повинні  були відповідати, завдяки і скромно  підтверджуючи цю похвалу, але ні в якому разі нічого не додавати [40, С. 159].

     У книгах про хороший тон настійно рекомендувалося не ототожнювати комплімент з лестощами, чітко диференціюючи їх: «компліментами називають ті люб'язності, які говорять особам з будь-якого приводу, вірніше свідомо перебільшений відгук про якості особи, з метою доставити йому задоволення, але не заради отримання вигоди, чим відрізняється від лестощів »[36, С. 161]. Лестощі суворо засуджувалася і повинна була обурювати кожної порядної людини [41, С. 158-159].

     Слід, мабуть, відзначити, що для визначення поняття «комплімент» в сучасних тлумачних словниках - наприклад, у Словнику російської мови в 4-х томах, у Словнику російської мови С. І. Ожегова та ін - використовується лексема «утішний». Хоча вона і є похідним від іменника «лестощі», що має негативну конотацію, одночасно є синонімом прикметника «приємний» і супроводжується позитивною конотацією: «втішних - містить похвалу, схвалення; дає задоволення самолюбству».

     Таким чином, поняття «комплімент» і «лестощі» протиставляються один одному як вираз реально існуючих достоїнств співрозмовника, метою якого є зробити приємність співрозмовникові, не припускаючи власної вигоди, та вихваляння неіснуючих або сильно перебільшених достоїнств співрозмовника з метою отримати вигоду.

     Однак, на наш погляд, межа між компліментом і лестощами є досить хиткою і  залежить від комунікативної ситуації і самих комунікантів, точніше  від своїх вікових і соціальних характеристик, а також від особистих взаємин адресанта і адресата.

     Після Жовтневої революції 1917 року в російській суспільстві відбулася зміна  системи цінностей, і в центрі уваги опинилися зовсім інші ідеали. У результаті цього аж до 80-х років  комплімент не був об'єктом пильної уваги і спеціального вивчення.

     Однак, вже починаючи з початку 80-х  років, спостерігається зростання  інтересу до даного мовному жанру. У  цей період комплімент в лінгводидактичне аспекті вивчався Н.І. Формановської [42, С. 1-159] і А.А Акишина [43, С. 1-183].

     Починаючи з цього ж часу, спочатку зарубіжна лінгвістика (E. Chaika, R. Нerbert, B. Lewandowska - Tomaszozyk, J. Manes, A. Pomerants, N. Wolfson), а потім і сучасна русистика (А. Германова, Є. Клюєв , О. Іссерс) зацікавилися компліментом з прагматичної сторони. До цього призвела, очевидно, тенденція до граничного спрощення даного нас риторичного жанру. У рамках прагматики комплімент розглядається як одна з численних мовних тактик. Її мета - встановлення контакту та підтримання добрих відносин [38, С. 43].

     В останні роки компліментом з метою  навчання мистецтву ділового спілкування  стала активно цікавитися практична психологія (В. Шепель [44, С. 1-302], В. Шейнов [45, С. 1-64], А. Бодальов [46, С. 1-320], О. Борисов [47, С. 1-184] та ін.) Вона розглядає комплімент як необхідний компонент створення довірчої тональності спілкування, що сприяє його ефективності.

     Вимоги  до мистецтва компліменту як елементу етикету в кінці 20 століття кардинально змінилися. Це пояснюється тенденцією до американізації російського способу життя і, отже, побудові норм міжособистісних взаємин з американського образом і подобою. Тому в сучасних посібниках з етикету компліменти рекомендується робити якомога частіше і всім, «хто хоч найменшою мірою гідний доброго слова» [45, С. 126].

     3.2 Мовні акти похвали / компліменту  з позиції теорії мовних актів 

     У компліменті, яке розглядається  як мовленнєвий акт, слід виділяти три основних аспекти: мовленнєва дія, психологічне взаємодія і спосіб мовної реалізації мовної дії. Модель мовного дії інтегрує в собі положення теорії мовленнєвих актів, теорії мовленнєвої діяльності і концепції ввічливості. Компліментное висловлювання ми розуміємо як мовний засіб досягнення якісно різних (мовленнєвих і немовних) комунікативних цілей, як реалізація мовної дії, що представляє собою складну єдність локутівного акту, іллокутівного акту, перлокутивний акту і соціальної дії.

     Іллокутівние  мети компліменту полягають у  тому, щоб:

1. висловити позитивне інтенціональних стан мовця, репрезентативне зміст якого становить експліцитне або імпліцитне позитивне оцінне судження;
2. висловити намір / прагнення / бажання мовця принести задоволення адресату;
3. висловити позитивне ставлення мовця до адресата.

     Іллокутівний  акт компліменту характеризується широким спектром висловлюються  інтенціонального станів мовця - не лише схвалення і захоплення, але також поваги, симпатії, любові, прихильності, насолоди, задоволення і т.д.

     Іллокутівний  акт компліменту вважається нещирим  тоді, коли хоча б одне з виражених  інтенціонального станів не відповідає дійсному, а також тоді, коли позитивне оцінне судження, що становить пропозіціональное зміст, не відповідає реальній оцінці.

     Перлокутивний мета компліменту головним чином  полягає в тому, щоб викликати  в адресата позитивну емоційну реакцію, принести йому задоволення. Вплив, який чиниться на адресата компліменту, засноване на задоволенні життєво важливою його потреби бути визнаним і оціненим гідно оточуючими. Якість перлокутивний ефект, а відповідно і успішність перлокутивний акта, обумовлені такими аспектами іллокутівного акту компліменту, як об'єкт позитивної оцінки, соціально-рольові статуси комунікантів і характер взаємин між ними, обставини, при яких здійснюється іллокутівний акт компліменту. Перлокутивний акти компліменту можуть бути не тільки інтенціональності (навмисними), але і неінтенціональнимі. Неінтенціональние перлокутивний акти компліменту мають місце в ситуаціях, коли позитивна реакція адресата, викликана висловом, не входила до мети мовця.

     Компліменти - соціальні дії поділяються на два основні класи: етикетні та інструментальні. Класифікаційним критерієм при цьому виступає характер соціальної мети компліменту. Загальна соціальна мета всіх етикетних компліментів полягає у підтримці неантагоністичних відносин між комунікантами, тоді як інваріантної метою інструментальних компліментів є зміна поведінки партнера по спілкуванню.

     Отже, комплімент припускає соціальне  і емоційне мовленнєвий вплив. Соціальне  мовленнєвий вплив - це особливі ситуації спілкування, в яких не відбувається передачі інформації як такої, а здійснюються певні соціальні акти. Відправник повідомлення керується речевоздействующей, а не комунікативною метою. Коли ми робимо співрозмовнику комплімент, ми, як правило, не ставимо перед собою мету проінформувати, повідомити йому про ті чи інші його достоїнства, а намагаємося привернути його до себе, висловити своє захоплення його достоїнствами і здібностями, змусити здійснити будь-які дії, погодитися на що-небудь і т.д. Емоційний мовленнєвий вплив спрямований на міжособистісні суб'єктивно-емоційні стосунки. Основним мотивом-метою адресантів компліментів є поліпшення емоційного стану адресатів.