Адаптация молодых супругов к условиям совместной жизни
Практическая работа, 29 Ноября 2011, автор: n********@yandex.ru
Описание работы
Цель работы состоит в изучении адаптации молодых супругов к семейной жизни.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
охарактеризовать факторы, влияющие на стабильность межличностных взаимоотношений в семье
найти причины дезадаптации молодых супругов к условиям совместной жизни
провести экспериментальную работу по исследованию адаптации молодых супругов к условиям совместной жизни.
Содержание
Введение 3
1. Анализ факторов, влияющих на адаптацию супругов к совместной жизни
1.1 Основные факторы, влияющие на стабильность межличностных взаимоотношений в семье 5
1.2 Причины дезадаптации молодых супругов к условиям совместной жизни 9
1.3 Психологическое консультирование молодых супругов 17
2. Экспериментальная работа по исследованию адаптации молодых супругов к условиям совместной жизни
2.1 Методическое обеспечение экспериментальной работы 26
2.2 Формирующий эксперимент 28
Заключение 33
Список литературы 36
Приложение 38
Работа содержит 1 файл
Практика Адаптация молодых супругов к условиям совместной жизни.doc
— 355.50 Кб (Скачать)
Рис.2
Результаты методики «Стабильность брака»
Таким образом, можно утверждать, что на стадии констатирующего эксперимента 29,3% опрошенных супружеских пар имеют высокий уровень неудовлетворенности браком, а 16,2% респондентов обнаруживают низкий уровень стабильности брака.
2.2 Формирующий
эксперимент
На стадии формирующего эксперимента, проводившегося с целью потенцирования уровня адаптации молодых супругов к условиям совместной жизни, были использованы следующие методики:
- ролевая игра «Сглаживание конфликтов»
- тренинг формирования коммуникативных умений и навыков
- тренинг «Ответ на агрессию»
- конфликтологический тренинг.
Ролевая игра «Сглаживание конфликтов» предназначена для отработки умений и навыков сглаживания конфликтов.
В ходе игры ведущий рассказывает о важности такого умения, как умение быстро и эффективно сглаживать конфликты; объявляет о том, что сейчас опытным путем стоит попытаться выяснить основные методы урегулирования конфликтов.
Участники разбиваются на тройки. На протяжении 5 минут каждая тройка придумывает сценарий, по которому двое участников представляют конфликтующие стороны (например, ссорящихся супругов), а третий - играет миротворца, арбитра.
На обсуждение ведущий выносит следующие вопросы:
- Какие методы сглаживания конфликтов были продемонстрированы?
- Какие, на ваш взгляд, интересные находки использовали участники во время игры?
- Как стоило повести себя тем участникам, кому не удалось сгладить конфликт?
В задачи тренинга формирования коммуникативных умений и навыков входит:
- расширение возможностей установления контакта в различных ситуациях общения
- отработка навыков понимания других людей, себя, а также взаимоотношений между людьми
- овладение навыками эффективного слушания
- активизация процесса самопознания и самоактуализации
- расширение диапазона творческих способностей.
Тренинг «Ответ на агрессию» содержит три этапа:
- участникам дается краткая информация о способах конструктивного реагирования на агрессию в давление
- участники делятся на три группы, каждая из которых получает бланк с написанными на нем фразами агрессивного контакта. Задача участников в группах – вписать в бланк варианты ответов, используя один из предложенных приемов, на эту работу дается не более семи минут; в упражнении будет возможность обменяться удачными вариантами ответов в коллективном обсуждении
- участники отвечают на фразы, зачитываемые тренером. При этом принимается ответ от каждой группы. На доске параллельно отмечается, к какому типу реакции на агрессию относится тот или иной ответ. В ходе упражнение участники могут записывать с рабочие тетради наиболее понравившиеся варианты ответов. Если в ходе работы отмечать, какое число ответов каждого типа было использовано участниками, получится сводная картина приоритетного способа ответа на агрессию. [16]
Целью конфликтологического тренинга является предоставление возможности участникам тренинга получить опыт конструктивного решения конфликтных ситуаций.
Задачи тренинга:
- обучение методам нахождения решения в конфликтных ситуациях
- помочь участникам научиться непредвзято оценивать конфликтную ситуацию
- помочь участникам скорректировать свое поведение в сторону снижения его конфликтогенности (снять конфликтность в личностно-эмоциональной сфере).
После
проведения формирующего эксперимента
было проведено повторное
Результаты
контрольного эксперимента представлены
на рисунках 3-5.
Рис.3 Результаты
методики «Тест на удовлетворенность
браком», контрольный эксперимент
Рис.4 Результаты
методики «Стабильность брака», контрольный
эксперимент
Рис.5 Динамика
уровня адаптации супругов к условиям
совместной жизни
Таким образом, использование тренингов позволило достичь следующих результатов:
- количество супружеских пар, полностью удовлетворенных своим браком, возросло на 13,1%
- количество супружеских пар, полностью не удовлетворенных своим браком, снизилось на 9,3%
- удельный вес супружеских пар с высокой степенью вероятности расторжения брака снизился на 2,1%.
Следовательно,
можно говорить об эффективности
использования описываемых
Заключение
Начальный период брака характеризуется семейной адаптацией и интеграцией. Адаптация - это приспособление супругов друг к другу и к той обстановке, в которой находится семья.
Психологическая сущность взаимной адаптации заключается во взаимоуподоблении супругов и во взаимном согласовании мыслей, чувств и поведения. Адаптация осуществляется во всех сферах семейной жизни. Материально-бытовая адаптация заключается в согласовании прав и обязанностей супругов в выполнении домашних дел и в формировании удовлетворяющей их обоих модели планирования и распределения семейного бюджета.
Нравственно-
Интимно-личностная
адаптация заключается в
Некоторые исследователи выделяют первичную и вторичную (негативную) адаптацию, соответственно, по первым двум стадиям жизни семьи: по совсем молодому и просто молодому бракам.
Первичная адаптация супругов осуществляется в двух основных видах их соотношений: ролевых и межличностных. Базовым для ролевых отношений выступает представление о целях супружеского союза (скрытых для сознания), в которых выражается мотивация супругов. Общая мотивация семейного союза включает в себя четыре ведущих мотива: хозяйственно-бытовой, нравственно-психологический, семейно-родительский и интимно-личностный.
Чтобы семья была благополучной, представления супругов должны либо быть совместными, либо стать таковыми, чтобы поведение одного супруга в его семейной роли не противоречило представлениям другого супруга, и наоборот.
Если один супруг считает главной одну из них, а другой - другую (а домашние, вообще, третью), конфликты в семье неизбежны, особенно в острые, переломные, кризисные периоды семейной жизни, когда обнажаются главные бессознательные, истинные мотивы.
Мотивы вступления в брак, ведущие к дезадаптации в совместной жизни, могут быть самые разнообразными, но наиболее распространенные среди них это: мотив «бегство от родителей»; вступление в брак из чувства долга, в основном это связано с беременностью партнерши; боязнь одиночества; романтическая любовь.
Эффективным методом помощи молодой семье в разрешении проблем адаптации является психологическое семейное консультирование.
Семейное консультирование ставит своей целью изучение совместно с консультантом запроса или проблемы члена (членов) семьи для изменения ролевого взаимодействия в семье и обеспечения возможности личностного роста.
Особое внимание следует уделять добрачному консультированию молодых людей, собирающихся создать семью, основной целью которого является помощь молодым людям в узнавании друг друга, в прояснении тех моментов, которые могут угрожать целостности брака.
На стадии формирующего эксперимента, проводившегося с целью потенцирования уровня адаптации молодых супругов к условиям совместной жизни, были использованы следующие методики:
- ролевая игра «Сглаживание конфликтов»
- тренинг формирования коммуникативных умений и навыков
- тренинг «Ответ на агрессию»
- конфликтологический тренинг.
Использование указанных методик позволило достичь следующих результатов:
- количество супружеских пар, полностью удовлетворенных своим браком, возросло на 13,1%
- количество супружеских пар, полностью не удовлетворенных своим браком, снизилось на 9,3%
- удельный вес супружеских пар с высокой степенью вероятности расторжения брака снизился на 2,1%.
Следовательно,
можно говорить об эффективности
использования описываемых методик для
повышения уровня адаптации молодых супругов
к условиям совместной жизни.
Список
литературы
- Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи // Исследование и проблемы // Вест. Моск. Ун-та. Психология. Сер 14. – 1987 – №2
- Витек К. Проблемы супружеского благополучия. - М.: Прогресс, 1998.
- Голод С.И. Семья и брак: Ист.-социол. Анализ – СПб:ТОО ТК «Петрополис» 1998
- Гурко Т.А. Влияние добрачного периода на стабильность молодой семьи. // Социологические исследования, 1993
- Гурко Т.А., Мацковский М.С. Молодая семья в большом городе - М.: Мысль, 1986.
- Дементьева И.Ф. Первые годы брака. Проблемы становления молодой семьи - М.: Просвещение, 1991
- Жуков Ю.М., Петровская Л А., Растянников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. М.: Изд-во Московского ун-та, 1990.
- Ковалев С.В. Психология современной семьи - М.: Просвещение, 1988
- Меньшутин В.В. Помощь молодой семье. М.: Просвещение, 1987
- Молодая семья: Социально-экономические, правовые, морально-психологические проблемы – Киев: Украина, 1991
- Мэй Р. Искусство психологического консультирования – М.: НФ «Класс», 1994
- Навайтис Г. Семья и психолог – Калининград: КЛИ, 1996
- Обозова А.Н. Аксиомы супружества: психология супружеских отношений – Л.: Знание, 1984
- Фетюхин М.И., Фетюхин Ю.М. Российская молодая семья на рубеже XXI века – М.: ЮНИТИ, 2001
- Филюкова Л.Ф. Современная молодая семья – М.: Республика, 1993
- Фримен Д. Техники семейной психотерапии – СПб.: Питер, 2001
- Целуйко В.М. Современная семья: психологические проблемы молодой семьи - Волоград: ВИМПСР, 2001
- Шапиро А.З. Психолого-
гуманистические проблемы позитивности-негативности внутрисемейных отношений // Вопросы психологии 1994 №4 - Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000
- Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи – СПб.:Питер, 2001