Эргономическая экспертиза рабочего места

 

       По данным таблицы 3 находим значение обобщенного психофизиологического группового показателя СЧТС:

     Xmin=1,  Хср=20/8=2,5,  Xmax=3

          М₂ = 1+0,9((2,5-1)/(3-1)= 1,675

      Таким образом, рабочее место укладчика-упаковщика по психофизиологическому групповому показателю оценивается в 1,675 балла.

     Для построения кривой работоспособности  воспользуемся методом А. Крепелина. Суть данного теста заключалась  в следующем. Задачей укладчика-упаковщика было сложение двух однозначных чисел. Ему предлагались два числа, которые  он записывал одно под другим. Сумму этих чисел он записывал рядом с верхним числом – это первое слагаемое для следующего сложения. Второе слагаемое он получал, взяв из предыдущей пары верхнее слагаемое. Тестирование проводилось каждые полчаса час рабочей смены, результаты представлены в таблице 4.

     Таблица 4

     Результаты  тестирования по методу А. Крепелина

 

       Используя результаты тестирования, были рассчитаны коэффициенты эффективности по следующей формуле:

     К_эф=N/30(1-n/5),

     где N - количество  воспроизведенных пар,

n-число ошибок  в пробе. 

             По результатам проведенных тестов построен график  фактической работоспособности укладчика-упаковщика (рис.1), где по оси абсцисс отложено время проведения тестов в течение рабочего дня, а по оси ординат -  рассчитанные значения коэффициента эффективности.

     Рис. 1

График  фактической и  выровненной работоспособности  укладчика-упаковщика 
 
 
 
 
 

      

             Далее производим выравнивание полученной кривой, а  для этого рассчитываем уравнения регрессии. Рассчитаем уравнения регрессии для полученной зависимости. Зависимость между временем и значением коэффициента эффективности может быть выражена уравнением параболы второго порядка. Формула выровненного коэффициента эффективности будет иметь следующий вид:

     К_эф=a+bt+ct²

        Для нахождения параметров уравнения регрессии a, b, c необходимо решить следующую систему уравнений:

      a*n+b*∑t+c*∑t²=∑K_эф

      a*∑t+b*∑t²+c*∑t³⁼∑K_эф*t

      a*∑t²+b*∑t³+c*∑ t⁴=∑K_эф*t²

Первичные расчеты представлены в таблице 5.

     Таблица 5

     Первичные расчеты

 

Полученные  системы уравнений имеют следующий  вид:

      до обеда:   после обеда:

     5a+15b+55c = 2,48                                            5a+15b+55c =2,76

     15a+55b+225c = 7,69                                        15a+55b+225c = 7,71

     55a+225b+979c = 27,79                                     55a+225b+979c = 26,25

Решим данные системы  уравнений. Найдем параметры уравнений  a, b, c:

до  обеда: после обеда:

a = - 0,0121 a = 0,412

b = 0,4 b = 0,2113

c = - 0,0629 c = -0,0449

Подставляя найденные  параметры, получаем два уравнения  регрессии:

до  обеда: Y = -0,0121+0,4t - 0,0629t²

после обеда: Y = 0,412+0,2113t - 0,0449t²

       Далее подставляем значения t и находим выровненные коэффициенты эффективности (см. табл. 4). По рассчитанным значениям строим выровненные кривые работоспособности (см. рис. 1).

        Анализируя полученные графики, можно сделать следующие выводы.

             По графику видно, что имеет место длинный период  врабатывания в начале рабочего дня с 9.00 до 10.00.  Относительно устойчивая работоспособность наблюдается с 10.00 до 12.00 и с 15.00 до 17.00. Однако в первую половину дня работоспособность достигает более высокого значения, чем во вторую.

             Выраженными фазами утомления в течение рабочей смены является предобеденное время (с 12.00 до 13.00) и период времени с 17.00 до 18.00, то есть конец рабочего дня.  Во второй половине дня наблюдается тенденция спада работоспособности, что можно связать с монотонностью деятельности (упаковывает одну и ту же продукцию), а также усталостью рабочего.

       Анализ графиков показал, что для поддержания высокого уровня работоспособности необходимо разработать научно обоснованный режим труда и отдыха. Он должен предусматривать правильное чередование времени работы с регулярными непродолжительными перерывами на отдых.

Перерывы  должны быть более короткими в  период оптимальной работоспособности и более длительными в период, когда наблюдается усталость работника. Физиологические исследования на производстве показали, что наиболее рационально применять короткие перерывы (5 – 10 мин) в моменты, предшествующие наступлению утомления. В данном случае для укладчика-упаковщика можно установить перерывы (10 - 15 мин.) до 12.00 и до 17.00.

1.3.Психологический  групповой показатель  СЧТС и его определение

        Психологический групповой показатель  СЧТС способствует более тонкой  оптимизации взаимодействия в  ней между человеком и оборудованием.  Основная цель при изучении  этого показателя – определить, соответствуют ли психические  свойства личности работника тем требованиям, которые предъявляет ему выбранная профессия. Нужно сказать, что в данном случае работник выступает, прежде всего, как личность.

        Для успешной деятельности на рабочем месте работник  должен отвечать требованиям, которые предъявляет к нему работа, обладать определенными психическими свойствами. В соответствии или несоответствии этих свойств личности  условиям работы человек может испытывать различные психические состояния, состояния душевного комфорта,  усталость или стресс. Таким образом, задачей данного исследования является сопоставление свойств и качеств личности исследуемого на рабочем месте работника с теми требованиями, которые предъявляет данная должность к человеку.

        Для оценки психологических параметров были использованы следующие методические подходы:

• Тест на внимание
• Тест на память (оперативную).

        Для оценки внимания рабочему был представлен тест на определение пространственного расположения простых объектов. Его суть заключалась в том, что ему были показаны шесть карточек с белыми и черными кружками. За минуту он должен был запомнить расположение кружков на карточках и по памяти его восстановить. За каждый правильно помещённый кружок рабочий получал одно очко. Результаты тестирования представлены в таблице 6.

     Таблица 6

     Результаты  тестирования («внимание»)

 

Баллы выставлялись следующим образом:

35 очков  – «отлично»

30-34 очка  – «хорошо»

25-29 очков  – «удовлетворительно»

менее 25 очков – «неудовлетворительно».

             Далее был проведен тест на  оперативную память. Данная методика  применяется для изучения кратковременной  памяти, которая для исполнителя  на данном рабочем месте играет важную роль. Рабочему был вручен специальный бланк ответов. Экспериментатор зачитывал числа (10 рядов из пяти чисел в каждом). Испытуемому нужно было запомнить эти 5 чисел в порядке, котором они были прочитаны, и сложить первое число со вторым, второе с третьим, третье с четвертым, четвертое с пятым, а полученные четыре суммы записать в соответствующей строке бланка ответов. Результаты тестирования представлены в таблице 7.

Таблица 7

Результаты  тестирования («оперативная память»)

 

           Таким образом, оценены следующие единичные эргономические требования, формирующие данные показатели СЧТС, приведенные в таблице 8.

      Таблица 8

Единичные эргономические требования