Профилактика плоскостопия на физкультурных занятиях в старшем дошкольном возрасте
08 Ноября 2012 в 15:55, творческая работа
Процесс формирования физической культуры особенно важен для детей старшего дошкольного возраста, так как этот период характеризуется активной познавательной деятельностью, интенсивным развитием интеллектуальной, эмоциональной сферы, становлением самосознания, освоением общечеловеческих ценностей.
Физическая культура является частью общечеловеческой культуры и рассматривается как основа формирования здорового образа жизни. Во время занятий оздоровительной физической культуры со старшими дошкольниками важно удовлетворение их естественной потребности в движении и ощущении «мышечной радости».
Роль сказки в развитии детской эмоциональности детей старшего дошкольного возраста
11 Января 2011 в 08:59, курсовая работа
Цель моей работы рассмотреть и изучить роль сказки в развитии детской эмоциональности детей старшего дошкольного возраста.
Для реализации цели работы необходимо решить следующие задачи:
o проанализировать литературу по теме;
o изучить теоретические аспекты;
o раскрыть особенности развития детской эмоциональности;
* рассмотреть сказку как средство развития детской эмоциональности детей;
o изучить методы и приемы в развитии детской эмоциональности;
o раскрыть методики в развитии детской эмоциональности.
Особенности общения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
15 Декабря 2011 в 12:44, дипломная работа
Цель данной работы - изучение межличностного общения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Гипотеза: У детей с речевой патологией отмечаются особенности общения, среди которых можно выделить повышенную возбудимость, вялость, апатия, чувство страха, впечатлительность, склонность к проявлению негативизма, излишнюю агрессивность, ранимость и обидчивость. Однако при своевременной коррекции можно достичь высокий уровень общения.
Развитие волевой сферы детей старшего дошкольного возраста в учебной деятельности
12 Февраля 2012 в 15:43, дипломная работа
Предмет исследования – развитие волевых процессов детей старшего дошкольного возраста в процессе специально организованных индивидуально-групповых занятий и дидактических игр.
Цель экспериментально-исследовательской работы – выявить и апробировать современные методы формирования воли в процессе специально организованной деятельности старших дошкольников.
Педагогические условия развития креативности у детей старшего дошкольного возраста
04 Декабря 2011 в 20:26, курсовая работа
Процесс становления гражданского общества актуализирует проблему соотношения прав и свобод личности. Социальные гарантии полноценного человеческого существования рассматриваются сегодня как обязательное условие позитивного общественного развития. Отсюда понятно внимание психолого-педагогической науки к теме генезиса личности, особенно к вопросам, связанным с социализацией ребенка.
Современные психолого-педагогические исследования исходят из необходимости изучать личностное развитие ребенка в его тесном взаимодействии с взрослым. Поэтому интересными все чаще оказываются отношения воспитателей и детей, как участников повседневного учебно-воспитательного процесса. Особое место при изучении этих отношений отводится сюжетно – ролевой игре, поскольку игровое творчество понимается как обязательная составляющая личностного становления. Этим определяется актуальность исследования тех обстоятельств взаимной координации взрослого и ребенка, благодаря которым игра приобретает социализирующее значение.
Освоение детьми старшего дошкольного возраста общепринятых мер и способов измерения
18 Марта 2012 в 12:20, курсовая работа
На современном этапе развития общества одной из целей образовательных учреждений становится создание условий для становления личности ребенка с учетом будущей (или актуальной) полоролевой идентичности, реализации его внутренних сил и потребностей, приобщения к общечеловеческим и национальным ценностям, закрепленным в культурно-историческом опыте поколений.
Музыкальная игра как средство развития внимания детей старшего дошкольного возраста
18 Марта 2012 в 07:21, курсовая работа
Историю развития внимания пытались проследить Л.С. Выготский, Т. Рибо, Д.Н Узнадзе, П.Я. Гальперин и многие другие. Так, например, Л.С. Выготский в своих работах отмечал, что история внимания ребенка есть история развития организованности его поведения, что ключ к генетическому пониманию внимания следует искать не внутри, а вне личности ребенка. По мнению Т. Рибо, внимание, независимо от того, является оно ослабленным или усиленным, всегда связано с эмоциями и вызывается ими.
Влияние телеинформации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста
02 Мая 2012 в 23:46, дипломная работа
Цель исследования: выявление зависимости влияния телеинформации на проявление уровня агрессивности старших дошкольников.
Объект исследования: агрессивность детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: проявление уровня агрессивности детей старшего дошкольного возраста в зависимости от влияния телеинформации.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что в современных условиях проявление уровня агрессивности дошкольника во многом зависит от воспринимаемой им массовой информации (в частности, телеинформации).
Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения
01 Апреля 2013 в 12:46, творческая работа
Цель исследования:
определить эффективные пути
развития мелкой моторики
у детей с нарушениями зрения.
Бег как основной компонент здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста
08 Декабря 2011 в 20:00, курсовая работа
Цель исследования: показать, что бег является важнейшим средством развития общей выносливости у старших дошкольников.
Задачи:
1) выявить критерии и основы техники бега;
2) рассмотреть методы воспитания выносливости у дошкольников;
3) разработать и апробировать методику развития выносливости у старших школьников посредством бега, подвижных игр с бегом, беговых упражнений и игр-эстафет.
Психологическая характеристика зрительного восприятия в старшем дошкольном возрасте
07 Апреля 2013 в 14:38, курсовая работа
Восприятие – отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.
Восприятие – ведущий психический процесс дошкольного возраста, который выполняет объединяющую функцию:
восприятие объединяет свойства предметов в целостный образ предмета;
оно объединяет все познавательные процессы в совместной согласованной работе по переработке и получению информации;
восприятие объединяет весь полученный опыт об окружающем мире в форме представлений и образов предметов и формирует целостную картину мира в соответствии с уровнем развития ребёнка.
Влияние русских народных традиций на самосознание детей старшего дошкольного возраста
29 Февраля 2012 в 17:27, курсовая работа
Актуальность исследования. На рубеже XX — XXI веков российское общество пережило глобальные изменения, а именно кризис национального самосознания. Важнейшей задачей сегодняшнего дня является сохранение общенационального единства России, духовное оздоровление общества, что невозможно без воспитания национального самосознания. Уникальным и органичным ресурсом в решении этой задачи является народная традиционная культура, содержащая идеи и смыслы, знаковые системы, выполняющие функции социальной ориентации, обеспечивающие консолидацию общества и помогающие восстановлению культурной преемственности и этнической идентичности.
Формирование представлений времени на занятиях у детей старшего дошкольного возраста
03 Января 2013 в 20:45, контрольная работа
Представления о времени у детей дошкольного возраста формируются постепенно. И этот процесс связан с достаточно большими трудностями в восприятии времени детьми и относительно поздним развитием временных представлений. К причинам, обуславливающим эти трудности, можно отнести некоторые свойства и характеристики времени: его текучесть, необратимость, невозможность вернуть прошедшее и поменять местами настоящее и будущее. В это, безусловно, в значительной степени усложняет восприятие времени детьми.
Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
30 Июля 2012 в 18:03, дипломная работа
Цель исследования - определить и апробировать педагогические условия, организации пальчиковой гимнастики как средства развития речи у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Раскрыть теоретические основы развития речи детей дошкольного возраста посредством пальчиковой гимнастики.
2. Диагностировать уровень речевого развития и уровень сформированности двигательных кистевых и пальцевых навыков детей старшей группы ДОУ.
3. Апробировать условия использования пальчиковой гимнастики как средства развития речи детей 5-6 лет в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.
Сюжетно-ролевая игра как средсво развития общения у детей в старшем дошкольном возрасте
27 Февраля 2013 в 00:40, курсовая работа
Цель исследования: Подобрать и апробировать комплекс игровых упражнений направленных на развитие общения у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1.Рассмотреть теоретические аспекты игры как средства развития общения у детей старшего дошкольного возраста.
2.Выявить уровень развития общения у детей старшего дошкольного возраста.
Развитие творчества детей старшего дошкольного возраста средствами Городецкой росписи
12 Декабря 2011 в 10:17, курсовая работа
Цель данного исследования: выявить и изучить методику использования средств Городецкой росписи для развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста на занятиях декоративным рисованием.
Объект исследования – процесс развития творчества детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – методика использования средств Городецкой росписи для развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста на занятиях декоративным рисованием.
Использование сюжетно-ролевой игры в развитии речи детей старшего дошкольного возраста
12 Марта 2012 в 19:50, курсовая работа
Развитие родной речи играет важную роль в становлении личности человека, и он не может состояться как языковая личность, не освоив культуры речевого общения. По мнению А. Арушановой, ребёнок в детском саду должен овладеть не просто национальным языком, а культурой, национальными традициями речевого общения
Особенности эмоционально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
10 Января 2012 в 07:46, курсовая работа
Психологические особенности детей дошкольного возраста. Особенности эмоционально-нравственного развития дошкольников. Формирование самооценки и воспитание эмоционально-положительного отношения к сверстнику. Эмоционально-личностное развитие ребенка.
Взаимосвязь уровня креативности и развития памяти у детей старшего дошкольного возраста
03 Ноября 2011 в 13:22, курсовая работа
Цель: изучить особенности развития креативности детей старшего дошкольного возраста и её взаимосвязь с развитием памяти.
Объект: креативность детей старшего дошкольного возраста.
Предмет: взаимосвязь уровня креативности и развитие памяти детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1) На основании проанализированной психолого–педагогической литературы, раскрыть проблему взаимосвязи уровня креативности и развития памяти в старшем дошкольном возрасте.
2) Исследовать взаимосвязь уровня креативности и развитие памяти в старшем дошкольном возрасте.
3) Составить рекомендации по развитию и формированию креативности детей старшего дошкольного возраста.
Интегрированный подход в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста
25 Января 2012 в 10:22, доклад
Работа посвящена одной из актуальных проблем современного дошкольного образования – проблеме внедрения идеи интеграции в практику дошкольного учреждения. В ней освещаются теоретические позиции и методологические подходы, касающиеся реализации идеи интеграции. В работе рассказывается о роли интегрированных занятий в области экологического образования. Работа может помочь воспитателям дошкольного образования при составлении плана интегрированного занятия по экологии.
Особенности связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
16 Января 2011 в 16:52, дипломная работа
Цель исследования: изучить особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: связная речь детей старшего дошкольного возраста.
Предмет: особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Психологические особенности агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста
04 Марта 2013 в 14:54, курсовая работа
Целью данного исследования является изучение причин проявления детской агрессии и на основе полученных данных разработка коррекционно-развивающей программы, направленной на снижение уровня агрессивного поведения в старшем дошкольном возрасте.
В соответствии с объектом предметом и целью исследования была выдвинута следующая гипотеза: к особенностям проявления агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста можно отнести:
-чувствительность, проявление нетерпения на любые действия;
- негативное восприятие запретов со стороны взрослых;
- в общении со сверстниками выражается в виде драк, крика и пр.
Экспериментальное изучение конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста
21 Октября 2011 в 13:45, курсовая работа
Цель исследования – обосновать и проверить психолого-педагогические условия предупреждения конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста;
Гипотеза: процесс предупреждения конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста должен быть регулируемым процессом и к числу условий, повышающих эффективность данного процесса мы относим:
- использование в работе с детьми комплекса интерактивных игр, направленных на формирование сплоченности и сотрудничества, обучение эффективным способам общения, формирование притязания на социальное признание и снятие конфликтности у детей;
- обыгрывание с детьми конфликтных ситуаций и моделирование выхода из них;
- использование в работе с детьми психогимнастических этюдов, направленных на формирование мотивов позитивного поведения;
Формирование представлении у детей старшего дошкольного возраста о здоровом образе жизни
28 Ноября 2011 в 10:47, диссертация
Актуальность темы исследования. Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка? Как привить навыки здорового образа жизни? Когда это надо начинать? Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Изучение словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
08 Ноября 2012 в 08:03, курсовая работа
Развитие речи в дошкольном детстве является многоаспектным процессом, который органически связан с умственным развитием ребенка. Дошкольное детство - это именно тот возраст, когда происходит "закладка" и формирование психических процессов, нравственных и моральных установок. Поэтому нельзя упустить развитие речи и других психических функций в этом возрасте. Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована впоследствии. Наукой доказано, что без речевого общения, то есть без социальной среды, человеческое существо не может стать полноценным человеком.
Проблема развития речи дошкольников является комплексной, так как она основывается на данных не только психологов и педагогов, но и лингвистов. Работы представителей разных направлений науки отчётливо доказывают, насколько велика в речевом развитии роль правильно организованной коммуникации.
Формирование словаря у детей старшего дошкольного возраста (эмоционального)
03 Ноября 2011 в 17:09, контрольная работа
Родной язык играет огромную роль в становлении личности человека. Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как узел, в котором сходятся различные линии психического развития: познавательные психические процессы и эмоции. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения человека к ценностям духовной культуры, а также необходимым условием воспитания и обучения.
Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх
11 Декабря 2011 в 04:10, курсовая работа
В последнее время педагоги и родители все чаще с тревогой отмечают, что многие дошкольники испытывают серьезные трудности в общении со сверстниками, это, как правило, выражается в неумении находить подход к партнеру по общению, поддерживать и развивать установленный контакт, согласовывать свои действия в процессе любой деятельности, адекватно реагировать и выражать свою симпатию к конкретному ребенку, отмечаются сложности в умении сопереживать в печали и радоваться успеху другого человека – всё это приводит к различного рода конфликтам и непониманию собеседников друг друга.
Изучение словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
11 Октября 2011 в 19:05, курсовая работа
Развитие речи в дошкольном детстве является многоаспектным процессом, который органически связан с умственным развитием ребенка. Дошкольное детство - это именно тот возраст, когда происходит "закладка" и формирование психических процессов, нравственных и моральных установок. Поэтому нельзя упустить развитие речи и других психических функций в этом возрасте. Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована впоследствии.
Плавание как средство укрепления физического здоровья детей старшего дошкольного возраста
26 Марта 2013 в 19:00, курсовая работа
Цель: Влияния плавания как средство укрепления физического здоровья детей старшего дошкольного возраста.
Основные задачи исследования:
1. Анализ научно-методической литературы по проблеме укрепления здоровья в процессе обучения плаванию.
2. Определить уровни развития двигательных умений и состояние здоровья детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения плаванию.
3. Разработать серию занятий по обучению плаванию, направленных на укрепление здоровья дошкольников.
Диагностика и коррекция агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
26 Ноября 2011 в 12:20, дипломная работа
Цель исследования – снизить агрессию у детей 5 – 6 лет занимаясь изобразительной деятельностью.
Задачи исследования:
Провести теоретический анализ проблемы агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста:
Определить детерминанты, способствующие формированию агрессивного поведения;
Определить и проанализировать основные формы проявления агрессии;
Дать характеристику современным методам и подходам к коррекции агрессивного поведения старших дошкольников;
Определить роль изодеятельности для коррекции агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста;
Разработать комплекс упражнений по изобразительной деятельности, направленный на коррекцию агрессивного поведения детей 5 – 6 лет;
Проанализировать эффективность комплекса занятий для коррекции агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста.
Личностно-ориентированный подход во взаимодействии с детьми старшего дошкольного возраста
28 Декабря 2011 в 11:54, курсовая работа
Цель исследования: рассмотрение и выявление особенностей личностно- ориентированного подхода.
Объект: личностно-ориентированный подход как педагогическая проблема.
Предмет: взаимодействие с детьми старшего дошкольного возраста в рамках личностно- ориентированного подхода.
Подвижные игры как метод коррекции уровня тревожности детей старшего дошкольного возраста
14 Февраля 2013 в 16:42, курсовая работа
Были поставлены следующие задачи:
1) проанализировать современное состояние проблемы тревожности.
2) выявить уровень тревожности детей 5-6 лет.
3) проанализировать уровень тревожности детей 5-6 лет.
4) апробировать систему работы по снижению тревожности у детей 5-6 лет посредством подвижных игр.
Психологическая коррекционная работа с импульсивными детьми старшего дошкольного возраста
13 Января 2012 в 11:00, курсовая работа
Задачи:
1. Изучить и проанализировать литературные источники по данной проблеме.
2. Познакомится с практическим опытом психодиагностики и коррекции эмоционального неблагополучия (импульсивности), опубликованной в периодической печати.
3. Выяснить: изменяются ли взаимоотношения родителей с «проблемным» ребенком после разъяснения им причин возникновения и способов профилактики поведения ребенка.
4. Разработать и апробировать совместно с родителями систему методов, направленные на преодоления эмоционального неблагополучия (импульсивности) ребенка старшего дошкольного возраста.
Влияние средств массовых коммуникаций на агрессивность детей старшего дошкольного возраст
22 Ноября 2010 в 20:21, курсовая работа
Широкое распространение видео и телепрограмм с сюжетами насилия на экране и фильмы ужасов делают ребенка более агрессивными и жестокими. Ввиду этого не случайно данная тема представляет собой интерес для психологической науки и обладает высокой социальной значимостью, последнее время притягивает к себе все более пристальное внимание исследователей.
Психологические особенности возникновения конфликтов у детей старшего дошкольного возраста
08 Марта 2012 в 18:23, курсовая работа
Цель исследования - изучить психологические особенности возникновения конфликтов в старшем дошкольном возрасте.
Формирование фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с дислалией
11 Апреля 2012 в 22:12, курсовая работа
Цель исследования. На основании литературных источников теоретически обосновать методические рекомендации, направленные на развитие фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с дислалией.
Педагогические условия создания игрового пространства детьми старшего дошкольного возраста
12 Ноября 2010 в 20:02, дипломная работа
В практике детского сада педагоги не понимают значимости создания педагогических условий для организации детьми игрового пространства игре. Часто эта работа ведется интуитивно, отираясь на личный опыт. Анализ психолого-педагогической литературы показывает, что воспитатели либо не руководят игрой или игра слишком "заорганизована" до
автоматизма.
Выше сказанное определило проблему нашего исследования: какие педагогические условия способствуют созданию игрового пространства детьми дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре. Решение проблемы стало целью исследования.
Объектом исследования выступает сюжетно-ролевая игра детей дошкольного возраста.
Предметом исследования являются педагогические условия, способствующие развитию творчества в сюжетно-ролевой игре.
В соответствии с проблемой, предметом, объектом и целью исследования поставлены следующие задачи: раскрыть психолого-педагогическое содержание понятия "игровое пространство", сюжетно-ролевая игра детей старшего дошкольного возраста;
выявить значение педагога для создания детьми игрового пространства в сюжетно-ролевой игре; определить и проверить в опытно-экспериментальной работе педагогические условия, необходимые для создания детьми игрового пространства в игре;
В основу исследования положена гипотеза, согласно которой создание игрового пространства детьми старшего дошкольного возраста может быть успешным, если педагог: организует предметную среду для развития игровых замыслов детей; создает эмоционально-благоприятную атмосферу; обеспечивает руководство сюжетно-ролевой игрой детей в целях развития
творчества.
Подвижные игры с бегом как средство развития быстроты и ловкости в старшем дошкольном возрасте
21 Сентября 2011 в 17:58, курсовая работа
Целью исследования является изучение специфики подвижных игр с бегом как средства развития быстроты и ловкости детей старшего дошкольного возраста
Объектом данного исследования является процесс физического воспитания детей старшего дошкольного возраста
Предметом исследования являются подвижные игры с бегом как средство развития быстроты и ловкости детей старшего дошкольного возраста
Особенности методики проведения физкультурных занятий с детьми старшего дошкольного возраста
10 Декабря 2012 в 19:21, курсовая работа
Цель исследования: расскрыть особенности проведения физкультурных занятий с детьми старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
Выявить сущность понятия «физкультурные занятия»;
Определить особенности проведения физкультурных занятий с детьми старшего дошкольного возраста;
Просмотреть методику проведения физкультурных занятий с детьми старшего дошкольного возраста;
Подобрать упражнения и задания для проведения физкультурных занятий.
Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
08 Октября 2011 в 10:40, курсовая работа
Цель: Выявить наиболее эффективные методы и приемы формирования грамматического строя речи (умения образовывать словосочетания).
Объект: Процесс овладения грамматическим строем речи детьми с общим недоразвитием речи III уровня.
Предмет: Методы и приемы формирования грамматического строя речи (словосочетаниями) у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.
Подвижные игры как средство развития быстроты и ловкости у детей старшего дошкольного возраста
20 Февраля 2012 в 00:51, реферат
Подвижные игры являются самым универсальным и доступным средством развития двигательной сферы детей. Игры оказывают всестороннее, комплексное воздействие на организм ребёнка, способствуют не только физическому, но и нравственному, умственному, трудовому и эстетическому воспитанию дошкольников. При помощи различных игровых движений и ситуаций ребёнок познаёт мир, получает новую информацию и знания, осваивает речь. Благодаря движениям повышается общий жизненный тонус организма ребёнка, возрастает работоспособность, выносливость, устойчивость к болезням.
Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста
19 Января 2012 в 11:29, курсовая работа
На всех этапах исторического развития человечества ценились и были достойны восхищения люди, имеющие богатый словарный запас. Бедность словаря мешает полноценному общению, а, следовательно, и общему развитию ребёнка. И, напротив, богатство словаря является признаком хорошо развитой речи и показателем высокого умственного развития. На современном этапе исследователями доказана огромная роль дошкольного детства в накоплении знаний, формировании словарного запаса. Словарный запас детей формируется за счёт познания окружающей действительности, предметного мира, что доказано в психологии.
Проблемой формирования словаря детей дошкольного возраста занимались многие исследователи. Анализ природы слова и особенностей освоения детьми лексики осуществляли Е.И. Тихеева, М.М. Конина, Л.А. Пеньевская, В.И. Логинова, В.В. Гербова, А.П. Иваненко, В.И. Яшина. Специфика усвоения слова как лексической системы, его связи с другими лексическими единицами изучали Ф.А. Сохин, О.С. Ушакова, Е.М. Струнина.
Важным условием формирования словаря дошкольника является выбор эффективных, целесообразных методов и приёмов, а также форм осуществления данной работы педагогами. Организация дидактических игр хоть и является традиционным методом в дошкольном образовании, но требует творческого подхода, обновления методики их проведения за счёт поиска эффективных приёмов руководства, мотивации детей. Исходя из выше изложенных теоретических положений, мы сформировали цель и задачи исследования.
Цель исследования заключается в изучении влияния дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста.
Объектом нашего исследования является процесс развития речи детей старшего дошкольного возраста.
Предметом исследования выступают дидактические игры, как средство ознакомления с качествами и свойствами предметов.
Задачи:
1. В процессе анализа психолого-педагогической и методической литературы выявить сущность словарной работы в ДОУ и её основные направления.
2. Раскрыть особенности усвоения словаря детей в старшем дошкольном возрасте.
3. Наметить основные пути формирования представлений о качествах и свойствах предметов.
4. Провести специальную экспериментальную работу по обогащению словаря детей старшего дошкольного возраста в процессе организации дидактических игр по ознакомлению с качествами и свойствами предметов.
Использование игр народов Севера в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста
11 Декабря 2011 в 16:52, дипломная работа
Проблема физического воспитания во все времена не теряла своей актуальности. Одним из первых государств, уделявших особое внимание физическому воспитанию, была Спарта. Древнегреческий философ Аристотель писал о взаимосвязи физического воспитания и психического состояния организма. Подчеркивая важность гигиены движений, закаливания, он считал, что движение - это жизнь и что физическое воспитание предшествует умственному.
Сюжетно-ролевая игра как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
27 Марта 2011 в 19:19, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать роль сюжетно-ролевой игры в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме.
2. Изучить теоретические основы нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста.
3. Рассмотреть содержание и руководство сюжетно-ролевой игры с детьми старшего дошкольного возраста.
Экспериментальное исследование развития памяти детей старшего дошкольного возраста
12 Февраля 2012 в 16:40, курсовая работа
Цель исследования: проведение формирующего эксперимента с целью изучения особенностей памяти и повышения психологической готовности детей дошкольного возраста.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования, определили основные задачи:
1. проанализировать различные подходы к пониманию и изучению памяти.
2. рассмотреть особенности развития памяти дошкольников;
3. раскрыть вопрос развития логической памяти дошкольников;
4. разработать рекомендации для воспитателей дошкольного образовательного учреждения по развитию данного психического процесса у детей.
Программа формирования навыков пересказа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
17 Января 2012 в 11:46, дипломная работа
Цель исследования: изучение особенностей формирования навыков пересказа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Объект исследования: навыки пересказа детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Предмет исследования: особенности формирования навыков пересказа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Игровая деятельность как метод снижения уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста
19 Ноября 2011 в 11:07, курсовая работа
Цель исследований: изучение игрой деятельности как метода снижения уровня тревожности детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: Игра, как установлено в отечественной психолого-педагогической литературе, имеет исключительное значение для психического развития ребенка и является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте. Именно на этом основании она может быть использована как метод снижения уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста. В игре ребенок, чувствуя себя в безопасности, легко может пережить травмирующий опыт, избавиться от негативного стресса, и, как следствие, преодолеть тревожность.
Использование загадки в обучении связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста
03 Ноября 2012 в 12:35, дипломная работа
Цель исследования – изучить оптимальные условия развития связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста
Задачи: Проанализировать психолого-педагогические основы развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.
Теоретически обосновать возможности использования загадки в процессе развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.
Определить и экспериментально апробировать условия использования загадок в работе по формированию навыков самостоятельного рассказывания детей старшего дошкольного возраста.
Изучение особенностей развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
09 Марта 2012 в 12:51, дипломная работа
ЦЕЛЬЮ исследования стало изучение уровня развития творческого воображения в процессе разнообразной деятельности.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Проведение теоретического анализа проблемы развития воображения детей старшего дошкольного возраста.
2. Выявить уровень развития психического процесса воображения у детей старшего дошкольного возраста.
Формирование нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижной игры
28 Ноября 2011 в 16:23, курсовая работа
Цель курсовой работы – обосновать педагогические условия оптимального использования подвижных игр и выявить их влияние на формирование нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста.