Особенности формирования профессионального самосознания студентов-психологов 3 курса в условиях кризиса профессионального обучения
Курсовая работа, 16 Декабря 2010, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Задачи работы.
1. Анализ теоретических подходов к изучению профессионального становления студентов-психологов.
2. Выявление особеностей формирования профессионального самосознания студентов-психологов в условиях кризиса профессионального обучения.
3. Подбор диагностического материала и проведение исследование формирования проф. самосознания студентов-психологов 3 курса.
4. Анализ результатов исследования.
Работа содержит 1 файл
1 глава.doc
— 447.50 Кб (Скачать)Приложение 1. Методика 3.
Методика личностного (семантического) дифференциала (ЛД)
Бланк
Перед Вами список качеств, характеризующих человека. Вам необходимо оценить СЕБЯ по степени проявления данных качеств. Если качество проявляется у Вас в максимальной степени - обведите кружком цифру 3, если в средней - цифру 2, если в слабой - цифру 1. Цифрой 0 желательно пользоваться как можно реже.
| Обаятельный | 3 2 1 0 1 2 3 | Непривлекательный |
| Слабый | 3 2 1 0 1 2 3 | Сильный |
| Разговорчивый | 3 2 1 0 1 2 3 | Молчаливый |
| Безответственный | 3 2 1 0 1 2 3 | Добросовестный |
| Упрямый | 3 2 1 0 1 2 3 | Уступчивый |
| Замкнутый | 3 2 1 0 1 2 3 | Открытый |
| Добрый | 3 2 1 0 1 2 3 | Эгоистичный |
| Зависимый | 3 2 1 0 1 2 3 | Независимый |
| Деятельный | 3 2 1 0 1 2 3 | Пассивный |
| Черствый | 3 2 1 0 1 2 3 | Отзывчивый |
| Решительный | 3 2 1 0 1 2 3 | Нерешительный |
| Вялый | 3 2 1 0 1 2 3 | Энергичный |
| Справедливый | 3 2 1 0 1 2 3 | Несправедливый |
| Расслабленный | 3 2 1 0 1 2 3 | Напряженный |
| Суетливый | 3 2 1 0 1 2 3 | Спокойный |
| Враждебный | 3 2 1 0 1 2 3 | Дружелюбный |
| Уверенный | 3 2 1 0 1 2 3 | Неуверенный |
| Нелюдимый | 3 2 1 0 1 2 3 | Общительный |
| Честный | 3 2 1 0 1 2 3 | Неискренний |
| Несамостоятельный | 3 2 1 0 1 2 3 | Самостоятельный |
| Раздражительный | 3 2 1 0 1 2 3 | Невозмутимый |
КЛЮЧ
к
бланку ЛД
-------------------------
О + 1.Обаятельный 3 2 1 0 1 2 3 - Непривлекательный
С - 2.Слабый 3 2 1 0 1 2 3 + Сильный
А + 3.Разговорчивый 3 2 1 0 1 2 3 - Молчаливый
О - 4.Безответственный 3 2 1 0 1 2 3 + Добросовестный
С + 5.Упрямый 3 2 1 0 1 2 3 - Уступчивый
А - 6.Замкнутый 3 2 1 0 1 2 3 + Открытый
О + 7.Добрый 3 2 1 0 1 2 3 - Эгоистичный
С - 8.Зависимый 3 2 1 0 1 2 3 + Независимый
А + 9.Деятельный 3 2 1 0 1 2 3 - Пассивный
О - 10.Черствый 3 2 1 0 1 2 3 + Отзывчивый
С + 11.Решительный 3 2 1 0 1 2 3 - Нерешительный
А - 12.Вялый 3 2 1 0 1 2 3 + Энергичный
О + 13.Справедливый 3 2 1 0 1 2 3 - Несправедливый
С - 14.Расслабленный 3 2 1 0 1 2 3 + Напряженный
А + 15.Суетливый 3 2 1 0 1 2 3 - Спокойный
О - 16.Враждебный 3 2 1 0 1 2 3 + Дружелюбный
С + 17.Уверенный 3 2 1 0 1 2 3 - Неуверенный
А - 18.Нелюдимый 3 2 1 0 1 2 3 + Общительный
О + 19.Честный 3 2 1 0 1 2 3 - Неискренний
С - 20.Несамостоятельный 3 2 1 0 1 2 3 + Самостоятельный
А + 21.Раздражительный 3 2 1 0 1 2 3 - Невозмутимый
Интерпретация факторов ЛД
При применении ЛД для исследования самооценок значения фактора ОЦЕНКИ (О - в бланке) свидетельствуют об уровне самоуважения. Высокие значения этого фактора говорят о том, что испытуемый принимает себя как личность, склонен осознавать себя как носителя позитивных, социально желательных характеристик, в определенном смысле удовлетворен собой.
Низкие значения фактора О указывают на критическое отношение человека к самому себе, его неудовлетворенность собственным поведением, уровнем достижений, особенностями личности, на недостаточный уровень принятия самого себя. Особо низкие значения этого фактора в самооценках свидетельствуют о возможных невротических или иных проблемах, связанных с ощущением малой ценности своей личности.
Фактор СИЛЫ (С - в бланке) в самооценках свидетельствует о развитии волевых сторон личности, как они осознаются самим испытуемым. Его высокие значения говорят об уверенности в себе, независимости, склонности рассчитывать на свои силы в трудных ситуациях. Низкие значения свидетельствуют о недостаточном самоконтроле, неспособности держаться принятой линии поведения, зависимости от внешних обстоятельств и оценок. Особо низкие оценки свидетельствуют и указывают на астенизацию и тревожность.
Фактор
АКТИВНОСТИ (А) в самооценках интерпретируется
как свидетельство экстравертированности
личности. Положительные значения (+) указывают
на высокую активность, общительность,
импульсивность; отрицательные (-) - на
интровертированность, определенную
пассивность, спокойные эмоциональные
реакции.
Приложение 2.
Сводная таблица ответов к методике 1.
(жирным шрифтом выделены ответы, совпавшие с «коридором нормы»)
| Ранг, согласно идеальному ранжированию | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Итоговый ранг |
| 4.1. | 11 | 7 | 2 | 3 | 4 | 6 | 18 | 2 | 1 | 13 | 1 |
| 2.4. | 15 | 3 | 11 | 10 | 19 | 15 | 12 | 16 | 11 | 3 | 11 |
| 3.1. | 10 | 4 | 12 | 14 | 13 | 5 | 19 | 20 | 15 | 18 | 12 |
| 1.4. | 14 | 20 | 10 | 18 | 5 | 16 | 3 | 10 | 19 | 19 | 13 |
| 5.1. | 9 | 10 | 8 | 5 | 12 | 7 | 4 | 9 | 2 | 4 | 2 |
| 4.2. | 18 | 12 | 14 | 19 | 18 | 13 | 16 | 19 | 12 | 17 | 15 |
| 2.3. | 16 | 11 | 7 | 6 | 20 | 4 | 5 | 3 | 4 | 9 | 4 |
| 3.2. | 1 | 6 | 20 | 11 | 14 | 8 | 17 | 14 | 13 | 16 | 7 |
| 1.3. | 2 | 19 | 6 | 7 | 6 | 18 | 11 | 1 | 14 | 2 | 6 |
| 5.2 | 13 | 5 | 5 | 1 | 1 | 17 | 10 | 15 | 5 | 10 | 3 |
| 4.3. | 8 | 9 | 1 | 12 | 7 | 10 | 9 | 4 | 17 | 5 | 3 |
| 2.2 | 12 | 14 | 13 | 15 | 17 | 9 | 13 | 5 | 6 | 6 | 10 |
| 3.3. | 7 | 8 | 16 | 16 | 8 | 19 | 20 | 18 | 18 | 15 | 14 |
| 1.2. | 6 | 16 | 15 | 2 | 9 | 3 | 15 | 8 | 7 | 1 | 3 |
| 5.3. | 17 | 17 | 4 | 4 | 2 | 11 | 7 | 6 | 8 | 11 | 5 |
| 4.4 | 20 | 1 | 9 | 9 | 16 | 14 | 8 | 7 | 9 | 12 | 8 |
| 2.1. | 3 | 2 | 17 | 17 | 3 | 1 | 1 | 13 | 16 | 14 | 5 |
| 3.4 | 4 | 13 | 18 | 20 | 10 | 2 | 2 | 12 | 10 | 20 | 10 |
| 1.1. | 5 | 18 | 13 | 13 | 11 | 20 | 6 | 17 | 20 | 7 | 12 |
| 5.4. | 19 | 15 | 3 | 8 | 15 | 12 | 14 | 11 | 3 | 8 | 9 |
Сводная таблица ответов к методике 2.
(жирным шрифтом выделены ответы, совпавшие с «коридором нормы»)
| Ранг, согласно идеальному ранжированию | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Итоговый ранг | |||||||||
| Д+ | 13 | 1 | 10 | 8 | 6 | 7 | 3 | 6 | 14 | 9 | 4 | |||||||||
| П- | 8 | 15 | 16 | 12 | 14 | 15 | 17 | 15 | 12 | 15 | 15 | |||||||||
| О-Д++ | 16 | 14 | 12 | 18 | 19 | 17 | 19 | 16 | 9 | 10 | 17 | |||||||||
| К+ | 2 | 2 | 1 | 7 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 20 | 1 | |||||||||
| Д++ | 7 | 13 | 9 | 14 | 13 | 1 | 4 | 13 | 1 | 11 | 6 | |||||||||
| П+ | 9 | 19 | 8 | 6 | 1 | 8 | 6 | 14 | 10 | 19 | 10 | |||||||||
| О-Д+ | 14 | 3 | 17 | 9 | 18 | 9 | 10 | 18 | 11 | 1 | 11 | |||||||||
| К++ | 19 | 16 | 13 | 16 | 7 | 10 | 13 | 17 | 13 | 16 | 16 | |||||||||
| Д+ | 5 | 4 | 11 | 5 | 2 | 12 | 5 | 7 | 3 | 2 | 2 | |||||||||
| П++ | 15 | 12 | 15 | 4 | 12 | 3 | 18 | 12 | 15 | 14 | 13 | |||||||||
| О-Д- | 20 | 17 | 20 | 20 | 17 | 18 | 20 | 20 | 20 | 3 | 19 | |||||||||
| К- | 10 | 5 | 14 | 13 | 11 | 4 | 14 | 11 | 16 | 16 | 12 | |||||||||
| Д++ | 3 | 11 | 7 | 3 | 5 | 13 | 12 | 3 | 4 | 17 | 5 | |||||||||
| П+ | 4 | 6 | 2 | 15 | 10 | 11 | 16 | 4 | 17 | 4 | 7 | |||||||||
| О-Д++ | 11 | 7 | 6 | 2 | 3 | 16 | 8 | 10 | 5 | 13 | 7 | |||||||||
| К++ | 12 | 8 | 3 | 17 | 9 | 14 | 15 | 5 | 7 | 5 | 9 | |||||||||
| Д- | 18 | 9 | 19 | 10 | 4 | 19 | 11 | 9 | 8 | 6 | 14 | |||||||||
| П++ | 6 | 18 | 4 | 11 | 16 | 5 | 7 | 8 | 6 | 12 | 8 | |||||||||
| О-Д+ | 17 | 10 | 18 | 19 | 20 | 20 | 9 | 19 | 19 | 7 | 18 | |||||||||
| К+ | 1 | 20 | 5 | 1 | 15 | 6 | 1 | 1 | 8 | 8 | 3 | |||||||||
Д – диагностические умения;
П – прогностические умения;
О-Д
– организационно-
К – коммуникативные умения.
Сводная таблица ответов к методике 3.
| Номер респондента | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Обаятельный/привлекательный | 2 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| Слабый/сильный | 2 | 3 | 1 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| Разговорчивый/молчаливый | 2 | 2 | -1 | -2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 |
| Безответственный/ |
3 | 1 | 1 | -2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Упрямый/уступчивый | 1 | -3 | 2 | 3 | -3 | -3 | -1 | -3 | 2 | -1 |
| Замкнутый/открытый | 2 | 3 | 1 | 3 | 0 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 |
| Добрый/эгоистичный | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| Зависимый/независимый | 1 | 2 | 1 | -3 | -1 | 2 | -1 | -2 | -2 | -1 |
| Деятельный/пассивный | 3 | 2 | 1 | -1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 |
| Черствый/отзывчивый | 3 | 3 | 2 | -1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| Решительный/нерешительный | 3 | 3 | -1 | 1 | -1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| Вялый/энергичный | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 |
| Справедливый/несправедливый | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 |
| Расслабленный/напряженный | 1 | 1 | 1 | -1 | -2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| Суетливый/спокойный | 2 | -3 | 2 | -2 | -2 | -1 | -1 | -3 | 1 | 1 |
| Враждебный/дружелюбный | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| Уверенный/неуверенный | 2 | 2 | 1 | -3 | -1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| Нелюдимый/общительный | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| Честный/неискренний | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| Несамостоятельный/ |
2 | 3 | 1 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 |
| Раздражительный/невозмутимый | 2 | -1 | -1 | -3 | -1 | 1 | 0 | 2 | 1 | -1 |