Задача по математике
Задача, 05 Марта 2013
Условие: В выпуклом четырёхугольнике ABCD сторона AB равна , сторона BC равна 12 , сторона AD равна 6 . Известно, что угол DAB острый, угол ADC тупой, причём синус угла DAB равен , косинус угла ABC равен - . Окружность с центром в точке O касается сторон BC, CD и AD. Найдите OC.
Также доступны документы в формате TeX
Задачи по "Математике"
Задача, 03 Апреля 2013
Требуется:
Найти плотность распределения вероятностей f(x);
Определить коэффициент А;
Схематично построить графики функций F(x) и f(x);
Вычислить математическое ожидание и дисперсию Х;
Определить вероятность того, что Х примет значение из интервала (a; b).
Задачи по "Математике"
Задача, 19 Февраля 2013
1) Решить матричные уравнения и сделать проверку
2) Решить систему методом Жордана-Гаусса. Найти общее решение и два частных решения. Сделать проверку.
Задачи по "Математике"
Задача, 20 Октября 2011
Решения задач Олимпиады "Ломоносов" по математике 10задач с ответами
Задача по "Математике"
Задача, 19 Декабря 2010
Работа содержит задачу и решение по предмету "Математика".
Задачи по "Математике"
Задача, 21 Ноября 2010
Работа содержит теорию и решение задач по предмету "Математика".
Задачи по высшей математике
Контрольная работа, 02 Ноября 2012
Пример. Даны матрицы А = , В = , С = и число = 2. Найти АТВ+С.
AT = ; ATB = = = ;
Задачи по "Высшей математика"
Задача, 18 Декабря 2010
I. Пределы числовых последовательностей.
II. пределы функций.
Задачи по "Высшей математике"
Задача, 03 Января 2012
Задание 2 Решение открытой модели транспортной задачи в матричной форме ∆-методом.
Задачи по "Финансовой математике"
Задача, 06 Февраля 2013
Работа содержит 6 задач по дисциплине "Финансовая математика"
Задачи по "Финансовой математике"
Контрольная работа, 16 Марта 2012
Работа содержит тексты и решения двух задач.
Задачи по "Финансовой математике"
Задача, 05 Октября 2011
Две задачи по финансовой математике с решением
Задача по "Дискретной математике"
Задача, 21 Января 2011
Условия: Выяснить является ли отношение функцией, отображением. Проверить выполнение инъективности, сюръктивности.
Роль і місце вибраних задач у начанні математики
Дипломная работа, 12 Февраля 2013
Метою дипломної роботи є вивчення, дослідження та аналіз наявної методичної літератури, яка призначена підбору математичних задач з метою використання їх в заочній математичній школі.
Об’єктом дослідження є умови викладання математики в заочній математичній школі.
Предметом дослідження є видання збірників для заочної математичної школи, та іншої методичної літератури.
Технологии обучения математике на основе решения задач
Реферат, 29 Марта 2013
Технология обучения математике на основе решения задач (Р.Г. Хазанкин).
Хазанкин Роман Григорьевич – учитель школы №14 г. Белорецка Республики Башкортостан, заслуженный учитель РСФСР, лауреат премии им. Н.К. Крупской.
Целевые ориентации
- обучение всех на уровне стандарта
- увлечение детей математикой
- выращивание талантливых
Роль задач в обучении математики учеников начальной школы
Курсовая работа, 10 Октября 2011
Роль задач в обучении математике невозможно переоценить. Через задачу естественно ввести проблемную ситуацию. Разрешив систему специально подобранных задач, ученик знакомится с существенными элементами новых алгоритмов, овладевает новыми техническими элементами. Применять математические знания в жизненных ситуациях учат соответствующие практические задачи. [11, с.182]
Роль и функции текстовых задач на уроках математике в начальной школе
Контрольная работа, 24 Марта 2013
В обучении математике младших школьников понятие «задача» имеет свою специфику. Традиционно сложилось так, что, говоря о решении задач в начальных классах, имеют в виду решение арифметических (вычислительных, сюжетных) задач. В них описывается количественная сторона каких-то явлений, событий, поэтому их называют сюжетными. Задачи на разыскивание искомого и сводящиеся к вычислению неизвестного значения некоторой величины их называют вычислительными. В методической литературе эти понятия часто заменяются понятием «текстовая задача». Хотя очень трудно согласиться с тем, что эти понятия равнозначны. Например, логические задачи будут являться текстовыми, но не вычислительными.
Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов
Курсовая работа, 20 Января 2012
Сюжетные задачи имеют достаточно большое значение. С давних пор задачи играют огромную роль в обучении. Решение задач выступает и как цель, и как средство обучения. Умение ставить и решать задачи является одним из основных показателей уровня развития учащихся, открывает им пути овладения новыми знаниями: знакомится с новой ситуацией, описанной для решения задачи и т.д. Иными словами, при решении задач человек приобретает математические знания, повышает свое математическое образование. При овладении методом решения некоторого класса задач у человека формируется умение решать такие задачи, а при достаточной тренировке - и навык, что тоже повышает уровень математического образования.
Методика обучения решению простых текстовых задач на уроках математики
Курсовая работа, 14 Февраля 2012
Как обучать детей решению текстовой задачи? Этот вопрос - центральный в методике обучения решению задач. Наблюдение за младшими школьниками нередко показывают, что многие из них не только не хотят решать текстовые задачи, но и не умеют. Достичь такого умения можно с помощью моделирования
В современной начальной школе, несомненно, присутствуют разнообразные приемы, способствующие развитию навыков решения текстовых задач, но заданий на построение вспомогательных моделей мало. Во многих учебниках преобладают модели в виде краткой записи и рисунка задачи, меньше моделей в виде чертежа и соответственно мало заданий на их сравнение.
Нестандартные текстовые задачи в обучении младших школьников математике
Курсовая работа, 06 Июня 2010
В данной работе доказывается противоречие между необходимостью применения нестандартных задач в практике работы учителей и уровнем разработанности методики их использования в обучении. Это и определяет актуальность и необходимость целенаправленной разработки вопросов методики, для применения нестандартных задач в обучении математике младших школьников.
Изучение простых задач на уроках математики, как средство развития логического мышления младших школьников
Дипломная работа, 08 Марта 2013
Цель: разработать комплекс методических приемов для обучения решения простых задач.
Объектом является процесс обучения математике в начальных классах.