Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности
Реферат, 04 Октября 2011
Динамика учебного процесса с его неравномерностью распределения нагрузок и интенсификацией во время экзаменационной сессии является своего рода испытанием организма студентов. Происходит снижение функциональной устойчивости к физическим и психоэмоциональным нагрузкам, возрастает негативное влияние гиподинамики, нарушений режимов труда и отдыха, сна и питания, интоксикации организма из-за вредных привычек; возникает состояние общего утомления, переходящее в переутомление.
Общая физическая подготовка и её значение для учебной и трудовой деятельности
Доклад, 15 Апреля 2012
Одной из важных социальных функций физического воспитания в процессе обучения детей является функция, связанная с обеспечением их учебно-трудовой активности и высокой профессиональной работоспособности после окончания учебного заведения.
Являясь органической частью культурного общества, физическая культура выполняет ряд общекультурных функций. Они в более конкретной форме выражают социальную сущность физической культуры и ее способность удовлетворять потребности общества в области физического воспитания и спортивной деятельности людей. Ни одна из разновидностей культур не сможет заменить физическую культуру в специфических функциях.
Влияние игры на развитие интереса к учебной деятельности у младших школьников
Курсовая работа, 29 Декабря 2011
Цель исследования: разработать и доказать эффективность игровых средств для развития творческого начала детей младшего школьного возраста.
Объект исследования – процесс развития творческого начала личности средствами игровой деятельности.
Предмет исследования – игровые средства развития творческого начала младших школьников.
Мотивация учебной деятельности у студентов специальности «социальная работа»
Курсовая работа, 07 Декабря 2010
В первой главе рассказывается об учебной деятельности, мотивации, ее характере, видах мотивов, а также о сфере образования социальной работы.
Вторая глава посвящена описанию результатов эмпирического исследования мотивации учебной деятельности у студентов младших и старших курсов специальности «социальная работа».
Формирование самооценки у младшего школьника под влиянием учебной деятельности
Курсовая работа, 07 Ноября 2011
Цель исследования: изучить развитие самооценки у ребенка младшего школьного возраста.
Активизация учебно - познавательной деятельности школьников на уроках технологии
Дипломная работа, 07 Января 2011
Цель исследования: определить и теоретически обосновать педагоги-ческие условия активизации учебно-познавательной деятельности школьни-ков в процессе технологической подготовки.
Влияние фактора неполной семьи на адаптацию первоклассников в учебной деятельности
Дипломная работа, 22 Января 2012
Цель исследования - выявить влияние фактора неполной семьи на адаптацию первоклассников в учебной деятельности.
Задачи исследования:
1) проанализировать состояние проблемы в психолого-педагогической литературе;
2) определить уровень адаптации первоклассников к учебной деятельности и сравнить уровень адаптации детей из полных и неполных семей;
Развитие волевой сферы детей старшего дошкольного возраста в учебной деятельности
Дипломная работа, 12 Февраля 2012
Предмет исследования – развитие волевых процессов детей старшего дошкольного возраста в процессе специально организованных индивидуально-групповых занятий и дидактических игр.
Цель экспериментально-исследовательской работы – выявить и апробировать современные методы формирования воли в процессе специально организованной деятельности старших дошкольников.
Взаимосвязь самооценки и успешности учебной деятельности в младшем школьном возрасте
Курсовая работа, 05 Февраля 2013
Поэтому целью исследования является выявление связи самооценки и успешности обучения детей в школе.
В исследовании были поставлены следующие задачи:
1) Анализ литературы по данной теме.
2) Выдвижение гипотезы эксперимента.
3) Изучение самооценки детей.
4) Установление связей между самооценкой и успешностью обучения.
Проявление нравственных качеств в учебной деятельности и поведении младших школьников
Курсовая работа, 03 Ноября 2012
В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинить в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы проявление нравственных качеств младших школьников связана, по крайней мере, с двумя положениями:
1. Наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
2. Вооружения нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младших школьников о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствия данного поступка для окружающих людей.
Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности студентов
Реферат, 18 Февраля 2012
Динамика учебного процесса с его неравномерностью распреде¬ления нагрузок и интенсификацией во время экзаменационной сессии является своего рода испытанием организма студентов. Происходит сни¬жение функциональной устойчивости к физическим и психоэмоциональ¬ным нагрузкам, возрастает негативное влияние гиподинамики, нарушений режимов труда и отдыха, сна и питания, интоксикации организма из-за вредных привычек; возникает состояние общего утомления, переходящее в переутомление.
Самостоятельная работа как одна из основных форм организации учебной деятельности в вузе
Реферат, 09 Января 2012
Для обеспечения ее эффективности необходимо, чтобы обучаемые умели работать с языком, знали, например, где можно найти ту или иную справочную информацию, как можно улучшить грамотность речи, какими способами можно воспользоваться для запоминания новых слов.
Проектная деятельность учителя и учащихся в учебном процессе на уроках иностранного языка
Статья, 15 Ноября 2011
Проектная методика находит все более широкое применение при обучении учащихся иностранному языку. Это обусловлено тем, что в основе метода проектов лежит принцип развития познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве. Задача учителя - организовать самостоятельную познавательную деятельность каждого ученика в ходе работы над проектом
Мышление, его виды, процессы мышления. Активизация процессов мышления в учебной деятельности
Контрольная работа, 22 Января 2011
Цель: Изучить особенности мышления, его видов, процессов мышления. Изучить особенности активизации процессов мышления в учебной деятельности.
Для реализации цели необходимо решить следующие задачи::
- рассмотреть понятие мышления и виды мышления;
- проанализировать процессы мышления;
- провести исследование активизации процессов мышления в учебной деятельности.
Взаимосвязь успешности учебной деятельности школьников и структуры эмоциональных отношений
Дипломная работа, 26 Февраля 2011
Стремительно развивающаяся информационная среда с каждым днем уси-ливает влияние на содержание образовательных программ и сам процесс обуче-ния. Вследствие чего, остро встают вопросы повышения эффективности усвоения учащимися большого потока знаний, адаптации детского организма к повышающимся эмоциональным нагрузкам.
Школа, являющаяся той социальной средой, в которой дети проводят большую часть своей жизни, нередко создает определенные трудности, и может явиться источником комплекса проблем.
Программированное обучение и теория алгоритмизации. Школьник как субъект учебной деятельности
Контрольная работа, 10 Февраля 2012
Методам обучения, от которых зависит немалый успех работы учителя и школы в целом, посвящен не один десяток фундаментальных исследований, как в теории педагогики, так и в частных методиках преподавания отдельных учебных предметов.
История развития и становления методов обучения весьма своеобразна. Ученые-педагоги, наблюдая за процессом обучения в школе, обратили внимание на огромное разнообразие видов деятельности учителей и учащихся на уроке. Эти виды деятельности они и стали называть методами обучения.
Формирование воображения младших школьников с нарушением слуха в процессе учебной деятельности
Курсовая работа, 13 Июня 2012
Воображение, как любая психологическая функция ребенка, требует педагогической заботы, если мы хотим, чтобы оно развивалось. Школьное обучение требует уже достаточно сформированного уровня воображения. К первому классу ребенок должен уметь ориентироваться в ситуациях, в которых происходят различные преобразования предметов, образов, знаков, и быть готовым к предвосхищению возможных изменений
Характеристика учебной деятельности как ведущего вида деятельности младшего школьного возраста
Контрольная работа, 04 Ноября 2012
Учебная деятельность становится ведущей в младшем школьном возрасте, точно так же как дошкольный возраст был временем, когда в качестве главного дела выступала игра, подчинявшая себе выполнение трудовых поручений и работу на учебных занятиях.
В школе ребенок должен в определенные сроки овладеть некоторой суммой знаний, умений и навыков, научиться пользоваться ими, усвоить приемы рассуждений и т. д. Теперь ребенок должен рассматривать и заучивать такой материал, который в каждый данный момент сам по себе может быть ему и неинтересен, но нужен и важен для всей последующей учебной работы.
Проявление особенностей темперамента у детей младшего школьного возраста в учебной деятельности
Курсовая работа, 15 Декабря 2011
Изучение индивидуальности в психологии имеет большую историю, и едва ли найдется другая область исследований, которую рассматривали бы со столь разных сторон. При изучении взаимодействия психических процессов в исследованиях личности и поведения значение индивидуальных различий возрастает настолько, что практически всегда оказывается, что мы имеем дело лишь с разными формами их проявления. Постепенное накопление фактов, изучение и классификация причин разбросов измерений, связываемых с влиянием индивидуальных различий, привело к тому, что выделились направления дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии.
Индивидуальные различия, на каком бы уровне они не фиксировались, закономерно объединяются между собой самыми разнообразными связями. В концепции В.С. Мерлина (1986) дается обоснование понятия «интегральной индивидуальности» как особого, выражающего индивидуальное своеобразие, характера связи между всеми свойствами человека, начиная от биохимических особенностей организма и кончая социальным статусом личности в обществе.
Проявление особенностей темперамента у детей младшего школьного возраста в учебной деятельности
Курсовая работа, 06 Апреля 2012
Цель работы – выявить особенности темперамента младших школьников; сформулировать методические рекомендации для учителей в учебно-воспитательной работе с обучающимися, обладающими разным темпераментом.
Для реализации поставленной цели будут решены следующие задачи:
1) рассмотреть общепсихологическое представление о темпераменте;
2) составить общую характеристику четырех темпераментов;
3) выявить возрастные особенности темперамента;
4) проанализировать возрастные особенности темперамента младших школьников;
5) рассмотреть особенности проявления четырех темпераментов у младших школьников;
6) сформулировать методические рекомендации по учету темпераментальных особенностей младших школьников в учебно – воспитательной работе.
Индивидуализация процесса обучения как фактор успешности учебной деятельности младших школьников
Курсовая работа, 11 Декабря 2011
Цель работы: выявить влияние индивидуализации процесса обучения на успешность учебной деятельности младших школьников.
Объект исследования – учебная деятельность младших школьников. Предметом настоящего исследования является влияние индивидуализации процесса обучения на успешность учебной деятельности младших школьников.
Организация деятельности учителя начальных классов по изучению нового учебного материала учащимися
Курсовая работа, 13 Января 2012
Цель: выявить условия эффективного усвоения нового учебного материала учащимися начальных классов
Задачи:
изучить педагогическую и методическую литературу
выявить критерии усвоения нового учебного материала учащимися
выявить условия успешного усвоения нового учебного материала учащимися
Дидактическая игра как средство интенсификации учебной деятельности школьников на уроках математики
Реферат, 20 Февраля 2012
Дидактические игры очень хорошо уживаются с «серьёзным» учением. Включение в урок дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создаёт у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. Разнообразные игровые действия, при помощи которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету. Игра должна рассматриваться как могущественный незаменимый рычаг умственного развития ребёнка.
Формирование экологической культуры учащихся в процессе учебной и внеучебной деятельности по биологии
Дипломная работа, 13 Февраля 2012
Целью настоящей работы является разработка системы формирования экологической культуры школьников и условий для успешного ее внедрения в образовательный процесс .
Объект исследования – образовательный процесс в школе.
Предмет исследования – процесс формирования экологической культуры школьников.
Учебная самостоятельность младшего школьного возраста и возможности её формирования в учебной деятельности
Курсовая работа, 25 Декабря 2011
Цель исследования: выявить педагогические пути и условия формирования самостоятельности в деятельности младших школьников.
Социально-психологические условия эффективной организации учебной деятельности в период дошкольного детства
Курсовая работа, 13 Декабря 2011
Требования к детям, поступающим в школу, и проблема готовности к школьному обучению. Переход к школьному обучению коренным образом наменяет весь образ жизни ребенка. В этот период в его жизнь входит учение, деятельность обязательная, ответственная, требующая систематического, организованного труда; кроме того, эта деятельность ставит перед ребенком задачу последовательного, преднамеренного усвоения знаний, обобщенных и систематизированных в основах наук, что предполагает совершенно иную, чем в дошкольном детстве, структуру его познавательной деятельности. Поступление в школу знаменует собой и новое положение ребенка в обществе, в государстве, что выражается в изменении его конкретных отношений с окружающими людьми.
Межпредметные связи естествознания и чтения как средство активизации учебной деятельности младших школьников
Дипломная работа, 02 Мая 2012
Цель исследования: Выявить и экспериментально проверить эффективность межпредметных связей естествознания и чтения в активизации учебной деятельности младших школьников.
Формирование навыков учебной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта на уроках русского языка
Дипломная работа, 24 Февраля 2013
цель исследования - теоретически обосновать и экспериментально проверить методику формирования навыков учебной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта на уроках русского языка посредством использования дидактических игр.
На основании поставленной цели были сформулированы следующие важные задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме научного исследования.
Определить имеющийся уровень развития навыков учебной деятельности у младших школьников с нарушением интеллекта.
Определить содержание, разработать и внедрить методику работы, построенную на основе дидактических игр.
Проверить эффективность предложенной методики формирования навыков учебной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта на уроках русского языка посредством использования дидактических игр.
Составить методические рекомендации по формированию навыков учебной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта на уроках русского языка.
Разработка учебных материалов деловой игры по теме «Правовая охрана результатов интеллектуальной деятельности»
Дипломная работа, 16 Февраля 2012
Целью данного дипломного проекта является разработка учебных материалов деловой игры по теме «Правовая охрана результатов интеллектуальной деятельности».
Реализация поставленной цели проекта потребовала формулировки и решения следующих задач:
- Разработка рабочей учебной программы по дисциплине «Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности» для специальности «Информационная безопасность автоматизированных систем».
- Разработка учебных материалов деловой игры: сценарий деловой игры; учебные материалы; алгоритм действия преподавателя, обучаемых;
- Мониторинг успеваемости студентов. Разработка бально-рейтинговой системы оценки знаний студентов по дисциплине «Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности»
Взаимосвязь профессиональной направленности и успешности в учебной деятельности студентов юридического факультета
Дипломная работа, 27 Ноября 2011
Цель исследования: изучить взаимосвязь успешности в учебной деятельности и профессиональной направленностью личности студентов юридического факультета.
Цель и гипотеза исследования обусловили постановку следующих задач:
Определить профессиональную направленность как совокупность мотивационных.
Выявить особенности профессиональной направленности у студентов юридического факультета.
Определить уровни успешности в обучении у студентов юридического факультета.
Выявить взаимосвязь успешности в учебной деятельности и профессиональной направленностью личности студентов юридического факультета.
Выявить различия в проявлении взаимосвязи между профессиональной направленностью и успешностью в обучении у девушек и юношей.
Разработать рекомендации, способствующих эффективному формированию профессиональной направленности личности студентов юридического факультета.
Влияние индивидуально-типологических свойств личности на эмоциональную устойчивость в условиях учебной деятельности
Курсовая работа, 13 Мая 2012
Цель исследования состоит в изучении влияния индивидуально-типологических свойств личности на эмоциональную устойчивость в условиях учебной деятельности.
Задачи исследования:
1. проанализировать теоретические подходы к изучению индивидуально-типологических свойств личности;
2. охарактеризовать эмоциональную устойчивость личности в условиях учебной деятельности;
3. описать способы и приемы изучения индивидуально-типологических свойств личности и ее эмоциональной устойчивости в условиях учебной деятельности.
Концептуальные подходы профессионально-педагогической и учебной деятельности в условиях среднего профессионального образования
Контрольная работа, 13 Ноября 2011
В последние годы в образовании обозначились новые педагогические тенденции — изменение целеполагания в направлении гуманизации, культуросообразности и природосообразности обучения; усиление личностной ориентации содержания и технологий образования; индивидуализация образовательных траекторий учеников; творческая и развивающая направленность базового обучения; технологизация и компьютеризация учебного процесса.
Влияние стиля педагогического общения учителя на эффективность учебной деятельности младших школьников на уроках окружающего мира
Курсовая работа, 29 Сентября 2011
Цель курсовой работы: проанализировать влияние стиля педагогического общения на эффективность учебной деятельности младших школьников на уроках окружающего мира.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме педагогического общения и раскрыть содержание основных понятий исследования: педагогическое общение, стиль педагогического общения, технологии педагогического общения, эффективность учебной деятельности;
2) дать характеристику стилям педагогического общения и описать их влияние на личность учащихся;
3) выявить влияние стиля педагогического общения на эффективность учебной деятельности младших школьников на уроках окружающего мира.
Создание электронного учебного пособия «Программируем в среде Scratch» для учащихся 5-6 классов для использования во внеурочной деятельност
Курсовая работа, 03 Марта 2013
Сегодня наука и технология развиваются столь стремительно, что образование зачастую не успевает за ними. Например, для того, чтобы успешно выступать на Российских олимпиадах по информатике, надо серьёзно заниматься, начиная с начальной школы. Ведущие вузы и фирмы, работающие в области информационных технологий, – МГУ, МФТИ, МИФИ, Intel и др. – стараются привлечь школьников к научной деятельности, причём с всё более раннего возраста. Для этого проводятся конкурсы, викторины, олимпиады и другие мероприятия.
Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособ
Контрольная работа, 09 Декабря 2012
Студентам сложно адаптироваться к обучению в вузе, ведь вчерашние школьники попадают в новые условия учебной деятельности, новые жизненные ситуации, что сопровождается существенной перестройкой психических и физиологических состояний.
Психофизиологические основы учебного труда и интелектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работос
Реферат, 16 Ноября 2011
Психофизиологическая характеристика труда
сопряженная характеристика изменения состояния психофизических и физиологических систем и функций организма под влиянием определенной трудовой деятельности. Работоспособность - потенциальная возможность человека выполнить целесообразную, мотивированную деятельность на выданном уровне эффективности в течение определенного времени. Различают | максимальную, оптимальную и сниженную работоспособность.
Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособн
Реферат, 22 Ноября 2012
Существуют объективные и субъективные факторы обучения, отражающиеся на психофизиологическом состоянии студентов, объективным факторам относят среду жизнедеятельности и учебного труда студентов, возраст, пол, состояние здоровья, общую учебную Нагрузку, отдых, в том числе активный. К субъективным факторам следует отнести: знания, профессиональные способности, мотивацию учения, работоспособность, нервно-психическую устойчивость, темп учебной деятельности, утомляемость, психофизические возможности, личностные качества (особенности характера, темперамент, коммуникабельность), способность адаптироваться к социальным условиям обучения в вузе.