Реформа образования в РФ

    Нельзя  забывать,  что результаты образования носят долговременный характер,  они не ограничиваются  удовлетворением  текущих потребностей людей и накладывают глубокий отпечаток на  экономический,  социальный,  культурный  и нравственный облик страны в течение будущих десятилетий. Таким образом,  капиталовложения в сферу образования  (также как и в науку,  культуру,  здравоохранение) непременно окупятся в государственном масштабе.

    Список  используемых источников

1. Аминов  Н.А. Модели управления образованием и  педагогические стили // Вопросы психологии. 1994. № 2.
2. Борисова Л. Г. Социальное качество профессиональной группы (на примере российского учительства 60—90-х гг.).   Новосибирск, 1993.
3. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: комплексный подход. М.: Высшая школа, 1999.
4. Викторова Л.Г. Инновационные процессы в образовании // Инновации в образовании. 2002, № 2.
5. Гендин А.М., Сергеев М.И. Профориентация школьников // СОЦИС. 1996. № 8.
6. Долженко Ю.А. Проблемы профессионального саморазвития учителя в контексте педагогики образования. Методическое пособие. – Барнаул: АКИПКРО, 2000.
7. Егоршин А.П., Кручинин В.А. Емкость рынка и качество дистанционных образовательных услуг // Дистанционное образование. 2000. № 4.
8. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994.
9. Зиятдинова Ф.Г. Социальное положение и престиж учительства: проблемы, пути решения. М., 1992.
10. Иванющенкова М., Фуколова Ю. Кассовый подход к образованию // Деньги. 1998. № 5.
11. Итоги трудоустройства выпускников профессиональных учебных заведений в 2003 году по Алтайскому краю. Барнаул, 2004.
12. Каледина А., Кушельман Н. Высшее учебное заблуждение // Деньги. 1998. № 24.
13. Куревина О.А., Петерсон Л.Г. Концепция образования: современный взгляд // Магистр. Международный психолого-педагогический журнал. 1999. № 3.
14. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.: Высшая школа., 1991.
15. Панферова В.В. Социология образования //СПЖ . 1996. №4.
16. Руткевич М.Н., Потопов В.П. После школы: социально-профессиональные ориентации молодежи. М., 1995.
17. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
18. Шереги Ф.Э., Харчева В.Г. Социальные проблемы вузовской науки // СОЦИС. 1996. № 6.
19. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Проблемы вторичной занятости учащейся молодежи: состояние и перспективы // СОЦИС. 1996. №9.
20. Харламов А. Реформа службы занятости: первые результаты, первые трудности // Человек и труд. 2001. № 2.
21. Фролов С.С. Социология: учебник. М., 1999.

    Приложение

    Выпускники 2000-2003 гг., состоящие на учете в  службе занятости населения Алтайского края в 2001-2004 гг.

    (по уровню образования)