Лекции по "Педагогике"

Раздел 5. Тема 2. Классификация  педагогических технологий.

Классификация  педагогических технологий по сущностным   и инструментально-значимым свойствам.(В.П. Беспалько).

Классификации  по  характеру  содержании, по организационным формам, по типу  управления познавательной   деятельностью, по  преобладающему  методу.

Подходы к пониманию понятия  «технология обучения». 

Педагогические  технологии  по определению  В. П.

Беспалько:

1. содержательно – операционная деятельность по обеспечению педагогического процесса;
2. совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для организации целенаправленного воздействия на формирование личности с заданными качествами;
3. рационально организованная деятельность по обеспечению достижения целей пед. Процесса.

Классификации педагогических технологий:

Педагогические  технологии классифицируются по:

1. доминированию целей и решаемых задач;

2. применяемой форме организации обучения;

3. доминирующим методам.

В каждой технологии автор должен видеть:

1. уровень их применения;

2.философскую основу;

3.ведущую концепцию усвоения знаний;

4.отличительный характер содержания образования;

5.организационные формы обучения;

6.преобладающий метод обучения;

7.категорию обучаемых.