Физкультурные праздники и досуги в детском саду
Курсовая работа, 22 Января 2012
В детском саду ребенок получает всестороннее воспитание. В процессе разнообразной деятельности под руководством педагогов он развивается умственно, воспитывается эстетически, физически, нравственно. При этом очень важно, чтобы все, что ребенок узнает, все, чем он овладевает, было эмоционально окрашено.
Физкультурные праздники и досуги в детском саду
Реферат, 18 Ноября 2011
В детском саду ребенок получает всестороннее воспитание. В процессе разнообразной деятельности под руководством педагогов он развивается умственно, воспитывается эстетически, физически, нравственно. При этом очень важно, чтобы все, что ребенок узнает, все, чем он овладевает, было эмоционально окрашено.
Эмоции в жизни ребенка играют очень важную роль. Известный советский физиолог Н.М. Щелованов писал: «Эмоции не только составляют наиболее ценное психологическое содержание жизни ребенка, но и имеет очень важное физиологическое значение в жизнедеятельности организма». Самая ранняя стадия общения ребенка с миром - стадия эмоциональная.
Методика заучивания стихотворений в детском саду
Доклад, 12 Марта 2012
На протяжении дошкольного детства одной из задач, стоящих перед педагогами,является ознакомление детей с художественной литературой,разными её жанрами. Поэзия,как один из жанров литературы,является источником и средством обогащения образной речи,развития поэтического слуха, этических и нравственных понятий. С раннего детства закладывается любовь к художественному слову. Поэзия расширяет представления об окружающем,развивает умение тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.
Отчет по производственной практике в детском саду
Отчет по практике, 16 Января 2012
Целью данного отчета о производственной практике является изучение и оценка работы данной организации, правильности ведения бухгалтерского учета, выявление недостатков и нарушений в ведении бухгалтерского учета и разработка рекомендаций направленных на устранение данных нарушений и недостатков.
PR мероприятия как средства адаптации в детском саду
Дипломная работа, 05 Сентября 2012
С поступлением ребенка 3-4-летнего возраста в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей в течение 9 и более часов, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного, другой стиль общения. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, психическая регрессия и т.д.
Отчет по практике в МДОУ «Детский сад №9 «Черепашка»
Отчет по практике, 20 Февраля 2013
Одним из средств в диагностике эмоционального развития детей раннего возраста может быть кукольный театр, вследствие того, что в кукольном спектакле присутствуют яркие, запоминающиеся зрительные образы, которые оказывают огромное влияние на ребенка раннего возраста и являются источником выражения самых разнообразных эмоций, а, следовательно, развития эмоциональной сферы ребенка.
Наблюдая за малышами в процессе просмотра ими спектакля, намного легче увидеть и зафиксировать их эмоционально-поведенческую реакцию.
Цель исследования – выявить особенности проявления эмоций детей 2-3 лет средствами кукольного театра.
Новаторство Чехова - драматурга в пьесе «Вишневый сад»
Реферат, 05 Марта 2013
Антон Павлович Чехов – великий представитель русской культуры, русской литературы и театра. В этом году исполняется 150 лет со дня его рождения, но значение его как художника нового типа не раскрыто полностью и по сей день. Творчество писателя настолько удивительно и многогранно, что до сих пор будоражит человеческие умы. И сейчас нам есть, над чем задуматься и поразмышлять.
Отчет об учебно-ознакомительной практике в детском саду
Отчет по практике, 21 Ноября 2012
Всего нами было протестировано 12 детей, младшего дошкольного возраста, 5 мальчиков и 7 девочек. Было применено 10 различных тестов, которые определяли разные свойства и развитие психических процессов. В ходе проверки на выявление детей с уровнем развития познавательных процессов ниже среднего, для оказания им коррекционной помощи, ни у одного из детей каких либо нарушений психики выявлено не было. Все дети хорошо развиты, как физически, так и психологически. Такие свойства и процессы как, память, мышление, внимание, восприятие, соответствуют норме. Есть дети, которые выделяются своим развитием от большинства сверстников. Родителям тех детей, у которых было выявлено незначительное отставание или низкие показатели каких либо свойств, были даны рекомендации.
Отчет по экономической практики на МДОУ Детский сад № 20
Практическая работа, 16 Марта 2012
Отчет по экономической практике специальности "Менеджмент организации"
Отчет об учебно-ознакомительной практике в детском саду
Отчет по практике, 21 Октября 2011
Основные функции психолога в детском дошкольном учреждении связаны с охраной физического и психического здоровья детей, с созданием условий, которые способствуют их эмоциональному благопо-лучию и обеспечивают свободное и эффективное развитие способностей каждого ребенка. Реализация этих функций требует выполнения целого ряда связанных друг с другом видов работ как непосредствен-но с детьми, так и с их родителями и персоналом детского сада.
Моделирование и моделирующая деятельность в детском саду
Контрольная работа, 22 Декабря 2011
Значение моделирования в экологическом воспитании детей.
Модели и моделирующая деятельность в педагогическом процессе ознакомления с природой.
Развитие у дошкольников отношения к природе в процессе моделирования.
Выводы, приложения.
Рекомендация родителям по адаптации детей к детскому саду
Доклад, 19 Января 2012
Проблема детского сада — хорошо это или плохо, отдавать ребенка или не отдавать — рано или поздно возникает в каждой семье. Актуальность проблемы почти не зависит от уровня благосостояния семьи, и от занятости родителей, каждый из которых имеет свой собственный опыт и свое личное мнение о достоинствах и недостатках детских дошкольные учреждений.
Отчет по производственной практике в детском саду ДОУ № 249
Отчет по практике, 16 Февраля 2012
ДОУ д/с № 249 является юридическим лицом, имеет смету, печать, штампы со своим наименованием. В своей деятельности, Учреждение руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Красноярского края, муниципальными правовыми актами города Красноярска, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, государственными санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами, Уставом, договором, заключаемым между Учреждением и родителями (законными представителями), а также локальными актами Учреждения.
Физическое воспитание. Программа воспитания в детском саду
Реферат, 31 Марта 2013
В реферате в первой главе описаны физические упражнения для детей дошкольного возраста (с 3 до 7лет). во второй главе - физкультурные занятия на воздухе. в третьей главе - спортивные развлечения.
Градостроительные проекты ХХ века: от города-сада к Соцгороду
Тест, 15 Декабря 2011
Цель нашей экскурсии познакомить слушателей с достопримечательностями г. Новокузнецка,которые были созданы в ХХ веке, также рассказать о истории создания архитектурных сооружений
Общая характеристика нравственного воспитания в детском саду
Реферат, 30 Октября 2011
Формирование основ моральных качеств человека начинается еще в дошкольном детстве. От того, насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит дальнейшее нравственное развитие детей. Важно с самого начала воспитывать ребенка в духе высоких принципов морального кодекса строителя коммунизма, формировать у него необходимые нравственные чувства, представления, понятия и на их основе - поступки, соответствующие нормам поведения гражданина советского общества.
Музыка в повседневной жизни детского сада. Музыка и физкультура
Курсовая работа, 17 Ноября 2011
Музыкальное воспитание дошкольников осуществляется не только во время занятий, праздников, развлечений, но и в часы досуга, самостоятельных игр, во время прогулок, утренней гимнастики и т. д. Включение музыки в повседневную жизнь детей в условиях детского сада определяется четким руководством со стороны воспитателя, который, учитывая цели и задачи воспитания, а также возможности, склонности и интересы детей, с помощью музыкального руководителя и самостоятельно подбирает музыкальный репертуар, предполагая включение его в разные моменты жизни ребенка.
Планировка, застройка и благоустройство территории детского сада
Доклад, 06 Декабря 2011
Детские сады-ясли. Детские сады — важные объекты обслуживания населения жилых комплексов. Территории детских садов занимают значительную часть в общем балансе озелененных территорий жилого района и микрорайона. Уровень озелененности по современным нормативам должен составлять до 60 %. Детские сады-ясли, как правило, размещают в центральной части жилой застройки на хорошо освещенных, проветриваемых и сухих местах с нормальным естественным стоком поверхностных вод.
Режиссерский анализ пьесы Антона Павловича Чехова «Вишнёвый сад»
Практическая работа, 09 Января 2012
Пьеса "Вишневый сад" - последнее произведение Чехова. В восьмидесятые годы Чехов передавал трагическое положение людей, утративших смысл своей жизни. Пьеса была поставлена на сцене Художественного театра в 1904 году. Наступает двадцатый век, и Россия становится окончательно капиталистической страной, страной фабрик, заводов и железных дорог. Этот процесс ускорился с освобождением крестьянства Александром II.
Межличностные отношения в группе детского сада и пути их оптимизации
Контрольная работа, 07 Декабря 2010
Становление личности индивида не может рассматриваться в отрыве от общества, в котором он живет, от системы отношений, в которые он включается. Природа межличностных отношений в любых общностях достаточно сложна.
В них проявляются как сугубо индивидуальные качества личности - её эмоциональные и волевые свойства, интеллектуальные возможности, так и усвоенные личностью нормы и ценности общества. В системе межличностных отношений человек реализует себя, отдавая обществу воспринятое в нем.
Именно активность личности, её деяния являются важнейшим звеном в системе межличностных отношений. Вступая в межличностные отношения самых разнообразных по форме, содержанию, ценностям, структуре человеческих общностях - в детском саду, в классе - индивид проявляет себя как личность и представляет возможность оценить себя в системе отношений с другими.
Организация здоровье сберегающего пространства «Детский сад - семья»
Методичка, 05 Ноября 2011
Данный проект посвящен организации воспитательно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении в тесном взаимодействии с семьей. Отражает эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления детей.
Женские образы в пьесах А.П.Чехова «Чайка», «Три сестры», «Вишневый сад»
Курсовая работа, 02 Марта 2013
Цель исследования: проанализировать женские образы в пьесах А.П.Чехова «Чайка», «Три сестры», «Вишневый сад».
Задачи исследования:
Выявить способы создания женских образов в творчестве писателя;
Выделить типические черты женских образов у Чехова: особенности внешности, характера, поведения, проявления чувств;
Проанализировать ситуации, в которых максимально раскрываются главные качества героинь;
Занятия как форма организации природоведческих занятий в детском саду
Контрольная работа, 23 Ноября 2011
Современная дошкольная педагогика также придает большое значение занятиям: несомненно, они оказывают положительное воздействие на детей, способствуют их интенсивному интеллектуальному и личностному развитию, планомерно готовят их к обучению в школе. В настоящее время продолжается совершенствование занятий в различных аспектах: расширяется и усложняется содержание обучения, осуществляется поиск форм интеграции разных видов деятельности, способов привнесения игры в процесс обучения, поиск новых (нетрадиционных) форм организации детей. Все чаще можно наблюдать переход от фронтальных занятий со всей группой детей к занятиям с подгруппами, малыми группами.
Современные подходы к реализации преемственности детского сада и школы
Реферат, 21 Декабря 2011
Школа и детский сад - два смежных звена в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка.
Школа постоянно повышает требования к интеллектуальному развитию детей. Это объясняется такими объективными причинами, как научно-технический прогресс; увеличение потока информации; совершенствование содержания и повышение значимости образования; переход на обучение с шестилетнего возраста. Поэтому в учебно-воспитательной работе школы и любого дошкольного учреждения, должна существовать преемственность. Некоторые педагоги стали преувеличивать возможности образовательных функций игры, подчиняя ее решению дидактических задач. В рамках школьной реформы, предусматривающей переход к 12-летнему общему образованию начиная с шести лет, эта проблема стала очень актуальной.
Организационная структура управления Детского сада и её совершенствование
Курсовая работа, 22 Декабря 2010
Цель работы: усовершенствовать организационную структуру учреждения дошкольного образования детского сада № 1405.
Основными задачами являются:
1. Рассмотреть существующие организационные структуры управления в образовательных учреждениях;
2. Проанализировать организационно-экономические характеристики учреждения;
3. Проанализировать концепцию развития учреждения;
4. Разработать основные направления совершенствования организационной структуры управления Д/С №1405.
Индивидуальный подход к воспитанию и обучению ребенка в условиях детского сада
Курсовая работа, 22 Февраля 2012
Индивидуальный подход – один их главных принципов педагогики. Сама проблема индивидуального подхода носит творческий характер, но существуют основные моменты при осуществлении дифференцированного подхода к детям :
- знание и понимание детей.
- любовь к детям.
- Основательный теоретический баланс.
- Способность педагога размышлять и умение анализировать.
Сущность преемственности в учебно-воспитательном процессе детского сада и школы
Контрольная работа, 03 Апреля 2013
Рассматривая проблему преемственности начального и дошкольного образования под новым пониманием общей стратегии образования, следует отметить особую ее актуальность. Поступление ребенка в школу является стартовой точкой нового этапа развития, оказывает влияние на всю его личность и ставит перед ним множество новых задач. Меняется позиция ребенка среди окружающих и вся система его отношений: к учителю, к членам семьи, к родителям, к своим обязанностям ученика, к учебным предметам, к игре и в значительной степени к учебной деятельности.
«Лес» А. Н. Островского и «Вишневый сад» А. П. Чехова опыт сопоставительного анализа
Реферат, 29 Ноября 2012
"Лес" Островского и "Вишнёвый сад" Чехова — сходство сюжетных ситуаций и расстановки действующих лиц в этих двух комедиях столь значительно, что никак не может быть случайным. Переклички с пьесой Островского в "Вишнёвом саде" — отнюдь не бессознательное заимствование и не произвольное совпадение. Чехов преподносит читателям-зрителям свою комедию так, словно на втором плане сцены, на её "задворках" идёт одновременно другая драма, созданная иным автором, — называется она "Лес", сочинитель — Александр Николаевич Островский.
Развитие самооценки у детей старшего дошкольного возраста в системе детского сада
Курсовая работа, 22 Декабря 2012
Целью исследования является рассмотрение формирования самооценка ребенка в системе детского сада.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд конкретных задач:
1. рассмотреть понятие самооценки;
2. просмотреть развитие самооценки на протяжении дошкольного детства;
3. продемонстрировать на примере экспериментального изучения условия развития самооценки у старшего дошкольника.
Бюджетирование как основа финансового планирования на примере МДОУ "Детский сад №63"
Курсовая работа, 09 Апреля 2012
Целью данной работы является исследование бюджетирования как основы финансового планирования на примере некоммерческой организации.
Для реализации вышеуказанной цели поставлены следующие задачи:
- определить теоретические аспекты, понятия и сущности бюджетирования как основы финансового планирования;
- определить сущность организации финансового планирования в деятельности бюджетных организаций;
- проанализировать финансово-хозяйственную деятельность бюджетной организации;
- разработать комплекс рекомендаций по улучшению финансового планирования бюджетной организации.
Теоретическую и методологическую основу исследования составляют:
- нормативно-правовые и законодательные акты, регламентирующие деятельность бюджетных организаций;
- современные методические приемы и способы количественного и качественного анализа финансово-хозяйственной деятельности;
- монографическая и учебная литература по изучаемым вопросам;
- публикации в специализированных изданиях по данной тематике.
- данные бухгалтерской отчетности Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 63» города Перми за 2007, 2008и 2009 года.
Объектом исследования курсовой работы является муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 63» города Перми.
Предметом исследования является система бюджетирования как основы финансового планирования и управления в деятельности бюджетного учреждения.
Актуальность темы определяется тем, что важнейшим условием эффективного функционирования национальной экономики является спланированное, рациональное и экономное использование средств государственного бюджета, направляемых на содержание отраслей непроизводственной сферы.
В первой главе исследуются теоретические аспекты бюджетирования как основы финансового планирования бюджетной организации.
Во второй главе дается краткая характеристика дошкольного учреждения, проводится анализ сметы доходов и расходов за 2008-2010 год, а также проводится анализ финансового -хозяйственного состояния учреждения.
В третьей главе предлагается комплекс рекомендаций по оптимизации финансового планирования организации.
Повышение стрессоустойчивости персонала в организации на примере детского сада № 31
Курсовая работа, 25 Октября 2013
Цель исследования: изучить влияние стресса на эффективность персонала.
Задачи исследования:
Изучить понятия «стресс» и «стрессоустойчивость».
Определить симптомы стресса.
Выделить основные типы стрессоустойчивости.
Провести тест стрессоустойчивость и его типы. Обработать результаты.
Сделать выводы и дать рекомендации по повышению стрессоустойчивости персонала.
Публичный доклад МДОУ детский сад общеразвивающего вида II категории № 84 "Одуванчик "
Доклад, 05 Января 2011
Публичный доклад МДОУ детский сад общеразвивающего вида II категории № 84 "Одуванчик " состоит из следующих разделов:
1.Общая характеристика учреждения:
•краткая информация о ДОУ;
•миссия, цели и стратегические задачи ДОУ;
•основные направления деятельности ДОУ.
Формирования нравственной позиций ребёнка в детском саду в процессе общения с природой
Курсовая работа, 27 Февраля 2011
Цель курсовой работы: изучить формирование нравственной позиций ребёнка в детском саду в процессе общения с природой
Задачи:
1.Дать определение понятию экологическое и нравственное воспитание;
2.Выявить роль природы в нравственном воспитании детей дошкольного возраста;
3.Определить задачи и методы нравственного воспитания;
4.Сделать анализ типовой программы по нравственному воспитанию;
5.Подобрать задания для диагностики по формированию нравственной позиций детей в процессе общения с природой;
6.Определить отношение детей к природе;
7.Разработать конспекты занятий по формированию нравственной позиций детей в процессе общения с природой.
Отчет по психологической практике в МДОУ «Детский сад комбинированного вида №18 «Сказка»
Отчет по практике, 26 Января 2012
Целью производственной практики является реализация основных направлений деятельности психолога: грамотно пользоваться психодиагностическим инструментарием; проведение диагностики, апробацию основных методов коррекционной и (или) развивающей работы в соответствии со спецификой данного учреждения; выработка практических навыков обработки и интерпретации результатов методик, применяемых в работе психолога.
Эколого-правовой режим памятников природы, ботанических садов и дендрологических парков
Контрольная работа, 22 Февраля 2012
По определению М.М. Бринчука, экологический контроль означает проверку соблюдения хозяйствующими или иными субъектами требований экологического законодательства. Это одно из наиболее масштабно применяемых средств управления охраной окружающей среды. Экологический контроль осуществляется на всех этапах деятельности по использованию природных ресурсов и оказанию воздействий на окружающую среду.
Особенности формирования межличностных отношений мальчиков и девочек в группе детского сада
Курсовая работа, 20 Марта 2011
Задачи курсовой работы:
1. Изучить теоретический аспект становления и развития межличностных отношений детей в старшем дошкольном возрасте.
2. Подобрать экспериментальные методы исследования становления и развития межличностных отношений в группе детей старшего дошкольного возраста.
3. Исследовать межличностные отношения детей 6-7 лет в группе детского сада.
4. Разработать психолого-педагогические рекомендации для родителей.
Организация воспитательного процесса с детьми раннего возраста в период их адаптации в детском саду
Контрольная работа, 29 Февраля 2012
Адаптация – процесс развития приспособительных реакций организма в ответ на новые для него условия.
Целью этого процесса является адекватное реагирование на колебания разных факторов внешней среды
Исторический обзор по публикациям в критической литературе над произведением А. П. Чехова "Вишневый сад"
Реферат, 03 Ноября 2012
В пьесах Чехова нет главного героя, все действующие лица равноправны и нужны для описания более полной картины жизни, внутреннего мира героев. Старшее поколение - это Раневская и Гаев, полуразорившиеся дворяне. Нерешительные, эгоистичные, пассивные и неприспособленные к жизни, они олицетворяют прошлое. По мнению Ермилова Чехов в лице Гаева - бездельника и болтуна, сосредотачивает сущность русского либерализма, которая основывается на вере в светлое будущее, светлые идеалы добра, справедливости и общественного самосознания. По словам редактора Ю. Герасимова давая такую характеристику владельцам вишневого сада Чехов показывает этим что их время ушло, настала пора перемен. Такое же мнение поддерживают и более молодые публицисты, а именно Л. Пружарская и А. Карлинска.
Оперативный план работы с персоналом на примере МДОУ «Находкинский детский сад общеразвивающего вида №46»
Курсовая работа, 23 Декабря 2012
Цель курсового проекта - разработка рекомендаций по обоснованию содержания и организации разработки оперативного плана работы с персоналом.
Задачи:
- анализ существующего состояния оперативного планирования работы с персоналом в организации (полнота охвата функциональных подсистем УП, организация оперативного планирования работы с персоналом, нормативно-методическое обеспечение оперативного планирования);
- определения порядка разработки оперативного плана работы с персоналом;
- определение целей и содержания оперативного плана работы с персоналом;
- разработка проекта оперативного плана (точно обозначенные цели и конкретные мероприятия, выделяемые материальные средства с указанием их вида, количества и времени).
Отчет по преддипломной практике в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад общеразвивающего вида №5"
Отчет по практике, 16 Января 2012
Проведение мероприятия по созданию условий по налаживанию и укреплению связей с родителями.
Задачи:
1) познакомить родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей;
2) выявить интересы, потребности, запросы родителей;
3) ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста.
Разработка программы развития в условиях МДОУ «Детский сад комбинированного вида №32 «Страна чудес» г. Зеленогорска, Красноярского края
Дипломная работа, 15 Декабря 2011
Цель исследования: провести анализ деятельности дошкольного образовательного учреждения № 32 «Страна чудес» г.Зеленогорка, Красноярского края и выявить стратегию развития.
Объект: деятельностьдошкольного образовательного учреждения № 32 «Страна чудес» г. Зеленогорска, Красноярского края.
Работа психолога по организации взаимодействия семьи с ребенком РДА в условиях круглосуточного пребывания детского сада компенсирующе
Контрольная работа, 08 Февраля 2013
Объект: Процесс организации взаимодействия семьи, детского сада компенсирующего вида и ребенка в ДОУ.
Предмет: Деятельность психолога в работе с родителями.
Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме взаимодействия ДОУ с семьей дошкольника с аутизмом.
2. Изучить и выявить проблемы семейного воспитания.
3. Разработать основные направления оказания психологической помощи родителям.