Эмоциональная сфера

Эмоциональная сфера человека

09 Января 2012 в 17:33, реферат

Эмоции выражают наше отношение к тому, что мы познаем, к нашим поступкам. Знания об эмоциях необходимы каждому для того, чтобы лучше понять других и самих себя. Не понимая себя, невозможно понять другого человека.
Жизнь без эмоций так же невозможна, как и без ощущений. Эмоции, утверждал знаменитый естествоиспытатель Ч. Дарвин, возникли в процессе эволюции как средство, при помощи которого живые существа устанавливают значимость тех или иных условии для удовлетворения актуальных для них потребностей.

Эмоционально-волевая сфера личности

22 Октября 2011 в 19:00, реферат

Посмотрите на пять фигур, изображенных на рисунке. Выберите ту из них, в отношении которой вы можете сказать: "Это я!" Только не занимайтесь никакими ненужными умопостроениями. Это ни к чему не приведет. Просто постарайтесь почувствовать свою форму. Если вы испытываете сильное затруднение, выберите ту фигуру, которая первой привлекла вас. Запомните ее название под № 1. Теперь рассмотрите оставшиеся четыре фигуры в порядке вашего предпочтения и запишите их названия под соответствующими номерами. Последняя фигура, которую вы запишете под № 5, будет явно не вашей формой, т. е. той формой, которая подходит вам менее всего.

Эмоциональная волевая сфера личности

14 Января 2011 в 16:26, реферат

Отношение человека к окружающему миру не только понимаются им и проявляются в действиях, но и переживаются в виде эмоций. Эмоции есть одна из форм отражения сознанием реального мира. Но если восприятие отражает реальный мир при непосредственном его действии на органы чувств, а мышление опосредствованно отражает связи и отношения между предметами и явлениями, то эмоции отражают эти предметы не сами по себе, а в их отношении к человеку, в их значении для его потребностей и мотивов деятельности

Эмоциональная и волевая сфера личности

13 Апреля 2011 в 17:59, реферат

На вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-разному, и в
разнообразии их ответов, а отчасти и в расхождении мнений на этот счет
проявляется сложность самого феномена личности.

Эмоциональная и волевая сфера личности

21 Сентября 2011 в 00:21, реферат

Отношение человека к окружающему миру не только понимаются им и проявляются в
действиях, но и переживаются в виде эмоций. Эмоции есть одна из форм
отражения сознанием реального мира. Но если восприятие отражает реальный мир
при непосредственном его действии на органы чувств, а мышление
опосредствованно отражает связи и отношения между предметами и явлениями, то
эмоции отражают эти предметы не сами по себе, а в их отношении к человеку, в
их значении для его потребностей и мотивов деятельности.

Развитие эмоциональной сферы дошкольников

21 Ноября 2011 в 23:04, курсовая работа

Целью данной курсовой работы является описание возрастных закономерностей развития эмоциональной сферы, а так же изучение особенностей развития эмоциональной сферы при использовании различных психодиагностических методов и методик.
Задачи:
теоретическая;
экспериментальная;
практическая (прикладная).

Диагностика эмоциональной сферы старшеклассников

09 Января 2012 в 14:23, курсовая работа

Цель исследования – изучение проблемы диагностики эмоционального состояния старшеклассников.
Объект исследования – эмоциональная сфера старшеклассников.
Предмет исследования – диагностика эмоциональной сферы.
Гипотеза исследования – эмоциональная сфера в юношеском возрасте неустойчива и поддается воздействию.

Особенности эмоционально-нравственной сферы убийц

13 Ноября 2011 в 20:43, курсовая работа

Многие специальные исследования показывают, что насильственные формы поведения связаны с некоторыми особенностями психического склада проявляющих их лиц. Основной из этих особенностей является высокая эмоциональная зараженность содержания мыслей, идей, избирательно проявляющаяся в некоторых ситуациях. Для них характерна высокая чувствительность к любым сторонам межличностных отношений, подозрительность, восприятие окружающей среды как враждебной. С этим связаны затруднения в правильной оценке ситуации, склонность к ее трудно корректируемым искажениям.

Особенности эмоциональной сферы беременной женщины

11 Ноября 2011 в 05:18, курсовая работа

Особенности психического состояния женщин в период беременности на протяжении многих лет привлекают внимание специалистов. При этом отмечается как эмоционально отрицательная роль беременности, так и положительная.
Целью исследования является изучение особенностей эмоционального состояния женщины во время беременности.

Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте.

15 Мая 2012 в 23:27, контрольная работа

В ходе работы над темой «Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте» изучила общие аспекты развития эмоциональной сферы дошкольника. Увидела, как важна эта функция для общего развития ребенка, для становления его личности, для формирования жизненного опыта.

Особенности эмоциональной сферы детей с синдромом СДВГ

07 Декабря 2011 в 21:06, курсовая работа

Цель работы: изучить особенности эмоциональной сферы младьших школьниковс с синдромом дифицита внимания.
Объект исследования - эмоциональная сфера младьшего школьника.
Предмет исследования - особенности эмоциональной сферы детей с синдромом СДВГ и детей не страдающих этим синдромом.
В соответствии с проблемой и целью исследования нами была выделена следующая гипотеза: существуют различия в особенностях эмоциональной сферы детей с синдромом СДВГ и детей не страдающих этим синдромом В соответствии с целью, предметом и гипотезой были поставлены следующие задачи:
провести теоретический анализ изучения проблемы исследования;
изучить особенности эмоциональной сферы детей с синдромом СДВГ и детей не страдающих этим синдромом;
провести анализ полученных данных.

Развитие эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста

04 Января 2012 в 20:23, дипломная работа

Актуальность темы исследования. Сообразительный, смышленый ребёнок, но замкнут и неразговорчив. Другой ребёнок – не по годам интеллектуально развит, но капризен, плачет по любому поводу, быстро утомляется. Этот дошкольник уже освоил и чтение, и счет, а общение со сверстниками ему всё никак не даётся, к тому же он обидчив, задирист, агрессивен.

Влияние семьи на эмоционально-нравственную сферу подростков

23 Марта 2012 в 14:00, реферат

Как писала Л. И. Божович, «выражая определенные отношения между людьми, нравственные нормы реализуются любой деятельностью, которая требует общения, - производственной, научной, художественной и др.» [4, с. 33]. Усвоение ребенком нравственного образца происходит тогда, когда он совершает реальные нравственные поступки в значимых для него ситуациях. Но усвоение этого нравственного образца не всегда проходит гладко

Занятие по коррекции эмоциональной сферы средних дошкольников

22 Декабря 2010 в 13:27, практическая работа

Цель: выяснить, как дети понимают понятие «веселый», «грустный».
Учить конкретным способам преодоления негативного настроения. Объяснить, что грустному человеку живется неинтересно. Приходить на помощь тому, кто в этом нуждается. Создать у детей радостное настроение.

Эмоционально-волевая сфера детей с ЗПР младшего школьного возраста

20 Апреля 2012 в 10:44, курсовая работа

Изучение психологических особенностей детей, имеющих нарушения в развитии, в частности, детей с задержкой психического развития занимает важное место в коррекционной педагогике и психологии. Одним из направлений коррекционной работы с детьми является коррекция эмоционально-волевой сферы, т.к. незрелость интересов детей и слабость эмоциональной регуляции поведения затрудняет общение ребенка со взрослыми, сверстниками, мешает его социальной адаптации и так же может способствовать закреплению аффективных форм поведения и формированию личностной акцентуации.

Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством народной сказки

07 Апреля 2012 в 09:10, реферат

Цель исследования – рассмотреть русские народные сказки для дошкольников.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Провести анализ видов сказок, их влияние на развитие связной речи детей.
2. Дать характеристику особенностям восприятия и понимания русских народных сказок детьми старшего дошкольного возраста.
3. Выявить и проанализировать развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством народной сказки.
4. На основе проведенного исследования сделать выводы.

Психокоррекционная программа развития эмоциональной сферы дошкольника

20 Октября 2011 в 14:55, доклад

Одной из самых серьезных социальных проблем, с которой сталкивается воспитатель в ДОУ, является недостаточное развитие произвольности эмоциональной сферы детей. Это обусловлено как возрастными особенностями дошкольного возраста, так и чрезмерной "интеллектуализацией" воспитания, "технологизацией" нашей жизни.

Особенности эмоциональной сферы у детей-сирот и воспитывающихся в семье

10 Ноября 2011 в 20:35, курсовая работа

Детство - это период, когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, нравственные ориентации, жизнеспособность и целеустремлённость. Эти духовные качества личности не развиваются спонтанно, а формируются в условиях выраженной родительской любви, когда семья создаёт у ребёнка потребность быть преданным, способность сопереживать и радоваться другим людям, нести ответственность за себя и других, стремление научиться самому.

Эмпирические исследования эмоционально-потребностной сферы подростков

18 Апреля 2011 в 23:56, курсовая работа

Цель исследования: изучить психодиагностические методы изучения эмоционально-потребностной сферы личности.
Объект исследования: личность подростка.
Предмет исследования: эмоциональная направленность, базовые потребности личности подростка.
Задачи исследования:
- уточнить понятие «эмоционально-потребностная сфера личности»;
- обозначить и описать особенности подросткового возраста;
- проанализировать особенности эмоциоанльно-потребностной сферы в подростковом возрасте;
- отобрать и обосновать методы и методики для эмпирического исследования;
- провести количественный и качественный анализ результатов исследования.

Особенности нарушений в поведенческой и эмоциональной сфере у детей и подростков

07 Января 2014 в 16:34, доклад

Существует ряд особенностей, которые характеризуют развитие индивидуума адекватное возрасту. В интеллектуальном развитии предполагается адекватное использование когнитивных способностей, соответствующие возрасту мыслительные процессы. Здоровое эмоциональное развитие предполагает эмоциональную устойчивость, умение контролировать тревогу и раздражение в психотравмирующих ситуациях. Поведение ребёнка, подростка, как правило, адекватно ситуации и лишено каких либо чрезмерно выраженных реакций (например, протеста) в ответ на провоцирующий фактор (замечание со стороны наставника). Социальное развитие предполагает адекватный баланс между зависимостью и автономией, достаточно гибкие отношения с взрослыми и детьми, умение использовать предшествующий опыт в формировании новых, нужных личности отношений, достаточно быструю адаптацию к новым условиям.

Особенности нарушений в поведенческой и эмоциональной сфере у детей и подростков

07 Января 2014 в 16:44, доклад

Отличие эмоциональной и интеллектуальной сферы у беременных и небеременных женщин

03 Мая 2012 в 17:04, курсовая работа

Актуальность работы.
Эмоции зависят от особенностей отражаемых предметов. Между человеком и окружающим миром складываются объективные отношения, которые становятся предметом эмоций.
В них (эмоциях) проявляется также удовлетворенность или неудовлетворенность человека своим поведением, поступками, высказываниями, деятельностью.
Эмоции — это и своеобразное личностное отношение человека к окружающей действительности и к самому себе.

Взаимосвязь эмоциональной сферы и смысложизненных ориентаций студентов дизайнеров

29 Декабря 2011 в 08:18, курсовая работа

В настоящее время в психологии растет интерес к исследованию смысловой сферы личности. Смысловая сфера направляет поведение человека, определяет развитие личности, ее интересы, убеждения, выбор жизненного пути, самоопределение человека, актуализируя его потенциал в будущем.
Каждый человек сам решает, в каком направлении выстраивать свое существование, но каждому хочется сделать это существование осмысленным и ценным. Сензитивным периодом для развития смыслов и ценностей можно считать юношеский возраст. Но часто в это время, когда приходится делать выбор главного жизненного пути, у человека еще недостаточно жизненного опыта и знаний. Современные психологи сходятся в оценке нынешней социальной ситуации как вакуума отношений, ценностей, смыслов, будущего (Леонтьев ДА., Чудновский В.Э., Арсеньев A.C., Братусь Б.С., Герген К., Бьюдженталь Д.).
Наиболее перспективной и вместе с тем малоизученной для решения этих кризисных вопросов остается изучение взаимосвязи эмоциональной сферы и смысложизненных ориентаций. Принято считать, что эмоции отражают наше истинное отношение к предметам и явлениям, другим людям и самим себе. Однако на деле нередко именно эмоции мешают нам быть собой. Попробуем разобраться есть ли взаимосвязь между смысложизненными ориентациями и эмоциональной сферой.

Особенности эмоционально-личностной сферы подростков, рожденных путем кесарева сечения

21 Марта 2012 в 13:04, курсовая работа

Введение
В настоящее время операция кесарево сечение становится всё популярнее. Но хоть одна будущая мать задумывалась всерьез о том, как эта операция повлияет на дальнейшее развития малыша, на отношение самой матери к своему чаду? Безусловно, об этом не думает ни одна мать, которая идет на операцию по собственному желанию, по собственному выбору, а если хоть

Игровые средства коррекции и развития социально - эмоциональной сферы старших дошкольников

11 Сентября 2011 в 15:13, курсовая работа

Цель исследования выявить особенности развития социально - эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста и предложить программу коррекции и развития социально-эмоциональной сферы старших дошкольников.
Объектом нашего исследования является социально - эмоциональная сфера ребёнка.
Предмет исследования – коррекция и развитие социально-эмоциональной сферы старших дошкольников средствами игры.

Методы изучения особенностей эмоционально - волевой сферы детей младшего школьного возраста

14 Ноября 2011 в 12:10, дипломная работа

В эмоциях человек проявляет свое отношение к содержанию познаваемого, а в свою очередь эмоционально-волевая сфера, обуславливает успешность обучения, и, следовательно, и успешную адаптацию детей к системному обучению в начальной школе.

Развитие эмоционально-волевой сферы у детей младшего шкоольного возраста с нарушенным слухом

20 Февраля 2012 в 14:48, курсовая работа

Цель работы – рассмотреть вопросы развития эмоционально-волевой сферы младших школьников компенсирующего обучения [1].
Задачи исследования:
 Выявить отличия в развитии эмоционально-волевой сферы у нормально развивающихся младших школьников и у младших школьников с нарушением слуха.
 Рассмотреть методики изучения эмоционально-волевой сферы у младших школьников.
 Изучение возможных путей коррекции эмоционально-волевой сферы у слабослышащих детей младшего школьного возрата.

Эмоционально-чувственная сфера как явление, процесс и составляющая становления и развития человека

16 Февраля 2013 в 12:03, курсовая работа

Эмоциональные проявления являются интересной сферой психики человека. Эти проявления играют важную роль в любом из видов межличностного общения и не только, так как они выражают реакцию и отношение человека к той или иной ситуации, явлению. Через эмоции мы проявляем своё отношение к окружающему миру, свое отношение к содержанию познаваемого, удовлетворенность или неудовлетворенность своим поведением, поступками, высказываниями, деятельностью.
Целью данной работы является анализ функционирования эмоционально-чувственной сферы, а также выяснение роли эмоций и чувст в жизни человека.

Развитие эмоционально-волевой сферы у младших школьников классов коррекции средствами сказотерапии

17 Ноября 2011 в 13:34, курсовая работа

Цель исследования: влияния сказкотерапии на развитие эмоционально-волевой сферы у младших школьников в классах коррекции.
Гипотеза исследования – развитие личности младшего школьника должно осуществляться с учетом возрастных особенностей школьников данного возраста.
Задачи исследования:
1.Выявить особенности развития эмоционально - волевой сферы в младшем школьном возрасте;
2.Рассмотреть понятие сказкотерапия;
3.Выявить способы коррекции эмоционально-волевой сферы в младшем школьном возрасте;
4.Рассмотреть влияние эмоционально - волевой сферы на формирование личности младшего школьника;

Особенности развития эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой психического развития в музыкальной деятельности

04 Ноября 2012 в 11:21, курсовая работа

Психическая жизнь человека представляет собой целостный многогранный процесс отражения окружающего мира во всем его многообразии. Неотъемлемым компонентом отражательной деятельности является эмоциональная сфера личности, которая понимается как совокупность внутренних психических состояний, проявляющихся в субъективных отношениях, переживаниях и в экспрессивно-коммуникативном поведении.

Эмпирическое исследование роли тренинга общения в стабилизации эмоционально-волевой сферы личности аддиктивного подростка

27 Февраля 2012 в 00:12, курсовая работа

Целью данной курсовой работы является выявление особенности эмоционально-волевой сферы подростка с аддиктивным поведением.
Задачи:
- провести анализ теоретической литературы по проблеме девиантного поведения;
- изучить психологические особенности личности подростка;
-исследовать особенности личности подростка с аддиктивным поведением;
- определить влияние тренинга на стабилизацию эмоциональной сферы личности аддиктивного подростка;
- сделать выводы;

Экспериментальная работа по изучению и коррекции эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с задержкой психического развит

13 Декабря 2011 в 10:18, курсовая работа

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможности коррекции эмоциональной сферы младших школьников с задержкой психического развития .
Объект исследования: эмоциональная сфера детей младшего школьного возраста задержкой психического развития .
Предмет исследования: процесс коррекции эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития .