Детская литература
Реферат, 01 Ноября 2012
Процесс осознания и принятия ценностей начинается с самого раннего детства. Важнейшим средством формирования ценностной системы подрастающего поколения всегда являлась детская литература. Как известно, детская литература – произведения, написанные специально для детей с целью формирования их мировоззрения, эстетических запросов и расширения кругозора. Строго говоря, детская литература – это то, что создано специально для детей. Но юные читатели берут многое для себя и из общей литературы.
Детская литература
Реферат, 23 Мая 2012
Детская литература была и остается ходовым товаром, на который не иссякает спрос. Согласно наблюдениям, Россия является самой «читающей» страной в мире, что верно, в том числе и для самых маленьких читателей. В то же время развитие компьютерных технологий и наплыв западной культуры открыли для детей достаточно широкий спектр альтернативных чтению развлечений и хобби.
Детская литература и наука
Реферат, 17 Января 2012
Подчиняясь общим законам развития словесного искусства, детская литература имеет и свои особенности, которые отличают се от литературы для взрослых. Поскольку составной ее частью являются произведения и с наукой. Тематика познавательных книг для детей зависит от того, какая отрасль науки занимает в данную эпоху господствующее положение, специалистов каких областей знаний ждет общество из числа современной молодежи.
Шпаргалка по "Детская литература"
Шпаргалка, 18 Марта 2012
краткий конспект по предмету "Детсая литература". ответы на вопросы.
Шпаргалка по "Детской литературе"
Шпаргалка, 11 Декабря 2011
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Детская литература".
Анализ современной детской литературы
Реферат, 25 Декабря 2011
Яшчэ задоўга да таго, калі мастацкае слова было зафіксавана ў помніках пісьменнасці, народ выяўляў свае настроі і думы ў песнях, казках, легендах і паданнях, якія былі першымі праявамі яго мастацкай творчасці. Яны на працягу многіх гадоў і стагоддзяў свайго бытавання перадаваліся, станавіліся выдатнымі творамі мастацтва. Ў іх адлюстроўваліся ўсе найважнейшыя асаблівасці народнага жыцця з самых далёкіх часоў: барацьба чалавека з прыроднай стыхіяй, яго мары, меркаванні, любоў да радзімы і нянавісць да ворагаў, глыбокі аптымізм.
Сярод жанраў беларускай вуснапаэтычнай творчасці шырынёй ахопу з’яў, глыбінёй абагульнення, яркасцю створаных вобразаў вылучаюцца творы на прыродную тэматыку. Такiм чынам, адным з кірункаў развіцця літаратуры для дзяцей і юнацтва з’яўляецца прыродазнаўчая літаратура.
Лекции по "Мировая детская литература"
Курс лекций, 16 Января 2012
ЖАНРОВОЕ СВОЕОБРАЗИЕ НАРОДНЫХ СКАЗОК ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ. ИЛЛЮСТРАТОРЫ НАРОДНЫХ СКАЗОК.
Контрольная работа по «Детской литературе»
Контрольная работа, 20 Августа 2011
Веселые и грустные, страшные и смешные, они знакомы нам с детства. С ними связаны наши первые представления о мире, добре и зле, о справедливости.
Сказки любят и дети и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты. Сказки пришли к нам из глубокой древности. Рассказывали их нищие странники, портные, отставные солдаты.
Контрольная работа по "Мировая детская литература"
Контрольная работа, 28 Ноября 2012
Весёлые сказки в стихах как основной жанр творчества К.И. Чуковского для маленьких детей.
Каждая сказка Чуковского имеет замкнутый, завершенный сюжет. Но все вместе они образуют своеобразный сказочный мир.
Крокодил из первой детской сказки Чуковского перешел в другие в качестве главного или второстепенного действующего лица. Некоторые сказки только упоминают о нем, показывая, что действие происходит в том самом сказочном мире, где обитает Крокодил. В «Путанице» он тушит горящее море. В «Мойдодыре» он гуляет по Таврическому саду, глотает мочалку и угрожает проглотить грязнулю.
Стихотворения Роберта Стивенсона и их роль в развитии детской литературы
Доклад, 14 Апреля 2011
Роберт Стивенсон родился 13 ноября 1850 года в Эдинбурге, в семье потомственного инженера, специалиста по маякам. При крещении получил имя Роберт Льюис Бэлфур. Учился сперва в Эдинбургской академии, затем — на юридическом факультете Эдинбургского университета, который он окончил в 1875 году. В возрасте 18 лет отказался от слова Бэлфур в своём имени, а в слове Льюис изменил способ написания с Lewis на Louis (не меняя произношения).
Контрольная работа по " Детская литература с практикумом по выразительному чтению"
Контрольная работа, 27 Ноября 2011
I. Анализ бытовой сказки. Сказка «каша из топора».
IV.Носов Николай Николаевич.
V.Мои любимые стихотворения.
Детская литература - своеобразная область общей литературы. Специфика детской литературы
Контрольная работа, 26 Января 2012
Детская литература в историческом времени представление о ребенке как о существе со своими особыми интересами и запросами - недавнего происхождения, оно получило распространение лишь в два-три последних столетия. Соответственно, детская литература как самостоятельный вид - явление сравнительно новое. Детская литература - художественная литература для детей и юношества, к которой относятся произведения, написанные для детей младшего и среднего возраста и подростков, а также произведения классической литературы в обработке и сокращении. В детской, как и во всей литературе, представлены три главных рода – эпос, лирика и драма.
Целевое назначение литературы можно рассматривать как решение задачи обеспечения процесса передачи, обращения в обществе комплекса знаний и представлений об окружающей действительности, зафиксированных в словесных, художественных образах и научных понятиях, способствующих воспитанию, развитию, обучению читателей и направленных на социализацию детей.
Культурологический аспект перевода на примере русских переводов английской детской литературы
Дипломная работа, 09 Декабря 2011
Объект исследования: русские переводы произведений «Алиса в стране чудес» Льюиса Кэрролла и «Винни-Пух и Все-Все-Все» А.А. Милна с точки зрения культурологического аспекта перевода.
Предмет исследования: стратегии применяемые переводчиком с целью передачи инокультурной специфики названных произведений.
Формирование интереса школьников к детской зарубежной литературе у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 19 Февраля 2013
школьников.
Целью нашего исследования является выявление и закрепление факторов возникновения интереса к чтению зарубежной литературы у детей младшего школьного возраста. В соответствии с выделенной целью ставим следующие задачи:
1. Выявить интерес школьников к зарубежной литературе, закрепить достигнутые результаты, приобщить ребенка к самостоятельному процессу познания посредством читательской деятельности.
2. Изучив особенности читателя младшего школьного возраста, выявить наличие читательского опыта ребенка на начальном этапе обучения.
3. Изучив формы работы опытных педагогов с детьми младшего возраста, выработать наиболее приемлемые формы и методы работы для выявления и закрепления читательского интереса ребенка к зарубежной литературе.
4. Выявить межпредметные связи в проведении уроков по литературному чтению; выявить взаимосвязь русской и зарубежной литературы, используя это для закрепления интереса учащихся к чтению.
Влияние детской художественной литературы на нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 22 Января 2013
Цель работы: изучить образовательные возможности использования произведений художественной литературы в нравственном воспитании дошкольников среднего возраста. Задачи исследования:
1. Проанализировать особенности развития речи детей среднего дошкольного возраста.
2. Определить особенности нравственного воспитания детей.
3. Изучить использование художественной литературы в нравственном воспитании детей среднего дошкольного возраста.
4. Провести практическую работу по определению влияния произведений художественной литературы на нравственное воспитание детей среднего дошкольного возраста.