Развитие творческого воображения
Курсовая работа, 04 Января 2012
Изучить особенности и возможности развития и активизации творческого воображения детей подготовительной группы в процессе занятий изобразительной деятельностью. Гипотеза исследования. Развитие творческого воображения происходит в процессе деятельности. Оптимальным средством для его развития у шестилетних детей на занятиях изобразительной деятельности является художественно-дидакточеская игра.
Творческое воображение младших школьников
Курсовая работа, 11 Марта 2012
Цель исследования - выявить особенности воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста.
Гипотеза: предполагаем, что у учащихся младших классов есть специфические особенности воображения и творческих способностей по сравнению с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
Воображение и его связь с творческим мышлением
Курсовая работа, 27 Февраля 2013
Основная цель исследования: рассмотреть особенности взаимосвязи развития воображения и творческого мышления детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:
1. Раскрыть содержание таких понятий как воображение и творческое мышление;
2. Рассмотреть взаимосвязь воображения с творческим мышлением в дошкольном возрасте;
3. Провести эмпирическое исследование по взаимосвязи воображения и творческого мышления у детей дошкольного возраста;
4. Проанализировать и интерпретировать полученные эмпирические данные.
Развитие творческого воображения дошкольников
Дипломная работа, 11 Декабря 2010
Объект исследования
Творческое воображение детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования.
Развитие творческого воображения у детей через систему индивидуальных занятий, в процессе игровой изо деятельности.
Цель работы.
Изучить особенности и возможности развития и активизации творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в процессе занятий изобразительной деятельностью и творческого высказывания.
Гипотеза исследования.
Полагаем, что уровень развития творческого воображения старших дошкольников, можно заметно повысить в процессе специально-организованной коррекционно-развивающей работы основанной на игровой деятельности.
Задачи исследования.
•Изучить научно методическую литературу по проблеме.
•Подобрать методику диагностики и развития творческого воображения детей д./в.
•Провести качественный и количественный анализ полученных экспериментальных данных.
•Разработать рекомендации по развитию творческого воображения у детей.
Творческая функция представления и воображения
Реферат, 20 Ноября 2011
Первичную информацию об окружающем мире мы получаем с помощью ощущения и восприятия. Возбуждение, возникающее в наших органах чувств, не исчезает бесследно в то самое мгновение, когда прекращается действие на них раздражителей. После этого возникают и в течение некоторого времени сохраняются так называемые последовательные образы. Однако роль этих образов для психической жизни человека сравнительно невелика. Намного большее значение имеет тот факт, что и спустя длительное время после того, как мы воспринимали какой-либо предмет, образ этого предмета может быть снова — случайно или намеренно — вызван нами. Это явление получило название «представление».
Значение воображения в творческой деятельности
Реферат, 15 Апреля 2013
Воображение необходимо в любой деятельности человека: учение, труд, творчество, игра могут протекать успешно только при наличии воображения. Так, ребенок, играя в железную дорогу, воображает себя машинистом, который ведет поезд; школьник, изучая географию, представляет в своем воображении морской берег или горный ландшафт, которые он никогда не видел; рабочий в своей трудовой деятельности руководствуется представлением ее результата, который должен получиться лишь в конце работы; писатель создает в своем воображении сюжет задуманной им повести, характеры и поступки лиц, которые будут в ней выведены; композитор — тему своего будущего музыкального произведения; конструктор — принципы действия и механизм еще не существующей машины и т. д.
Психология творческого мышления. Критерии воображения
Реферат, 14 Марта 2012
Способностью к творческому мышлению в какой-то мере обладает, наверное, каждый. В детстве, когда преобладает образное мышление, эта способность часто проявляется в рисунках, лепках, построениях из подручных материалов, в подростковом возрасте многие пишут стихи, а в зрелом она, как правило, помогает решать прикладные задачи разного уровня (от повседневных до научно- технических и т.д.). Тем не менее, не каждого человека мы можем назвать личностью творческой.
Исследование творческого воображения в детском возрасте
Дипломная работа, 17 Апреля 2012
Цель нашего исследования, которой стало обоснование актуальности развития воображения в старшем дошкольном возрасте и выделение психологических параметров такого развития, которые могли бы служить основаниями создания психологических программ развития воображения в этом возрасте. В свою очередь, таким образом очерченная цель исследования, позволила нам определить и сформулировать основное содержание гипотезы нашего исследования:
Развитие творческого воображения в дошкольном возрасте
Реферат, 10 Февраля 2012
Развитие – философская категория, воображающая процесс движения, изменение целостных систем. К наиболее характерным чертам данного процесса относятся: возникновение качественного нового объекта (или состояния), направленность, необратимость, закономерность, единство количественных и качественных изменений, взаимосвязь прогресса и регресса, противоречивость, спиралевидность формы (цикличность), развёртывание во времени.
Развитие творческого воображения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 14 Ноября 2010
Вопрос о присутствии у человека творческого начала и потребности в самореализации являлся и является актуальным с древних времен и до нашего времени. Способность творить - что это, данность или результат огромных усилий личности на стезе развития и самосовершенствования? Однозначного ответа на этот вопрос не существует и вряд ли кто-либо когда-нибудь сможет на него исчерпывающе ответить.
В прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становиться очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения. [5]
Творчество является производной реализации индивидом уникальных потенций в определённой области. В теоретической части данной работы, уделяется внимание индивидуальности творчества, творчеству ребенка, значимости воспитания творческих способностей у детей. Здесь, реализация способностей в самодеятельности человека рассматривается как потребность в самореализации, которую личность никогда не может полностью удовлетворить. Естественное желание и потребность человека внести свой вклад во благо общества, а также потребность в самореализации, предоставляет личности возможность прожить прекрасную и полную гармонии жизнь, возможность жить в веках в своих творениях и наследии оставленном потомкам.
Объектом данной курсовой работы является индивидуальное творчество детей дошкольного возраста.
Предмет нашего научного интереса – воображение как фактор развития творческих способностей в процессе совместной деятельности детей.
Цель исследования заключается в следующем: показать возможность развития творческого воображения у детей шестилетнего возраста.
Цель исследования была конкретизирована в следующих задачах:
определить формирование операционных компонентов творческой деятельности;
выявить на каком уровне происходит осознание неоднозначного решения творческих задач;
способствовать осознанию неоднозначности решения творческих задач;
увеличить объем представлений об окружающей действительности;
разработать план развивающей программы у детей дошкольного возраста в зависимости от результатов исследования, направленный на возникновение у ребенка новых психологических качеств или к изменению ранее существовавших.
Методы исследования:
Методика «Придумай рассказ»
Методика «Нарисуй что-нибудь»
Методика «Незаконченные фигуры»
Методика «Придумай игру»
Участниками реализации развивающей программы были 30 детей шестилетнего возраста (15 девочек и 15 мальчиков), исследование проводилось в детском саду.
Учитывая результаты ранее проведенных исследований, общие законы развития психики ребенка, можно сформулировать общую гипотезу исследования следующим им образом. Эффективность развития творческого воображения старших дошкольников обусловлено включением в развивающую программу для детей данного возраста различных форм предметно-практической деятельности, а также речевых (вербальных) и образных упражнений и игр. Рисование, конструирование, лепка моделирование, а также такие виды деятельности, как игры, драматизация могут быть успешно использованы с целью развития воображения. О продуктивности творческого воображения можно говорить только в том случае, если на занятиях предусматривается одновременное развитие структурных и операционных компонентов данного психического процесса.
Развитие творческого воображения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 04 Октября 2011
Цель исследования – изучить особенности развития творческого воображения у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста на занятиях в дошкольном учреждении.
Предмет, объект и цель исследования позволили нам сформулировать гипотезу исследования – развитие творческого воображения детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста происходит наиболее эффективно при методически правильно организованных занятиях.
Особенности развития творческого воображения младших школьников
Курсовая работа, 22 Декабря 2012
Цель исследования - выявить особенности развития творческого воображения младших школьников.
Задачи:
• определение особенностей развития творческого воображения;
• изучение возрастных особенностей младших школьников;
• проведение экспериментального исследования: выявление особенностей развития творческого воображения младших школьников;
• анализ результатов исследования.
Развитие творческого воображения детей в процессе восприятия музыки
Курсовая работа, 03 Марта 2013
Специфичность данной формы психического процесса заключается в том, что воображение, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же самое время самым «психическим» из всех психических процессов и состояний. Ни в чем другом, кроме воображения, не проявляется идеальный и загадочный характер психики.
Особенности творческих способностей и воображения младших школьников
Курсовая работа, 30 Ноября 2011
Актуальность данной курсовой работы состоит том, что исследования по проблеме изучения особенностей развития творческих способностей, в частности, воображения, у детей младшего школьного возраста заключается в том, что в современных социокультурных условиях, когда идет процесс непрерывного реформирования, кардинального изменения всех общественных институтов, умения неординарно мыслить, творчески решать поставленные задачи, проектировать предполагаемый конечный результат приобретают особую значимость.
Творчески мыслящий человек способен быстрее и экономичнее решать поставленные перед ним задачи, эффективнее преодолевать трудности, намечать новые цели, обеспечивать себе большую свободу выбора и действий, то есть, в конечном счете - наиболее эффективно организовать свою деятельность при решении задач, поставленных перед ним обществом. Именно творческий подход к делу является одним из условий воспитания активной жизненной позиции личности.
Развитие творческого воображения дошкольников через восприятие музыки
Реферат, 13 Марта 2012
Цель данной работы – изучение литературы по проблеме развития творческого воображения у детей дошкольного возраста при восприятии музыки.
Поставленную цель можно реализовать через решение следующих задач:
1. Провести теоретический анализ психических процессов: воображения и восприятия.
2. Изучить возможности развития у детей творческого воображения.
3. Выявить условия и средства для проявления творческого воображения в различных видах музыкальной деятельности.
Развитие воссоздающего и творческого воображения у младших школьников
Дипломная работа, 17 Ноября 2010
Объект исследования: Процесс обучения младших школьников.
Предмет исследования :Особенности воображения младших школьников и методы обучения, влияющие на его развитие.
Цели:
• Изучить теорию и историю исследуемой проблемы;
• Исследовать особенности воображения младших школьников;
• Разработать задания максимальным образом влияющие на развитие воображения;
• Разработать методические рекомендации по использованию методов обучения, наиболее благоприятным образом влияющих на развитие воображения учащихся.
Задачи:
• Изучение научной учебно-методической литературы по данной теме;
• Определение экспериментальной базы исследования и выборки испытуемых;
• Психологическая диагностика воображения учащихся;
• Проведение констатирующего эксперимента;
• Разработка материалов для формирующего эксперимента;
• Проведение формирующего эксперимента;
• Подведение итогов;
• Рекомендации
Развитие творческого воображения младших школьников во внеурочной деятельности
Курсовая работа, 09 Февраля 2013
Цель исследования: выявить закономерности влияния условий проживания на развитие личности ребенка.
Задачи исследования:
• установить закономерностей развития личности детей младшего школьного возраста
• изучить теоретический материал
• разработать программу по работе с младшими школьниками
Развитие творческого воображения у младших школьников на уроке музыки в процессе игры
Курсовая работа, 25 Декабря 2011
Цель исследования – выявить возможности развития творческого воображения младших школьников на уроках музыки с помощью специальных игровых методов
Метод проектов как средство развития творческого воображения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 03 Апреля 2013
Цель исследования: изучить особенности развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста на занятиях в дошкольном учреждении.
Задачи исследования:
1. Проанализировать научно – методическую и психолого-педагогическую литературу по проблеме;
2. Рассмотреть особенности развития творческого воображения в старшем дошкольном возрасте;
3. Подобрать диагностические методики для исследования творческого воображения детей дошкольного возраста;
4. Провести диагностическое исследование для определения уровня развития творческого воображения детей дошкольного возраста;
5. Разработать рекомендации по развитию творческого воображения детей.
Методика развития творческого воображения младших школьников при иллюстрировании сказок
Курсовая работа, 02 Декабря 2010
Проблема методов обучения рисованию на темы литературных произведений имеет особую актуальность, так как затрагивает существенные аспекты развития личности ребенка. Рисование (художественное иллюстрирование) как процесс передачи замысла литературного произведения на уроках изобразительного искусства осуществляет введение школьников в «большое» искусство, приобщает к художественному творчеству через их собственную изобразительную деятельность.
Развитие творческого воображения у детей шестого года жизни на занятиях по изодеятельности
Курсовая работа, 11 Марта 2012
Объект исследования: изобразительная деятельность детей старшего дошкольного возраста.Предмет исследования: развитие творческого воображения в изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования: теоретически выявить и путем опытной работы доказать, что изобразительная деятельность заключает в себе потенциал, который оказывает большое влияние на развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.
Развитие творческого воображения дошкольников средствами нетрадиционных техник изображения
Контрольная работа, 20 Ноября 2010
Материалы, оборудование, условия и средства нетрадиционных техник изображения.
Методика развития творческого воображения дошкольников нетрадиционными техниками изображения.
Развтие творческого воображения детей старшего дошкольного возроста в процессе изодеятельности
Дипломная работа, 15 Декабря 2011
Актуальность темы. Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов.
Изучение особенностей развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
Дипломная работа, 09 Марта 2012
ЦЕЛЬЮ исследования стало изучение уровня развития творческого воображения в процессе разнообразной деятельности.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Проведение теоретического анализа проблемы развития воображения детей старшего дошкольного возраста.
2. Выявить уровень развития психического процесса воображения у детей старшего дошкольного возраста.
Особенности и возможности развития и активизации творческого воображения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 21 Февраля 2013
Целью исследования является изучение особенностей и возможностей развития и активизации творческого воображения детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
- раскрыть особенности воображения детей дошкольного возраста;
- определить особенности изодеятельности детей и ее значение для развития творческого воображения;
- провести экспериментальную работу по выявлению влияния творческого воображения детей дошкольного возраста;
- разработать рекомендации по развитию творческого воображения детей
дошкольного возраста.
Развитие творческого воображения детей дошкольного возраста 5-6 лет в процессе обучения предметному рисованию
Контрольная работа, 09 Ноября 2011
Цель работы. Определить роль изобразительной деятельности в развитий творческого воображения детей дошкольного возраста
Экспериментальная работа по развитию творческого воображения старших дошкольников в театрализованной деятельности
Дипломная работа, 01 Декабря 2011
В психической жизни дошкольника исключительно важную роль играет воображение. Воображение в дошкольном возрасте проявляется настолько ярко и интенсивно, что многие психологи рассматривали его как изначально заданную детскую способность, которая с годами теряет свою силу. Вместе с тем проблема развития воображения хотя и привлекает к себе неослабевающий интерес психологов, но до сих пор является одной из наименее разработанных и спорных проблем психологии. В общих чертах воображение можно определить как способность к перекомбинированию образов.
Развитие творческого воображения у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта посредством продуктивных видов деятельнос
Курсовая работа, 07 Января 2012
Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед учебными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов.