Автор: Пользователь скрыл имя, 22 Февраля 2012 в 03:52, курсовая работа
Метою даного дослідження є теоретичне обґрунтування, розробка і експериментальна перевірка особливостей формування навичок музичного сприймання у молодших школярів.
Об’єктом дослідження є процес музичного розвитку учнів початкових класів загальноосвітньої школи.
Вступ 3
Розділ І. Проблема формування навичок музичного сприймання молодших школярів в теорії і практиці 6
1.1 Стан дослідження музичного сприймання в науковій літературі 6
1.2 Сприймання як основна пізнавальна функція психіки 8
1.3 Навички музичного сприймання та особливості їх формування
Розділ ІІ. Організація та проведення дослідження процесу формування навичок музичного сприймання молодших школярів
2.1 Процедура формування навичок музичного сприймання у сучасній практиці музичного навчання
2.2 Дослідно-експериментальна перевірка запропонованої процедури 19
Висновки 27
Список використаної літератури
...Минув день, сповнений турбот, переживань, мрій і їх здійснень. Настає вечір...
Розглянемо репродукцію картин А.КуїнджІ «Хмарка», «Вечір на Україні». Яка пора доби зображена на них?
Учні. Похмуро, отже — вечір.
Учитель. Послухаємо ще одну п'єсу Е.Гріга, яка називається «Захід сонця».
(Звучить музичний твір.)
11. Актуалізація знань учнів
Учитель. А зараз спробуємо тихенько підспівувати під запис, створюючи голосом картину вечора. (Звучить запис музичного твору, на фоні якого тихенько співають учні.)
Учитель. У двох прослуханих п'єсах ви почули, як музика передала схід і захід сонця. Чому саме сонце — центральний образ?
Учні. Тому, що культ сонця був одним із головних у предків. Сонце — це життя. Сонце пригріло і прийшла весна.
Учитель. Весно, весно, весняночко,
Прийди до нас, паняночко.
Розвій хмари сніговії,
Розбий мости криговії,
Посій трави шовковії,
Посій квіти запашнії.
Підсумок уроку