Влияние стиля детско-родительских отношений на уровень тревожности дошкольника
Курсовая работа, 11 Апреля 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель исследования: изучение стилей взаимоотношения в семье и их влияние на тревожность у дошкольников.
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме влияния детско-родительских отношений на уровень тревожности дошкольника.
2. Выявить причины появления тревожности у дошкольников.
3. Изучить уровень тревожности у воспитанников детского сада дошкольного возраста подготовительной группы.
Содержание
Глава 1. Проблема влияния детско-родительских отношений на тревожность дошкольника в психолого-педагогической литературе.
Роль семьи в формировании личности ребенка. 5-8
Тревожность как свойство личности ребенка дошкольного возраста. 9-13
Влияние стиля детско-родительских отношений на уровень тревожности дошкольника. 14-18
Глава 2. Изучение влияния детско-родительских отношений на тревожность дошкольника.
Методики диагностики уровня тревожности у дошкольника. 19-25
Определение стиля детско-родительских отношений в семьях воспитывающих дошкольника. 26-29
Анализ результатов исследования и рекомендации. 30-36
Заключение 37
Список литературы 38
Приложение 39-46
Работа содержит 1 файл
курсовая Екатерины.doc
— 389.00 Кб (Скачать)Во избежание персеверативных выборов у ребенка в инструкции чередуется название лица. Дополнительных вопросов ребенку не задается.
2.3Изучение стилей семейного воспитания и их влияние на
уровень тревожности
Для изучения стилей
Опросник АСВ позволяет диагностировать тип семейного воспитания и характер его нарушений.
Опросник АСВ
Форма А (3 – 10)
Уважаемый родитель!
Предлагаемый Вам опросник содержит утверждения о воспитании детей. Утверждения пронумерованы. Такие же есть в «Бланке для ответов».
Читайте по очереди утверждения опросника. Если Вы, в общем, согласны с ними, то на «Бланке для ответов» обведите кружком номер утверждения. Если, в общем, не согласны – зачеркните этот же номер в бланке. Если очень трудно
выбрать, то поставьте на номере вопросительный знак. Старайтесь, чтобы таких ответов было не больше пяти.
В опроснике нет «неправильных» и «правильных» утверждений. Отвечайте так, как Вы сами думаете. Этим Вы поможете психологу в работе с Вами.
На утверждения, номера которых выделены вопроснике жирным шрифтом, отцы могут не отвечать.
- Все, что я делаю, я делаю ради моего сына.
- У меня часто не хватает времени позаниматься с сыном – пообщаться, поиграть.
- Мне приходится разрешать моему ребенку такие вещи, которые не разрешают многие родители.
- Не люблю, когда сын приходит ко мне с вопросами. Лучше, чтобы он догадался сам.
- Наш ребенок имеет много обязанностей – в уходе за собой, поддерживании порядка, чем большинство детей его возраста.
- Моего ребенка очень трудно заставить что – нибудь сделать, чего он не любит.
- Всегда лучше, если дети не думают о том, правильно ли поступают их родители.
- Мой сын легко нарушает запреты.
- Если хочешь, чтобы твой сын стал человеком, не оставляй безнаказанным ни одного его плохого поступка.
- Если только возможно, стараюсь не наказывать своего сына.
- Когда я в хорошем настроении, нередко прощаю своему сыну то, за что в другое время наказал (а) бы.
- Я люблю своего сына больше, чем люблю (любила) супруга.
- Младшие дети мне нравятся больше, чем старшие.
- Если мой сын подолгу упрямится или злится, у меня бывает чувство, что я поступил (а) по отношению к нему неправильно.
- У нас долго не было ребенка, хотя мы его очень ждали.
- Общение с детьми, в общем-то, утомительное дело.
- У моего сына есть некоторые качества, которые выводят меня из себя.
- Воспитание моего сына шло бы гораздо лучше, если бы мой супруг не мешал бы мне.
- Большинство мужчин легкомысленнее, чем женщины.
- Большинство женщин легкомысленнее, чем мужчины.
- Мой сын для меня самое главное в жизни.
- Часто бывает, что я не знаю, что делает в данный момент мой ребенок.
- Если игрушка ребенку нравится, я куплю ее, сколько бы она не стоила.
- Мой сын непонятлив. Легче самому (самой) два раза сделать, чем один раз объяснить ему.
- Моему сыну нередко приходится (или приходилось ранее) присматривать за младшим братом (сестрой).
- Нередко бывает так: напоминаю, напоминаю сыну сделать что-нибудь, а потом плюну и сделаю сам(а).
- Родители ни в коем случае не должны допускать, чтобы дети подмечали их слабости и недостатки.
- Мой сын сам решает, с кем ему играть.
- Дети должны не только любить своих родителей, но и бояться их.
- Я очень редко ругаю сына.
- В нашей строгости к сыну бывают большие колебания. Иногда мы очень строги, а иногда все разрешаем.
- Мы с ребенком понимаем друг друга лучше, чем мы с мужем.
- Меня огорчает, что мой сын слишком быстро становится взрослым.
- Если ребенок упрямится, потому, что плохо себя чувствует, лучше всего сделать так, как он хочет.
- Мой ребенок растет слабым и болезненным.
- Если бы у меня не было детей, я бы добился (добилась) в жизни гораздо большего.
- У моего сына есть недостатки, которые не исправляются, хотя я упорно с ними борюсь.
- Нередко бывает, что когда я наказываю моего сына, мой муж (жена) тут же начинает упрекать меня в излишней строгости и утешать его.
- Мужчины более склонны к супружеской измене, чем женщины.
- Женщины более склонны к супружеской измене, чем мужчины.
- Заботы о сыне занимают большую часть моего времени.
- Мне много раз пришлось пропустить родительское собрание.
- Стремлюсь к тому, чтобы мой ребенок был обеспечен лучше, чем другие дети.
- Если побыть в обществе моего сына, можно сильно устать.
- Мне часто приходилось давать моему сыну трудные для его возраста поручения.
- Мой ребенок никогда не убирает за собой игрушки.
- Главное, чему родители могут научить своих детей - это слушаться.
- Мой ребенок сам решает, сколько, чего <span class=