Личность в ходе истории

15 Января 2012 в 22:17, реферат

Оценка роли личности в истории относится к категории наиболее трудно и неоднозначно решаемых философских проблем, несмотря на то, что она занимала и занимает по сей день многие выдающиеся умы.
Как образно выразился Л.Е. Гринин (1998), проблема эта из категории “вечных”, и неоднозначность ее решения неразрывно связана во многом с существующими различиями в подходах к самой сути исторического процесса.

Личность в истории России

13 Апреля 2012 в 08:45, реферат

Для понимания истории любого государства важен учет влияния на нее личностей.
История населена людьми, населена личностями. Никакие географические, природные, экономические, внешнеполитические и прочие условия не «заработают», если их не приведут в действие люди, в первую очередь лидеры, видные деятели той или иной страны.

Петр 1: роль личности в истории

05 Ноября 2012 в 09:45, реферат

«Петр I пришел к власти после нескольких лет борьбы за престол, которую вели две группировки, возглавляемые Милославскими и Нарышкиными»1. Стрельцы, возглавляемые Софьей, пытались устроить новый переворот с целью низвержения Петра. Таким образом, очень скоро Петр ощутил ту пустоту, на которой основывалась его власть. Это положение осознавал не только Петр, но и его предшественники, и они пытались найти из него выход.

Оценка роли личности в истории

02 Декабря 2011 в 01:24, реферат

Оценка роли личности в истории относится к категории наиболее трудно и неоднозначно решаемых философских проблем, несмотря на то, что она занимала и занимает по сей день многие выдающиеся умы.

Личность П. А. Столыпина в истории

18 Декабря 2010 в 23:36, доклад

Подлинного Столыпина мы до сих пор не знаем. Имя его оказалось прочно связанным с одной из немногих реализованных реформ, автором которой, строго говоря, он не был, хотя она входила в систему задуманных им преобразований. Реформа была не самой удачной из этой серии, и ее судьба тоже оказалось странной. Сначала ее беспощадно поносили, в ней не разобравшись, а с недавнего времени стали восхвалять, так и не потрудившись разобраться.

Николай Романов - личность в истории

06 Июня 2012 в 22:27, аттестационная работа

1917 год - роковой рубеж в истории России, год начала ломки тра­диционных форм жизни народа и страны. Исходным пунктом распада истори­ческой связи времен стало отречение императора Николая II от престола 2 марта 1917 года. Вместе с Романовыми уходила в небытие длившаяся столетия эпоха тронов и корон, на смену которой пришли времена громог­ласно декларированного <народоправства>. На смену монархическому само­державию пришла бескомпромиссная власть большевистской партии, про­возгласившей своей задачей создание самого справедливого общества в истории человечества.

История развития психологии личности

15 Июня 2012 в 20:03, курс лекций

Психология личности - это наука изучающая детерминанты личностного функционирования, она стремиться выявить причинные механизмы, объясняющие различные феномены и сосредотачивает внимание на биологических, психических и социальных факторах влияния на функции личности. Зарождение и развитие психологии личности проходило в традициях западных цивилизаций при которых вопросы сознания, поведения, эмоций и индивидуальности находились в компетенции философии.

Роль личности в экономической истории

28 Марта 2013 в 14:23, реферат

Рассматриваемая мною тема является актуальной так как человек является центральной фигурой в экономики и от его действий зависит многое.
Предмет исследования: влияние человека на экономику.
Объект исследования: личность.
Перед тем как мы начнем исследовать роль личности в экономической истории , мы должны рассмотреть место и роль человека в экономике.

Роль личностей и народных масс в истории

16 Марта 2012 в 09:40, реферат

Цель данной работы - осветить современное состояние в развитии представлений по проблеме роли личности и народных масс в истории с учетом изменений в нашем общественном сознании, которые произошли в последнее десятилетие.
Оценка роли личности и народных масс в истории относится к категории наиболее трудно и неоднозначно решаемых философских проблем, несмотря на то, что она занимала и занимает по сей день многие выдающиеся умы.

Роль личности в Российской истории: Николай I

03 Августа 2011 в 11:55, контрольная работа

Летом 1819 г. Александр I сообщает Николаю и невестке о своем намерении отказаться от трона в его пользу. Весть эта настолько их поразила, что Николай позже сравнивал свое (и жены) ощущение с ощущением спокойно гулявшего человека, когда у того "вдруг разверзается <...> под ногами пропасть, в которую непреодолимая сила ввергает его, не давая отступить или воротиться. Вот совершенное изображение нашего ужасного положения" [8]. Но, объявив Николаю о предуготованной ему судьбе, Александр I не делает никаких попыток начать приобщение младшего брата к государственным делам. Да и сам Николай тоже был инертен, ибо, как он позже признавался, его мало влекло к трону и он со страхом взирал "на тягость бремени, лежавшего на благодетеле моем" [8].

Личность Столыпина в истории Саратовского края

07 Октября 2011 в 18:50, реферат

Личность Столыпина являет собой баланс разума и воли, практического острого ума и в то же время человеческого сердца – других примеров столь удачного и гармоничного сочетания у государственного деятеля найти трудно. Петр Аркадьевич был открытым человеком: для общения с прессой, не боялся выходить на трибуну, давать интервью. И это понятно: в его словах не было двойного смысла, он отдавал себе отчет в том, что он делает, и был убежден в правоте своего дела.

Личность и значение Уинстона Черчилля в истории

09 Декабря 2010 в 18:50, реферат

Реферат всесторонне рассматривает личность великого политика и место, которое он занимал в истории Великобритании и всего мира в целом.

Личность Александра Македонского в мировой истории

24 Февраля 2013 в 13:32, реферат

Александр Македонский представляется человеком, который не просто оставил след в истории мира, но также он представляется человеком-легендой, величайшим полководцем, мудрым правителем, прекрасным дипломатом и отличным политиком, поскольку умел с легкостью принимать довольно сложные решения, от которых подчас зависела не только его судьба – как правителя и как человека, а также как полководца и царя.

Знаменитые личности в истории России в эпоху феодализма

02 Декабря 2011 в 11:35, реферат

ИВАН IV Грозный (1530-84) , великий князь «всея Руси» (с 1533) , первый русский царь (с 1547.
С кон. 40-х гг. правил с участием Избранной рады. При нем начался созыв Земских соборов, составлен Судебник 1550. Проведены реформы управления и суда (Губная, Земская и другие реформы) . В 1565 была введена опричнина. При Иване IV установились торговые связи с Англией (1553) , создана первая типография в Москве.

Жизненный путь человека — история личности и субъекта деятельности

20 Декабря 2010 в 00:18, доклад

Историческое время, как и все общественное развитие, есть фактор первостепенного значения для индивидуального развития человека. Все события этого развития (биографические даты) всегда располагаются относительно к системе измерения исторического времени. Объективное, социально-экономическое различие между событиями в ходе исторического развития определяет различия между поколениями людей, живущих в одной и той же общественной среде, но проходивших и проходящих одну и ту же возрастную фазу в изменяющихся обстоятельствах общественного развития.

Проблемы формирования толерантной личности школьника на уроках истории

14 Октября 2011 в 18:09, курсовая работа

Цель исследования: изучение проблемы формирования толерантной личности школьника на уроках истории.
Задачи исследования:
- изучить и проанализировать теоретические основания педагогики толерантности, ее понятийный аппарат и основные концептуальные положения и подходы к определению сути толерантности.
-рассмотреть теоретические аспекты толерантности, в том числе педагогический, психологический и философский подход к проблеме формирования толерантности;
-охарактеризовать методологию воспитания толерантности;
- изучить традиционные и инновационные технологии позволяющие работать в направлении формирования толерантной личности школьника;

Формирование социально значимых качеств личности у старшеклассников на уроках истории в школе VIII вида

26 Декабря 2011 в 22:47, дипломная работа

Цель исследования - теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность реализации педагогического потенциала исторического материала в формирования социально значимых качеств личности у старшеклассников на уроках истории специальной (коррекционной) школы VIII вида.
Задачи исследования:
1. На основе анализа научной и методической литературы определить значение исторического материала и уроков истории в формировании социально значимых качеств личности у школьников с нарушением интеллекта.
2. Рассмотреть особенности формирования исторических знаний у школьников с нарушением интеллекта в курсе истории школы VIII вида.
3. Выявить уровень сформированности социально значимых качеств личности у школьников с нарушением интеллекта.
4. Спланировать систему работы и оценить её эффективность в повышении уровня сформированности социально значимых качеств личности у старшеклассников с нарушением интеллекта средствами уроков истории и внеурочной деятельности по предмету.

Роль личности в истории (к 75-летию первого Президента Республики Саха (Якутия) Николаева Михаила Ефимовича)

01 Апреля 2013 в 13:47, реферат

Цель данной работы: оценка роли личности в истории, которая относится к категории трудно и неоднозначно решаемых философских проблем. Несмотря на то, что она занимала и занимает по сей день многие умы. Проблема эта из категории «вечных».
Актуальность проблемы: сложность и неоднозначность пониманий проблемы роли личности в истории и переходный период 90-х годов.

Представители школы психоанализа и представители руссокой субъективной социологи о роли личности в истории

04 Мая 2012 в 00:42, статья

Школа психоанализа, представителями которой были З.Фрейд, К.Г. Юнг, Э.Фром возникла на рубеже XIX – XX веков. Представители данного направления занимались изучением индивидуальной, массовой психики, психологией социальных конфликтов и т.д.
В России примерно в это же время вопросами, касающимися поведения человека в социуме, вопросами истинных мотивов человека к преобразовательской деятельности занимались П. Л. Лавров, Н. К. Михайловский(народники), С. Н. Южаков, С. Н. Кривенко и др. Эти исследователи дали развитие новому направлению в социологии – субъективной школе социологии.