Экономическое образование детей старшего дошкольного возраста по средствам сюжетно-дидактических игр
18 Декабря 2011 в 21:26, курсовая работа
Цель исследования: поиск эффективных педагогических условий для экономического образования детей старшего дошкольного возраста по средствам сюжетно-дидактических игр.
Влияние эмоциональной тревожности детей старшего дошкольного возраста на статусное положение в группе
07 Декабря 2010 в 18:18, дипломная работа
Все вышесказанное повлияло на выбор темы нашего исследования, объектом которого является психолого-педагогический процесс формирования эмоциональной сферы дошкольников.
Предметом исследования выступают методы и приемы коррекции эмоциональной тревожности у детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность коррекционной работы по снижению эмоциональной тревожности детей и ее влияния на статусное положение в группе.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования были поставлены следующие задачи:
1) изучить психолого-педагогическую и специальную литературу по теме;
2) описать сущность тревожности, выявить причины ее возникновения и проявления у детей дошкольного возраста;
3) охарактеризовать методы и приемы снижения тревожности;
4) провести педагогический эксперимент по коррекции тревожности и ее влияния на статусное положение детей в группе.
Роль дидактических игр в коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с дислалией
15 Февраля 2013 в 04:41, курсовая работа
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего развития личности ребенка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Исследование школьной мотивации у детей старшего дошкольного возраста в контесте гендерной психологии
13 Декабря 2011 в 18:42, дипломная работа
Цель исследования: Исследование школьной мотивации старших дошкольников с учетом типологических различий мальчиков и девочек.
Влияние детской художественной литературы на нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста
22 Января 2013 в 15:35, курсовая работа
Цель работы: изучить образовательные возможности использования произведений художественной литературы в нравственном воспитании дошкольников среднего возраста. Задачи исследования:
1. Проанализировать особенности развития речи детей среднего дошкольного возраста.
2. Определить особенности нравственного воспитания детей.
3. Изучить использование художественной литературы в нравственном воспитании детей среднего дошкольного возраста.
4. Провести практическую работу по определению влияния произведений художественной литературы на нравственное воспитание детей среднего дошкольного возраста.
Использование компьютера в развитии математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
08 Октября 2012 в 20:19, курсовая работа
Цель исследования: раскрыть возможности использования компьютера в развитии математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Объект: образовательный процесс в дошкольном образовании
Предмет: использование компьютера в развитии математических представлений у детей старшего дошкольников
Влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка старшего дошкольного возраста
02 Апреля 2013 в 21:02, курсовая работа
Целью исследования является выявление влияния детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: детско–родительские отношения.
Предмет исследования: формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста.
Развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством инсценирования песен
31 Октября 2011 в 17:27, курсовая работа
Цель исследования: развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством инсценирования песен.
Объект исследования: музыкальные способности детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: инсценирование песен как средство развития музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: Инсценирование песен способствует развитию музыкальных способностей детей дошкольного возраста, т.к. включает в себя все аспекты музыкальной деятельности: восприятие музыки, исполнительство, творчество.
Развитие дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста посредствам сюжетно - ролевой игры
22 Марта 2012 в 18:07, дипломная работа
Цель: определить, обосновать взаимность воспитания дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста посредствам сюжетно-ролевой игры.
Объект: развитие дружеских взаимоотношении детей старшего дошкольного возраста.
Предмет: сюжетно – ролевая игра, как средство развитие дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза: развитие дружеских взаимоотношений детей дошкольного возраста возможно посредством использования сюжетно-ролевой игры, при условии:
коллективного участия детей группы;
распределения тематики сюжетно-ролевых игр по направлениям: культура взаимоотношений в общественных местах, профессиональной сфере, сопереживания, сорадования чувствам товарища.
Задачи:
1) Изучить психолого-педагогическую литературу на предмет развития дружеских взаимоотношений детей дошкольного возраста.
2) Изучить психолого-педагогическую литературу на предмет воспитательного потенциала сюжетно-ролевой игры.
3)Подобрать методы исследования по проблеме развития дружеских взаимоотношений детей дошкольного возраста посредством сюжетнo-ролевой игры.
Влияние оздоровительного бега на свежем воздухе на физическое развитие детей старшего дошкольного возраста
12 Января 2011 в 11:57, курсовая работа
Цель работы:
Изучить влияние оздоровительного бега на свежем воздухе на детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Осуществить теоретико-методический анализ по проблеме влияния оздоровительного бега на свежем воздухе на физическое развитие детей старшего дошкольного возраста;
2. Раскрыть сущность, содержание и основные закономерности форм влияния оздоровительного бега на свежем воздухе на физическое развитие детей старшего дошкольного возраста;
3. Определить педагогические условия, способствующие расширению влияния оздоровительного бега на свежем воздухе на физическое развитие детей старшего дошкольного возраста.
Формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованных игр
20 Октября 2011 в 09:23, курсовая работа
Цель исследования - теоретически обосновать и экспериментально проверить формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованных игр.
Объектом исследования - процесс формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста,
Предмет - формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованных игр.
Формирование навыков общения в процессе сюжетно-ролевой игры детей среднего и старшего дошкольного возраста
21 Мая 2013 в 15:14, курсовая работа
Игра — наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста по средствам музыкального фольклора
20 Ноября 2011 в 21:10, курсовая работа
Анализ научной литературы музыкального воспитания дошкольников позволил выявить ряд противоречий между:
- потенциальными возможностями детей в проявлении музыкальных способностей и невозможностью их реализации на практике;
- большим развивающим потенциалом музыкального фольклора и ограниченным его использованием в практике работы с детьми.
Воспитание самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждение
12 Ноября 2011 в 20:51, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является анализ методов и приемов формирования самостоятельности дошкольников в процессе их деятельности и условий их успешной реализации. Для рассмотрения данной цели мы прибегли к анализу различных направлений в исследовании природы самостоятельности дошкольников, ознакомились с множеством определений и выяснили какие функции, выполняет самостоятельная познавательная деятельность детей и почему она так необходима для формирования зрелой личности.
Влияние подвижной игры на формирование навыков основных видов движений у детей старшего дошкольного возраста
29 Ноября 2011 в 18:22, дипломная работа
Цель исследования: Подобрать комплекс подвижных игр и упражнений, направленных на формирование навыков основных видов движений у детей старшего дошкольного возраста и экспериментально проверить его эффективность.
Задачи исследования:
изучить теоретические основы формирования основных видов движений у детей старшего дошкольного возраста.
выявить уровень сформированности навыков основных видов движений у детей старшего дошкольного возраста.
подобрать комплекс подвижных игр и упражнений, направленных на формирование навыков основных видов движений у детей старшего дошкольного возраста и обосновать его эффективность.
Особенности внимания детей старшего дошкольного возраста со слабо выраженными интеллектуальными нарушениями
28 Февраля 2013 в 13:30, курсовая работа
Цель исследования- Изучить особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста со слабо выраженными интеллектуальными нарушениями.
В соответствии с целью поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по особенностям внимания детей старшего дошкольного возраста со слабо выраженными интеллектуальными нарушениями.
2. Выявить особенности внимания детей старшего дошкольного возраста со слабо выраженными интеллектуальными нарушениями.
Особенности формирования у детей старшего дошкольного возраста коммуникативной готовности к обучению в школе
10 Декабря 2011 в 11:02, курсовая работа
Цель, предмет изыскания предусматривают решение следующих задач:
1.Анализ проблемы в психолого-педагогической литературе.
2.Рассмотрение психологической готовности к обучению.
3. Изучение методов формирования у старших дошкольников коммуникативной готовности к обучению в школе.
Формирование геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе дидактической игры
25 Августа 2012 в 23:14, курсовая работа
Обучение через игру, интересное и увлекательное занятие для дошкольников, она способствует постепенному переносу интереса и увлеченности с игрой на учебную деятельность, интерес детей к игре постепенно переходит не только в интерес к учению, но и к тому, что изучается, т.е. интерес к математике.
Опытно – экспериментальная работа по развитию монологической речи у детей старшего дошкольного возраста в игре
20 Марта 2012 в 16:35, курсовая работа
Цель исследования – оптимальные условия для подготовки обучению грамоте, и для изучения родного языка в начальной школе.
Объект исследования – дети старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – развитие монологической речи детей дошкольного возраста в игровой деятельности.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности
11 Декабря 2011 в 12:35, курсовая работа
Цель исследования - определить особенности развития творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности.
Объект исследования - процесс развития творческих способностей детей.
Предмет исследования - театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза - если в работе с детьми и с детьми старшего дошкольного возраста в творческих способностей использовать театрализованную деятельность, то формирование способностей произойдет быстрее и эффективнее.
Эмпирические исследования влияния развода родителей на появление агрессии у детей старшего дошкольного возраста
07 Декабря 2011 в 09:08, дипломная работа
Цель исследования: изучить и экспериментально проверить влияние развода родителей на появление агрессии у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: детская агрессия.
Предмет исследования: развод родителей как фактор агрессии детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза: мы предполагаем, что: Развод родителей влияет на появление агрессии у детей старшего дошкольного возраста, изменяя их повеление.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были поставлены следующие задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
2. Выявить причины и особенности проявления детской агрессии.
3. Определить содержание понятий «агрессивность», «агрессия», «агрессивное поведение».
4. Выявить влияние развода родителей на ребенка.
5. Исследовать влияние распада семейных отношений на появление агрессии у детей старшего дошкольного возраста.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
1. Теоретический анализ психолого-педагогических исследований по проблеме, исследовательские методики: методика исследования агрессии (по тесту «Несуществующие животное» и анкетирование родителей); Методика исследования внутрисемейных отношений (по тесту « Рисунок семьи»).
2. Эмпирический метод наблюдения за детьми.
3. Методы количественной и качественной обработки полученных данных.
Значение детского экспериментирования в развитии познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста
12 Января 2012 в 15:05, курсовая работа
Проблеме познавательного интереса дошкольников, вопросам его формирования и развития посвящено значительное количество исследований. Так, ученые рассматривают данную категорию в аспекте активной умственной деятельности (Л.И. Божович, Н.А. Менчинская, М.Н. Скаткин и др.); как синтетическое образование, включающее в себя интеллектуальные, эмоциональные, волевые факторы (М.Б. Беляев, С.Л. Рубинштейн и др.); в связи с избирательной направленностью личности (И.М. Цветков, Г.И., Щукина и др.); в контексте развития
Сюжетно-ролевая игра как фактор формирования положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста
26 Декабря 2011 в 19:53, курсовая работа
Цель исследования - влияние научных основ воспитания дошкольников, способствующего позитивной социализации в дошкольных образовательных учреждениях.
По влиянию из поставленной цели вытекают следующие задачи:
1. oхарактеризовать сюжетно-ролевую игру и ее воспитательное значение в формировании взаимоотношений старшего дошкольника;
2. изучение теоретической и практической базы опыта работы;
3. опытным путем проверить эффективность влияния сюжетно-ролевой игры на формирование положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста.
Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
07 Октября 2011 в 13:28, дипломная работа
В настоящее время всё чаще поднимается вопрос о том, что необходимо использовать все имеющиеся педагогические ресурсы для эффективного развития ребёнка. Современная педагогическая наука, смотрящая на образование как на воспроизведение духовного потенциала человека, располагает разнообразными сферами образовательного воздействия на ребенка. Сфера искусства рассматривается как пространство, способствующее формированию социально-эстетической активности личности.
Дидактические игры в формировании элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста
11 Января 2012 в 21:07, курсовая работа
Цель – теоретически и экспериментально изучить влияние дидактической игры на ФЭМП.
Объект - процесс детей старшего дошкольного возраста.
Предмет – дидактическая игра, как фактор ФЭМП старших дошкольников.
Гипотеза – если систематически и целенаправленно использовать дидактически игры на занятиях в ДОУ, то повышается уровень ФЭМП дошкольников.
Задачи:
Изучить психолого – педагогическую литературу по проблеме.
Раскрыть основные понятия по проблеме исследования.
Экспериментально Эффективность дидактических игр, влияющих на ФЭМП детей старшего возраста.
Изучение возможности использования игрушки как средство развития восприятия у детей старшего дошкольного возраста
16 Февраля 2012 в 19:35, курсовая работа
Цель данной работы заключается в определении способов использования игрушки для развития восприятия детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Уточнить особенности развития восприятия детей старшего дошкольного возраста.
Изучить способы использования игрушки в старшем дошкольном возрасте.
Разработать и реализовать систему занятий по развитию восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
В ходе учебно-исследовательской деятельности определить возможности игрушки для развития восприятия у детей старшего дошкольного возраста
Устное народное творчество как средство формирования основ гражданственности у детей старшего дошкольного возраста
26 Января 2012 в 07:13, дипломная работа
Цель исследования: выделить и экспериментальным путем проверить эффективность использования устного народного творчества в формировании основ гражданственности у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: формирование основ гражданственности у детей дошкольного возраста в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения.
Предмет исследования: формирование основ гражданственности у детей старшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества.
Взаимосвязь творческих способностей и социального статуса в группе сверстников детей старшего дошкольного возраста
09 Марта 2012 в 11:43, дипломная работа
Цель дипломной работы: выявить взаимосвязь между творческими способностями и социальным статусом, а также разработать и апробировать коррекционную программу, направленную на развитие творческих способностей дошкольников.
Педагогические условия формирования ценностного отношения к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста
04 Февраля 2011 в 17:47, курсовая работа
Цель исследования – определить эффективность педагогических условий формирования ценностного отношения к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. проанализировать философскую, педагогическую и психологическую литературу по проблеме исследования;
2. определить уровень сформированности ценностного отношения к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста;
3. разработать и реализовать систему мероприятий, способствующих формированию ценностного отношения к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста;
4. определить эффективность экспериментальной работы.
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с историей родного города как средство патриотического воспитания
06 Декабря 2012 в 17:11, дипломная работа
Различные аспекты патриотического воспитания исследовались философами, педагогами, психологами (В.Г. Белинский, Н.Ф. Виноградова, Р.И. Жуковская, Н.К. Крупская, С.А. Козлова, А.Н. Радищев, В.А. Сухомлинский, К.Д. Ушинский и др.).
Воспитание патриотизма детей дошкольного возраста возможно в тесном контакте с семьей, но современная семья переживает сложный этап эволюции, во многом утрачивая прежние традиции, не успев сформировать новые формы семейного уклада. Углубляется кризис в духовной сфере семьи, который выражается в ослаблении внимания к духовным ценностям.
Цель исследования - разработать модель ознакомления детей с историей родного города.
Теоретические основы семейного консультирования родителей детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха
12 Декабря 2011 в 07:53, курсовая работа
Психологическое консультирование – прикладная отрасль современной психологии. В системе психологической науки ее задачей является разработка теоретических основ и прикладных программ оказания психологической помощи психически и соматически здоровым людям в ситуациях, когда они сталкиваются со своими проблемами. Разрабатываются эти теоретические основы и программы, с одной стороны, на основе анализа современного состояния психологического знания, достижений в областях эмпирических и теоретических исследований. С другой стороны, источником этих теоретических основ и программ является анализ практических наработок специалистов, систематически оказывающих психологическое воздействие в рамках самых различных форм оказания психологической помощи.
Сюжетно-ролевая игра как средство обучения конструктивному разрешению конфликтов детей старшего дошкольного возраста
28 Февраля 2012 в 14:35, дипломная работа
Противоречия, вызванные социальными переменами, множество проблем объективного и субъективного характера приводят многих людей к конфликтам, психологическим срывам, нервным заболеваниям. Подобного рода явления возникают и в образовательной среде, в том числе и в дошкольных образовательных учреждениях, что связано с негативностью самого ребенка, родителей и даже воспитателя правильно строить отношения в сложных жизненных ситуациях, предупреждать конфликты или разрешать их конструктивными способами.
Влияние особенностей коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста с гиперкинетическими расстройствами
19 Ноября 2011 в 16:23, курсовая работа
целью нашего исследования является рассмотрение особенностей навыков социальной коммуникации дошкольников с гиперкинетическими расстройствами со сверстниками и оценка динамики уровня коммуникативных навыков после психологической коррекции.
Исходя из поставленной цели, решались следующие задачи:
Исследовать особенности коммуникативных навыков у детей с гиперкинетическими расстройствами в старшем дошкольном возрасте.
Составить комплекс упражнений (игр) на развитие коммуникативных навыков у детей с гиперкинетическими расстройствами в старшем дошкольном возрасте;
3. Оценить динамику уровня коммуникативных навыков у детей с гиперкинетическими расстройствами после психологической коррекции.
Формирование навыков словообразования и словоизменения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
22 Ноября 2011 в 16:10, доклад
С учетом постоянного увеличения числа дошкольников с общим недоразвитием речи проблема формирования у них лексико– грамматических средств речи занимает важнейшее место в современной логопедии, а вопрос о методике их развития и коррекции становится одним из самых актуальных.
Психофизиологические особенности обучения детей старшего дошкольного возраста составлению повествовательных рассказов.
18 Февраля 2012 в 22:18, дипломная работа
Цель исследования - выявить эффективность коллективной творческой деятельности при обучении детей старшего дошкольного возраста составлению повествовательных рассказов.
Задачи исследования, вытекающие из цели и гипотезы, конкретизированы следующим образом:
1. Теоретически обосновать процесс обучения детей старшего дошкольного возраста составлению повествовательных рассказов в коллективной творческой деятельности.
2. Выявить уровень развития умений детей старшего дошкольного возраста составлять повествовательный рассказ.
3. Разработать и внедрить мероприятия коллективной творческой деятельности, направленные на обучение детей старшего дошкольного возраста составлению повествовательных рассказов.
Методическая разработка Использование дидактических игр для развития речи у детей старшего дошкольного возраста
11 Декабря 2011 в 16:26, курсовая работа
Одним из основных направлений работы нашего детского сада является - социализация личности ребёнка через игру.
Игра на занятиях и в режимных моментах необходима для снижения психических и физических нагрузок. Во избежание повышенной утомляемости детей, воспитатели проводят занятия в игровой форме, т.е. играя - обучают. Во все занятия и режимные моменты включаются дидактические игры по развитию речи, занимательные упражнения, фонетические, лексические, грамматические и подвижные игры.
Дидактическая игра как метод формирования активного словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
07 Декабря 2010 в 15:02, курсовая работа
Речевое развитие дошкольников с общим недоразвитием речи является проблемой специального обучения. В активном словаре детей недостаточно сформированы операции поиска слов, это приводит к неправильному выбору семантических признаков слова, к появлению стойких лексических ошибок, дифференциаций лексических значений и экспрессивно – стилистических неполноценностей речевой продукции.
Коррекция зрительно - моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно – двигательного аппарата
15 Января 2012 в 15:45, реферат
Формирование и развитие зрительно-моторной координации у старших дошкольников с НОДА имеет большое значение для их всестороннего развития. Занятия по коррекции зрительно-моторной координации активизируют сенсорное развитие ребенка, его моторику, пространственное восприятие, положительно воздействуют на формирование речи, игры, а в целом помогают ребенку успешно подготовиться к школьному обучению.
Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста
03 Декабря 2012 в 18:47, курсовая работа
Сегодня в мире накоплен достаточный опыт включения художественной деятельности в процесс воспитания детей. О необходимости предоставления детям возможности творить писали еще философы Древней Греции. Этому придавали большое воспитательное значение знаменитые педагоги: Я. А. Коменский, И. Г. Песталоцци, Ф. Фребель и др. Разумеется, в своей повседневной деятельности педагоги должны учитывать весь положительный опыт, наработанный мировой педагогикой. В понимании детского творчества и подходе к развитию способностей можно выделить два противоположных направления. Сторонники первого считают источниками творчества внутренние импульсы, стремление человека выразить свои мысли и настроение.
Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в процессе экспериментирования
03 Мая 2012 в 18:19, курсовая работа
На всем протяжении жизни человека активность является средством для формирования духовной, интеллектуальной и творческой самореализации личности. В современных условиях обозначился запрос на личность активную, творчески мыслящую, обладающую высоким духовным потенциалом, способную уходить своей деятельностью от стереотипов, умеющую преобразовывать действительность, адаптироваться в изменяющихся условиях.
Научно-теоретические основы мнестической деятельности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями произносительной стороны речи
25 Февраля 2012 в 17:33, курсовая работа
Целю исследования было изучение особенностей памяти старших дошкольников с нарушениями произносительной стороны речи.
Задачи исследования:
1) провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
2) изучить особенности памяти у старших дошкольников с нарушениями произносительной стороны речи в сопоставлении с нормально говорящими сверстниками;
Становление ребенка как гендерного субъекта в процессе личностного развития в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте в условиях
24 Ноября 2011 в 14:38, автореферат
Актуальность проблемы. Одна из ведущих тенденций современной культуры – установка на развитие индивидуальности, которая имеет отношение и к российскому обществу, где с конца 90-х гг. ХХ в. стал намечаться переход от «узкого» типа социализации (ориентация на жёсткий норматив) к «широкому», предполагающему вариативность норм и поведенческих практик (Т.А.Гурко, 2008). Такого рода изменения, обусловленные процессами демократизации и гуманизации, оказывают влияние и на систему отечественного образования как общего, так и специального, где теперь делается акцент на индивидуально-личностном подходе в воспитании и обучении подрастающего поколения.
Формирования этнической толерантности и национальной идентичности у детей старшего дошкольного возраста в процессе поликультурного вос
09 Декабря 2011 в 23:09, курсовая работа
Дошкольное детство – начальный этап становления личности, ее ценностных ориентаций и именно в этот период закладывается позитивное отношение к миру, к себе и к окружающим людям [10]. Вместе с тем вопрос о целесообразности и возможности раннего воспитания доброжелательного отношения к людям разных национальностей специально в РК не исследовался и остается дискуссионным. Для формирования этнической толерантности и национальной идентичности у детей дошкольного возраста необходимо разработать научно-методические основы рассматриваемой проблемы.
Педагогическая коррекция эмоционально – поведенческих проблем у детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания с гип
03 Мая 2012 в 21:36, курсовая работа
Цель исследования - изучить особенности развития эмоционально- поведенческой сферы детей старшего дошкольного возраста с синдром дефицита внимания с гиперактивностью и определить пути её коррекции.
В соответствии с целью и гипотезой исследования были определены следующие задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую и специальную литературу по исследуемой проблеме.
Подобрать методики исследования эмоционально – поведенческой сферы детей старшего дошкольного возраста и адаптировать их для детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью.
3. Выявить особенности педагогической коррекции эмоционально - поведенческих проблем старших дошкольников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью и их нормально развивающихся сверстников.
4. Разработать проект системы занятий по эффективной педагогической коррекции эмоционально – поведенческих проблем детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью на индивидуальных и групповых занятиях.
5. Разработать, для практикующих специалистов (дефектологов, психологов, воспитателей) и родителей, имеющих детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью, рекомендации, способствующие эффективной коррекции эмоционально – поведенческих проблем у детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью.