Дидактическое обеспечение мастера профессионального обучения

- Каждая  тема урока имеет определённость  и законченность содержания учебного  материала

- Цель  урока поставлена с чёткостью  и направленностью

- Учащиеся  на уроках загружены равномерно  на протяжении всего занятия

- Урок  поставлен с логической последовательностью и взаимосвязью с предыдущим и последующим. 

2.4. Подбор учебно  – производственных  работ

  

     Учебно-производственные работы – это работы, на которых учащиеся формируют определённые умения и навыки по рабочей профессии. Мастер должен запланировать, на каких изделиях будут формироваться профессиональные знания, навыки и умения, предусмотренные программой производственного обучения, с этой целью и разрабатывается перечень учебно-производственных работ для подготовки рабочих по конкретной профессии. Перечень УПР должен иметь специальные нормы времени и быть точно рассчитан в соответствии с учебной программой. 

Перечень

учебно-производственных работ

на         2009-2010       уч. год

профессия       газоэлетросварщик         курс  1                

Tуч = tраб * K = 40 * 3,5 = 140. K – переводной коэффициент 
 

2.5. Материально-техническая  подготовка к изучению  темы. 

     Успех занятия трудового обучения  во многом определяет их материально-техническое  обеспечение. От состояния и  насыщенности материальной базы  обучения, от инициативы и творческого подхода мастера ко всем многогранным аспектам ее содержания во многом будут зависеть успехи учащихся в овладении изучаемой специальностью.

Кроме определенной площади, которая отводится  под используемое оборудование и  другие средства труда (механизмы и приспособления для производства работ и т. п.), на рабочих местах необходимы:

-стеллажи, подставки или тара (ложементы)  для расположения и хранения  материалов (заготовок), полуфабрикатов  и готовой продукции;

-различные  варианты устройств, для расположения инструментов, приспособлений, технической документации и т.п.;

-контейнеры  или специальная тара для отходов;

-подъемно-транспортные  средства (тельферы, тележки и т.п.), необходимые для подъема или  транспортировки тяжелых и габаритных  изделий;

-необходимые на конкретном рабочем месте (предусмотренные требованиями нормальных и безопасных условий труда) устройства вентиляции и охлаждения, защитные ограждения и блокировки, местное освещение и др.;

-предусмотренные  условиями работы тумбочки, подножные  решетки, подставки для ног, стулья (чаще всего — регулируемые высоте, а в необходимых случаях — с регулируемым наклоном спинки) и другие сопутствующие предметы.

Материально-техническое  оснащение включает в себя: непосредственно материал (пластины изогнутые по плоскости, ребру и с винтовым изгибом; бугристые листы; изогнутые уголки; обрезки труб разного диаметра; полосы и обрезки квадратного и круглого металла), необходимые инструменты и приспособления (тиски, плиты и различные оправки для гибки, различные молотки, линейки, чертилки, кернеры, циркули, угольники, шаблоны, зубила, ножовки и труборезы, напильники). 

Материально – техническая  база. 

 

2.6. Разработка планирующей  документации. 
 

    Мастеру профессионального обучения на каждом занятии приходится решать, как правило, несколько учебно-воспитательных задач. Опыт показывает, что молодые педагоги обычно считают таковыми только связанные с освоением конкретных приемов (операций), что в корне неверно. В планах занятий следует указывать комплекс учебно-воспитательных задач. Среди комплекса учебно-воспитательных задач выделяют образовательные, воспитательные и развивающие задачи.

     Назовём документы, которые использует  мастер профессионального обучения  при планировании урока производственного обучения: Учебный и рабочий план учебного заведения, Государственный стандарт, Базисный учебный план РФ, Региональный учебный план, Федеральный план, Сводно-тематический план. 

      Перспективно-тематический план (примерная форма)

      Профессия      газоэлектросварщик    курс обучения    1     

      Учебная программа производственного обучения утверждена в  2009   году 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.7. Разработка учебно-технической  документации. 

    К учебно-технологической документации  относят: чертежи на изготовляемые изделия с, техническими требованиями; средства письменного инструктирования — инструкционные (вариант — операционные) и инструкционно-технологические карты, а также различного рода инструктивные памятки. В чертежах должны присутствовать полные технические требования. Особое значение в учебном процессе отводится письменному инструктированию. Мастер не в состоянии досконально уследить за всем, что делают его ученики. Поэтому так важно наличие перед глазами обучаемой инструкционной карты, четко, однозначно показывающей, какой взять инструмент, какой установить режим, что сделать в первую очередь, что — потом и т.д., как проверить правильность своих действий.  

План (примерная  форма)

учебно-производственной деятельности

в учебной  мастерской.

Группа №      СП – 07   .

Профессия     электросварщик       Год обучения      2009 – 2010     .

Мастер производственного  обучения            Шибанов А.Ю.      .            

                                          (Ф.И.О.)

Количество учащихся в группе   30   .

Общий фонд учебного времени 

на производственную деятельность    30  (час)