Туризм и физическое воспитание

Заключение

     Можно сделать вывод, что ребенку, имеющему физическую подготовку на уровне выше среднего, желательно готовится к серьезному походу, а детям, физически развитым на среднем уровне и ниже такая подготовка просто необходима. Сами учащиеся не видят большой надобности в физической подготовке к туристическому походу, они отдают предпочтение совершенствованию туристских навыков (умение поставить палатку, развести костер и т.п.), и считают эти навыки основой туризма. Хотя большинство детей согласны в том, что физическая подготовленность - это очень немаловажный фактор в туристических походах.   Настоящий турист - это совокупность необходимых навыков, физической выносливости, общительности, веселья и просто дружеской поддержки. Социальная практика физического воспитания в этом отношении является как бы каналом, по которому идет передача ценностей физической культуры от старших поколений младшим.                                            

       В то же время это есть и способ умножения культурных ценностей, поскольку младшие поколения не просто воспринимают прежние достижения, но и приумножают их.  

Список  использованной литературы 

1. Белорусова  В.В. Педагогика. – М., 1983.-231с.
2. Богданов Г.П. Уроки физической культуры. – М., 1979.- 192с.
3. Кенеман А.В. Теория и методика физического воспитания. – М., 1978.- 272с.
4. Лихачев Б.Т. Педагогика. – М., 2001. –607с. 
5. Ращупкин Г.В. Физическая культура школьников 9 - 10-х  классов.   Киев, 1979. –174с.
6. Савин Н.В. Педагогика. М., 1972. – 303с.
7. Тер-Ованесян А.Л. Педагогические основы физического воспитания. – М.,1978. – 206с.
8. Харламов И. Ф. Педагогика. – М, 1997. – 512с.
9. Щукина Г.И. Педагогика. – М., 1971. –384с.
10. Андерсон В.А., Викс Л.А., Жбанова Л.С. и др. «Физическое воспитание детей дошкольного возраста», М., 1991.