Основные проблемы педагогической психологии
Контрольная работа, 30 Октября 2011
Психология педагогическая – область психологии, занимающаяся разработкой психологических основ обучения и воспитания. Подобно психологии труда, инженерной, военной или клинической психологии, эту область иногда относят к прикладным отраслям психологии, целью которых является решение практических проблем. Вместе с тем она является полем как фундаментальных, так и прикладных исследований и использует педагогические учреждения в качестве психологической лаборатории.
Развитие личности как педагогическая проблема
Доклад, 13 Марта 2012
Одной из сложных и ключевых проблем педагогической теории и практики является проблема личности и ее развития в специально организованных условиях. Она имеет различные аспекты, поэтому рассматривается разными науками: возрастной физиологией и анатомией, социологией, детской и педагогической психологией и др. Педагогика(В педагогической науке понятие Педагогика определяется как наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни) изучает и выявляет наиболее эффективные условия для гармоничного развития личности в процессе обучения и воспитания.
Развитие личности как педагогическая проблема
Реферат, 02 Мая 2012
Существенное значение для педагогики имеет, прежде всего уяснение самого понятия «личность». В развитии человека обычно наблюдается две взаимосвязанных линии: биологическая и социальная. Эти две линии хорошо прослеживаются, если обратиться к процессу развития человека с момента его появления на свет. Когда рождается ребенок, то говорят, что родился человек как биологическое существо, но нельзя сказать, что родилась личность.
Девиации как социально-педагогическая проблема
Реферат, 12 Мая 2012
Цель данной работы: рассмотреть девиации как социально-педагогическую проблему.
Задачи:
рассмотреть понятие девиации;
рассмотреть виды девиации;
охарактеризовать факторы девиации.
Конфликты как педагогическая проблема педагога
Контрольная работа, 21 Января 2012
Сейчас, как никогда, важно с детских лет воспитывать у детей внимательное отношение к окружающим, подготавливать их к доброжелательному отношению к людям, учить к сотрудничеству. Для этого педагогу надо хорошо овладеть умениями и навыками предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций, так как проблема взаимодействия участников педагогического процесса приобретает все большую остроту для современной школы.
Социально-педагогические аспекты проблемы сиротства
Курсовая работа, 15 Октября 2011
задачи:
1. Изучение специальной литературы по проблемам развития описательной речи у детей старше дошкольного возраста;
2. В ходе экспериментального изучения выявить и проанализировать особенности связной речи у детей;
3. В ходе экспериментального изучения разработать модифицированные приемы для развития связной описательной речи;
4. В ходе экспериментального обучения проверить целесообразность и успешность применения тех или иных приемов.
Насилие в семье как социально-педагогическая проблема
Курсовая работа, 04 Ноября 2012
Насилие в семье в его различных формах приобрело во многих странах такие масштабы и глубину, которые угрожают безопасности общества и личности. 30-40 процентов всех тяжких преступлений совершается в семье. Работая с семьей, социальный педагог сталкивается с детьми, пережившими жестокое обращение. Медики часто сталкиваются с детскими травмами, которые являются результатом плохого обращения с детьми в семье
Беспризорность как социально-педагогическая проблема
Курсовая работа, 17 Января 2012
Цель исследования: выделить и изучить психологические аспекты проблемы подростковой беспризорности .
Объект исследования: подростковая беспризорность.
Предмет исследования: психологические аспекты причин подростковой беспризорности.
Проблема повышения педагогического мастерства учителя
Реферат, 07 Декабря 2011
Результатом профессионального становления любого субъекта деятельности является его профессиональное мастерство. Мастерство определяется как высокое искусство в какой-либо области, а мастер — это специалист, достигший высокого искусства в своем деле.
Профессиональное мастерство проявляется в профессиональной деятельности и характеризуется, прежде всего, профессиональной целесообразностью, индивидуально-творческим характером, оптимальностью в выборе средств (Н. В. Кузьмина, А. К. Маркова, В. А. Сластенин и др.).
Насилие в семье как социально - педагогическая проблема
Курсовая работа, 16 Апреля 2012
Насилием часто оказывается не только грубое и очевидно травмирующее применение силы по отношению к ребенку, но и многие привычные «традиционные» формы наказаний и воздействий на детей.
В современной России о проблемах насилия над детьми в семьях стали говорить с начала 1990-х годов, когда стали создаваться приюты, социально-реабилитационные центры, кризисные службы. Большинство детей, попадающих в эти учреждения, непосредственно сталкивались в своей жизни с насилием или жестоким обращением и переживали его последствия, этих детей не столько избивали (хотя многие из них физически наказывались), сколько не кормили, не водили в школу, не уделяли внимания, не заботились и не любили
Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме
Курсовая работа, 30 Марта 2013
Цель исследования: выявить и обосновать возможность развития активной речи раннего возраста в условиях детского сада.
задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Исследовать особенности развития речи детей раннего возраста.
Выявить влияние коммуникативного стиля педагога на развитие речи детей раннего возраста.
Выявить педагогические условия организации работы по развитию активной речи у детей раннего возраста.
Основные проблемы современной педагогической психологии
Контрольная работа, 28 Февраля 2012
Педагогическая психология — это раздел психологии, изучающий методы обучения и воспитания, повышающие эффективность выполнения образовательных задач, эффективность педагогических мер, улучшающие психологические аспекты преподавания и т. д.
Основные проблемы современной педагогической психологии
Реферат, 21 Декабря 2011
Актуальность темы в том, что педагогическая психология - пограничная, комплексная отрасль знания, которая заняла определенное место между психологией и педагогикой, стала сферой совместного изучения взаимосвязей между воспитанием, обучением и развитием подрастающих поколений. Проблемы современной педагогической психологии тоже занимают особое место в современной науке, поэтому эта тема является актуальной в данное время.
Обобщение педагогического опыта по проблеме исследования
Курсовая работа, 16 Января 2012
На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относится к природе они, погубят себя. А для того чтобы это не случилось надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. И начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.
Беспризорность детей как социально-педагогическая проблема
Реферат, 03 Декабря 2012
Детская беспризорность – это полный отрыв несовершеннолетнего от семьи, сопряжённый с утратой постоянного места жительства и занятий. Является наиболее острой формой безнадзорности — ослабления попечения о несовершеннолетних со стороны родителей или заменяющих их лиц (недостаточность воспитывающего влияния, контроля за времяпрепровождением, связями, поведением и т.д.).
Бродяжничество детей как социально-педагогическая проблема
Курсовая работа, 25 Февраля 2013
Цель исследования: выявить причины и факторы бродяжничества детей.
Гипотеза: предупреждение бродяжничества детей будет происходить эффективнее, если социальный педагог будет учитывать в своей работе:
- психологические и физиологические особенности детей;
- создавать психолого-педагогические условия для гармоничного развития личности;
Проблема формирования мотивации педагогической деятельности
Курсовая работа, 11 Октября 2011
Актуальность проблемы мотивации педагогической деятельности, как и в целом
проблема мотивации поведения и деятельности человека, является одной из
наиболее сложных и малоразработанных. Практически нет специальных
исследований, в которых бы прослеживалась взаимосвязь мотивов выбора
педагогической профессии и мотивации педагогической деятельности.
Анализ факторов, влияющих на выбор педагогической профессии абитуриентами,
позволяет определить их значимость и выстроить ранжированный ряд:
интерес к учебному предмету – 27,2%;
желание обучать данному предмету – 16,2%;
стремление посвятить себя воспитанию детей – 19,2%;
осознание педагогических способностей – 6%;
желание иметь высшее образование – 13%;
Проблема формирования мотивации педагогической деятельности
Реферат, 08 Апреля 2011
Актуальность проблемы мотивации педагогической деятельности, как и в целом проблема мотивации поведения и деятельности человека, является одной из наиболее сложных и малоразработанных. Практически нет специальных исследований, в которых бы прослеживалась взаимосвязь мотивов выбора педагогической профессии и мотивации педагогической деятельности.
Управление качеством образования как педагогическая проблема
Реферат, 11 Февраля 2013
В данном реферате подробно рассматривается проблема качества образования и факторы, влияющие на качество образования
Семья. Отношения родителей и детей как педагогическая проблема
Курсовая работа, 12 Декабря 2011
Будучи семейным человеком и матерью двоих детей, меня волнует вопрос отношения родителей и детей как педагогическая проблема. Изучение множества всевозможной литературы обнаруживает некоторые главные тенденции данных отношений. В основу анализа положено видоизменение надобности в общении - одна из фундаментальных характеристик межличностных отношений.
Социально-педагогические проблемы здорового образа жизни детей
Курсовая работа, 21 Апреля 2012
Здоровье населения – высшая национальная ценность и возрождение наций должно начаться именно со здоровья, в первую очередь, детей.
Для ребенка быть здоровым - значит развивать в гармонии свои физические и духовные силы, обладать выносливостью и уравновешенностью, уметь противостоять действию как неблагоприятных факторов внешней среды, так и своего внутреннего мира.
Экологическое воспитание как социально-педагогическая проблема
Курсовая работа, 16 Мая 2013
Цель – поиск оптимальной технологии экологического воспитания младших школьников.
Задачи: 1. раскрыть сущность экологического образования и воспитания; 2. систему организации экологического воспитания; 3. наметить методику организации экологического воспитания младших школьников.
Методы: 1.анализ психолого-педагогической и методической литературы; 2.анализ государственного стандарта Республики Казахстан и учебных программ для начальной школы.
Подготовка к будущей семейной жизни как педагогическая проблема
Курсовая работа, 06 Ноября 2011
Цель курсовой работы: Раскрытие темы «Подготовка к будущей семейной жизни как педагогическая проблема». Провести тщательный анализ и разобраться в значении и роли семьи рассматриваемой в данных аспектах.
Задачи работы:
- раскрыть теоретические основы подготовки к будущей семейной жизни;
- рассмотреть организацию подготовки к семейной жизни;
- выявить основные принципы и направления подготовки к семейной жизни.
Экологическое воспитание как социально-педагогическая проблема
Курсовая работа, 16 Мая 2013
Цель – поиск оптимальной технологии экологического воспитания младших школьников.
Задачи: 1. раскрыть сущность экологического образования и воспитания; 2. систему организации экологического воспитания; 3. наметить методику организации экологического воспитания младших школьников.
Психолого-педагогический аспект проблемы обучения английскому языку
Статья, 02 Декабря 2011
Статья поднимает вопросы раннего обучения английскому языку, изучения английского языка дошкольниками, школьниками младших классов
Мақала ағылшын тіліне ерте бастам оқыту, ағылшын тілін мектепке дейін оқыту, оқушыларды төменгі сыныптарда оқыту мәселелерін көтереді.
Проблема нравственного воспитания в русской педагогической мысли XIX в
Контрольная работа, 06 Июня 2012
Воспитание подрастающих поколений общества, как процесс их подготовки к общественно-производственной деятельности, овладения подрастающими поколениями соответствующим производственным опытом и навыками труда есть необходимый процесс овладения всем жизненным опытом, созданным всеми предшествующими поколениями и реализованными как непосредственно в производстве, так и в обобщенном виде в науке, культуре, в языке, в самих людях – в их духовных и физических качествах, в формах общественных отношений, в формах и нормах быта и т.п.
Развитие критического мышления как психолого-педагогическая проблема
Доклад, 22 Февраля 2013
В отечественной дидактике актуальность критического мышления можно проследить в установках передовых педагогических систем на развитие мышления в процессе обучения учащихся, которые отражены в концепции развивающего обучения. Точки соприкосновения критического направления в дидактике и теории развивающего обучения представляются следующим образом:
- общим основанием является психологическая установка, предложенная Л.С.Выгодским, что « …обучение не есть развитие, но правильно организованное, оно ведет за собой умственное развитие, вызывает к жизни ряд таких процессов, которые вне обучения вообще сделались бы невозможными». (1.с388)
-целью процесса обучения является формирование теоретического мышления;
-теоретическое мышление вооружает учащихся методом овладения новыми знаниями и применения этих знаний.
Беспризорность и безнадзорность как социально-педагогическая проблема
Курсовая работа, 11 Февраля 2012
ЗАДАЧЕЙ курсовой работы является теоретическое изучение причин и факторов социальной дезадаптации, способствующей проявлению агрессии и практическое наблюдение эффективности целевых программ Краснодарского края по профилактике насилия и агрессии в молодежной среде, в том числе социальное сопровождение подростков на примере краевой программы социальной реабилитации "Постскриптум". Изучение средств коррекции социального поведения подростков на примере отдела по делам молодежи администрации муниципального образования Абинский район.
Профилактика ВИЧ/СПИДа в подростковой среде как педагогическая проблема.
Статья, 18 Января 2012
В статье рассматриваются основные подходы к педагогической профилактике ВИЧ/СПИДа в образовательной среде
Наиболее уязвимой категорией заражения ВИЧ-инфекцией является молодое поколение в возрасте от 15 до 20 лет. Анализ научных исследований и практического материала по данной проблеме показал, что большая часть предлагаемых теорий, концепций и профилактических программ рассчитана именно на эту возрастную категорию, где особое внимание отводится «группам риска». Но, на наш взгляд, основным этапом профилактики такого социально-опасного заболевания как ВИЧ-инфекция нужно считать подростковый возраст. Именно в этом период многие дети переходят в категорию подростков «группы риска».
Социально-педагогической проблемы бродяжничества и беспризорности детей
Реферат, 23 Декабря 2012
Цель работы – изучение социально-педагогической проблемы бродяжничества и беспризорности детей, выработка предложений по качественному улучшению ситуации в этой области с целью ослабления проблемных узлов. Характер темы, ее актуальность обусловили рассмотрение следующих задач:
1) Дать общую характеристику беспризорности, рассмотреть беспризорность как социально опасное явление, причины.
2) Рассмотреть нормативно–правовую базу в области защиты детей на федеральном уровне.
3) Раскрыть роль общественных организаций в решении проблем беспризорных и безнадзорных детей.
Управление образовательными системами как научно-педагогическая проблема
Курсовая работа, 19 Февраля 2013
Цель данной работы – рассмотреть организационно-педагогические условия успешного управления школой. Для достижения обозначенной цели были поставлены следующие задачи:
Провести теоретический анализ литературы по данной теме и представить обзор исследуемого вопроса.
Рассмотреть управление как систему научно-педагогической организации.
Рассмотреть основы управлении образовательными системами.
Рассмотреть принципы управления педагогическими системами.
Ознакомиться со структурными компонентами педагогической системы.
Особенности и проблемы социально-педагогической деятельности в 60-80-х гг. XX в.
Реферат, 23 Декабря 2012
В развитии социальной педагогики можно выделить несколько предпосылок. Исторической предпосылкой являлось социально-экономическое развитие России и Украины к началу XX в. Основными тенденциями экономического развития общества в XX в. являлись: развитие промышленного и земледельческого производства; совершенствование машинной и земледельческой техники; развитие рыночной денежной системы; системы средств сообщения; расширение территории.
Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей
Курсовая работа, 17 Января 2011
Цель нашего исследования заключается в определении необходимости индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей, в условиях современности.
Непосредственно, объектом будет весь процесс обучения и использование в нем индивидуального подхода к педагогически запущенным детям.
Предметом данного исследования является особенности индивидуального подхода к педагогически запущенным детям.
Художественно-эстетическое воспитание дошкольников как педагогическая проблема
Реферат, 21 Февраля 2012
Различные виды искусства являются частью окружающей ребёнка действительности и с первых лет его жизни влияют на воспитание чувств, вкусов и отношение к самой жизни. Подрастая, ребёнок входит в этот мир осознаннее, учась отбирать то, что наиболее близко его потребностям и интересам.
Включённое в образовательный процесс художественно-эстетическое воспитание устанавливает связь развивающейся личности с различными сторонами художественной культуры, делает возможным её сущностное понимание.
Опасности модных тенденций среди молодёжи как социально- педагогическая проблема
Курсовая работа, 25 Февраля 2013
Среди задач можно выделить следующие:
1)определить сущность понятий «мода» и «модные тенденции»;
2)описать научно-практические подходы к исследованию проблемы влияния модных тенденций на социализацию молодёжи;
3)выявить модные тенденции среди молодёжи и раскрыть опасности их влияния;
4)представить пути и способы решения проблемы опасности модных тенденций среди молодёжи.
Воспитание чувства патриотизма у старшеклассников как психолого-педагогическая проблема
Диссертация, 29 Февраля 2012
Предмет исследования: формирование патриотических качеств подростков.
Гипотеза исследования заключается в том, патриотическое воспитание учащихся ВОК будет более успешным, если будут созданы и реализованы педагогические и психологические условия, обеспечивающие становление патриотического сознания как системообразующего компонента личности, отражающего отношение человека к своему Отечеству, в частности:
развития эмоционально-ценностной сферы личности и политической культуры учащихся.
задействования личностных механизмов и диспозиций, патриотического сознания в процессе воспитания патриотизма для становления готовности к сознательному служению своему Отечеству.
Религиозные и нерелигиозные представления происхождения жизни как педагогическая проблема
Курсовая работа, 20 Декабря 2010
Происхождение жизни - один из самых таинственных вопросов, исчерпывающий ответ на который вряд ли когда-нибудь будет получен. Множество гипотез и даже теорий о возникновении жизни, объясняющих различные стороны этого явления, неспособны пока что преодолеть существенное обстоятельство - экспериментально подтвердить факт появления жизни. В настоящее время приходится часто слышать, что вопрос ставится ребром: или сотворение мира или эволюция. Однако сама такая постановка выглядит некорректной, ибо многие современные ученые отмечают, что идея о сотворении мира Богом, Создателем, совсем не отрицает науку. Мы не знаем и, возможно, не узнаем никогда условий, в которых зародились структуры, обладающие свойствами живого.
Историко – педагогический аспект проблемы влияния семейного воспитания на личность ребенка
Курсовая работа, 20 Ноября 2012
По данным исследований, семья опережает и школу, и средства массовой информации, влияние улицы, друзей, литературы и искусства.
Вопросы семейного воспитания всегда привлекали внимание российских и зарубежных ученых.
Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема
Курсовая работа, 21 Марта 2012
Объектом данного исследования – девиантного поведение подростков как социально-педагогическая проблема.
Предмет исследования – социально-педагогические особенности подростков с девиантным поведением и социально -важные качества учителя и их взаимосвязь.
Цель - в связи, с чем девиантное поведение и меет массовый характер, и какими способами можно попытаться решить эту проблему.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по теме «Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема».
2. Охарактеризовать понятие девиантного поведения.
3. Изучить основные причины и последствия девиантного поведения.
4. Определить пути профилактики и коррекции девиантного поведения.
Педагогическая запущенность детей младшего школьного возраста как социально-педагогическая проблема
Реферат, 15 Февраля 2012
Цель: изучив социально-педагогическую литературу, выявить особенности работы социального педагога с педагогически запущенными детьми младшего школьного возраста .
Гипотеза исследования: деятельность социального педагога с педагогически запущенными детьми будет эффективна, если:
- в начальной школе будет установлена взаимосвязь субъектов образовательного процесса по решению проблемы педагогической запущенности младших школьников;
- будет разработана и реализована комплексная программа «…».
- будет проведен мониторинг реализации программы «…».
Новые педагогические технологии в решении проблемы по формированию общеучебных умений в рамках ФГОС второго поколения
Статья, 04 Ноября 2012
Начиная работать в образовательном учреждении, каждый учитель строит свою деятельность в определённой последовательности, планирует достижение результатов, ставит перед собой и своими учениками конкретные цели и задачи, выбирает набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств. Для обозначения определённого построения деятельности учителя в педагогике введено понятие педагогическая технология. Ещё в XVII в. Я. А. Коменский сформулировал классно-урочную организацию обучения, сложившуюся на принципах дидактики и до сих пор являющуюся преобладающей в школах мира. Необходимость появления педагогических технологий связана с быстро развивающимся обществом, которое ставило непосильные цели и задачи для традиционной школы конца XIX – середины ХХ века. Было важно вовремя доносить информацию до учащихся, просвещать и организовывать их репродуктивную деятельность. Тогда обучение в школах велось в русле традиционных педагогических технологий. Традиционные педагогические технологии имеют свои положительные стороны, например, четкая организация учебного процесса, систематический характер обучения, воздействие личности учителя на учащихся в процессе общения на уроке. Огромное значение имеют также широко применяемые наглядные пособия, таблицы, технические средства обучения.
Формирование у старшеклассников готовности к профессиональному самоопределению как психолого-педагогическая проблема
Доклад, 20 Января 2011
Самоопределение является сознательным актом выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях. Способность к самоопределению - неотъемлемая сторона общей культуру личности, предполагающая готовность и умение человека самостоятельно вырабатывать руководящие принципы и способы своей деятельности и поведения в обществе. Потребность в самоопределении, самостоятельный поиск своего места в жизни, обостренный окончанием школы, вступлением в самостоятельную жизнь, вырастает в подлинную проблему, определяющую характер внутренней и внешней активности старшеклассников.