Проблема індивідуалізації на уроках фізичної культури

Вищою цінністю нашого суспільства є людина. Увага до навчання людини, турбота про всебічний розвиток її здібностей, вдосконалення особистих якостей входить в коло проблем сучасного суспільства. Існування індивідуальних відмінностей між людьми – факт очевидний. Необхідність індивідуального підходу викликана тією обставиною, що будь-яка дія на дитину заломлюється через його індивідуальні особливості, через «внутрішні умови», без урахування яких неможливий по-справжньому дієвий процес виховання. Всебічний розвиток кожної людини – програмна мета нашого суспільства – припускає як важливу умову виявлення творчого потенціалу особи, формування індивідуальності як вищого рівня її розвитку. Кожна людина повинна мати можливості виявити себе. У цьому зацікавлені й окрема особистість

Вступ
I. Теоретичні основи проблеми індивідуалізації навчання на уроках фізичної культури в 1-4 класах.
Погляди педагогів на індивідуальний підхід навчання.
Опис індивідуальних особливостей у різні вікові періоди.
Стан проблеми у практиці початкового навчання (за результатами констатувального експерименту).

II. Методика проведення занять з урахуванням індивідуального підходу.
Принцип доступності в індивідуальному підході навчання школярів.
Диференційоване навчання в реалізації індивідуального підходу.
Застосування індивідуалізації на практиці (з власного досвіду під час проходження переддипломної педагогічної практики в 3 – Б класі Вінницької СЗОШ №34).
Висновки. Література.