Проблемное обучение
Курсовая работа, 13 Марта 2012
Цель исследования: изучения теоретических и практических аспектов проблемного обучения.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить сравнительный анализ традиционного и проблемного обучения;
• Рассмотреть способы и правила создания проблемных ситуаций, процесс решения, факторы, препятствующие решению проблемных задач;
• Сделать выводы.
Проблемное обучение
Курсовая работа, 01 Ноября 2012
Цель данной работы – рассказать о сути и методах проблемного обучения и рассмотреть его практическое применение. Теория проблемного обучения разрабатывается в отечественной и мировой педагогике с середины 50-х годов XX столетия. Сегодня теория проблемного обучения — достаточно глубоко разработанная и стройная отрасль педагогической науки.
Типология проблемных семей
Реферат, 23 Ноября 2011
Сущность психологического содержания понятия «проблемная семья» традиционно имеет как широкое, так и узкое толкование в специальной литературе. В узком значении этого понятия «проблемной семьей» называются те семьи, которые не способны продуктивно решать задачи развития на той или иной стадии жизненного цикла семьи. Например, к проблемным семьям в этом случае можно отнести молодую семью, не решившую задачу дифференциации от родительской семьи, не разрешившую конфликты между личными и кооперативными потребностями. Сюда же можно отнести семью с маленьким ребенком, в которой супруги не способны освоить и согласовать новые роли отца и матери, и т. д.
Сущность проблемного обучения
Реферат, 11 Апреля 2011
Человека образовывает культурная среда — в самом широком ее понимании. Это язык и поведенческие реакции, идеи и идеалы, традиции и технологии... Все то, что является результатом эволюции человечества и окружает нас впрямую или косвенно — через книги, телевидение, слухи или иные информационные потоки.
Проблемные ситуации в обучении
Доклад, 21 Марта 2012
Первый признак проблемной ситуации в обучении состоит в том, что она создает трудность, преодолеть которую ученик может лишь в результате собственной мыслительной активности. Проблемная ситуация должна быть значимой для ученика. Ее возникновение должно быть по возможности связано с интересами и предшествующим опытом учащихся.
Проблемное обучение в биологии
Курсовая работа, 21 Декабря 2011
Цель курсовой работы – раскрыть теоретические положения, особенности содержания и методики проблемного обучения в педагогическом процессе.
Технология проблемного обучения
Доклад, 04 Февраля 2013
В ХХ столетии идеи проблемного обучения получили интенсивное развитие и распространение в образовательной практике. В зарубежной педагогике концепция проблемного обучения развивалась под влиянием идей американского философа, психолога, педагога Дж.Дьюи. В работе «Как мы мыслим» (1909) он отвергает традиционное догматическое обучение и противопоставляет ему активную самостоятельную практическую деятельность учащихся по решению проблем. Мышление, утверждает Дж. Дьюи, есть самостоятельное решение проблем.
Технология проблемного обучение
Реферат, 22 Марта 2012
Введение
Теория проблемного обучения разрабатывается в отечественной и мировой педагогике с середины 50-х годов XX столетия. Сегодня теория проблемного обучения - достаточно глубоко разработанная и стройная отрасль педагогической науки. Чем вызвано ее возникновение?
Можно указать несколько причин. До середины 50-х годов методы обучения исследовались по преимуществу с точки зрения деятельности
Особливості проблемного навчання
Курсовая работа, 21 Ноября 2011
Актуальність дослідження. Сьогодні в школах дають шаблонні знання, які не розвивають самостійність учнів, їхню творчу активність, мислення. Більшість вчителів "сухо" викладають навчальний матеріал. В наш час вже саме життя вимагає розробки і впровадження диференційованого підходу до освіти, активних прийомів, форм і методів навчання. В Законі України «Про освіту» (стаття 35) наголошується на тому, що загальна середня освіта забезпечує всебічний розвиток дитини як особистості, її нахилів, здібностей, талантів
Проблемные регионы в экономике России
Реферат, 17 Декабря 2012
Необходимо отметить, что проблемы регионов могут быть связаны как с ухудшением показателей социально-экономической динамики, так и, напротив, со слишком быстрыми темпами развития. В этом случае слишком быстрое развитие является проблемой, так как не все элементы социально-экономической системы региона могут развиваться с одинаковой скоростью. Как правило, наиболее активно развиваются отрасли хозяйственной специализации регионов, а отрасли нематериального производства, социальной сферы, связанные с удовлетворением потребностей, проживающих на данной территории, напротив, отстают.
Существует два подхода к выделению проблемных регионов: на основе количественных и качественных критериев.
Цель данной работы – раскрыть особенности проблемных регионов России.
Проблемное обучение в начальной школе
Доклад, 02 Апреля 2012
В зависимости от цели, от задачи школы обучение может быть проблемным и непроблемным. Если перед школой ставится задача развития мышления учащихся, их творческих способностей, то педагогически правильно организованное обучение не может быть непроблемным.
Проблемные вопросы теории доказательств
Курсовая работа, 27 Февраля 2012
Настоящая работа рассматривает понятие, сущность, признаки и классификацию доказательств в современном гражданском процессе России. В работе рассматриваются не только положения действующего законодательства, но и анализируются мнения ученых по тем или иным вопросам, а также раскрываются проблемные вопросы темы, по возможности даются предложения по совершенствованию нормативно-правового регулирования института судебных доказательства.
Проблемная ситуация: анализ и разрешение
Реферат, 06 Ноября 2011
Педагогический процесс, будучи целостным по своей природе, стратометричен, т.е. имеет внутреннюю структуру сложного интегрального характера. Из Общей и профессиональной педагогики известно, что он строится на трёх подструктурах: а) педагогической (цели, принципы, содержание, методы, средства и формы), б) методической ( начальный оргмомент, актуализация ранее усвоенного материала, освоения новых знаний и навыков, их закрепления и завершающий оргмомент), в) психологической (задействованность процессов психического отражения внешнего мира – восприятия, мышления, внимания, памяти, воображения, чувств; умственная напряжённость, состояние взаимоотношений педагога и обучающихся). Эти подструктуры органично переплетаются и на своих стыках создают событийно протекающий педагогический процесс.
Проблемное обучение и проблемные ситуации
Доклад, 31 Октября 2011
Проблемное обучение основано на получении учащимися новых знаний посредством решения теоретических и практических проблем, задач в создающихся для этого проблемных ситуациях.
Известный польский ученый В.Оконь в своей книге «Основы проблемного обучения» пишет, что чем больше ученики стремятся в ходе своей работы попасть на тот путь, по которому идет исследователь, тем лучше достигаемые результаты. Отечественные психологи Т.В.Кудрявцев, А.М.Матюшкин, З.И.Калмыкова и другие разработали психологические основы так называемого проблемного обучения в его разных модификациях. Суть его заключается в следующем. Перед учениками ставится проблема, познавательная задача, и ученики (при непосредственном участии учителя или самостоятельно) исследуют пути и способы ее решения. Они строят гипотезу, намечают и обсуждают способы проверки ее истинности, аргументируют, проводят эксперименты, наблюдения, анализируют их результаты, рассуждают, доказывают.
Проблемно-тематический курс по статистике
Практическая работа, 26 Декабря 2010
Ответы на вопросы и решение заданий проблемно-тематического курса. 16 тем.
Концептуальные основы проблемного обучения
Реферат, 23 Ноября 2011
В теории и практике педагогики в настоящее время существует большое количество разнообразных концепций, теорий, подходов к обучению, основанных на тех или иных образовательных целях, на тех или иных особенностях передачи или усвоения знаний, развития личности учащихся и т.д. Наиболее теоретически обоснованные и методологически развитые из них формируют педагогические технологии. В соответствии с определением ЮНЕСКО (цит. по [6]) педагогическая технология представляет собой системный метод планирования, применения и оценивания всего процесса обучения и усвоения знаний путем учета человеческих и технических ресурсов и взаимодействия между ними для достижения более эффективной формы образования.
Проблемные ситуации в многозадачных системах
Реферат, 14 Октября 2011
Многозада́чность (англ. multitasking) — свойство операционной системы или среды программирования обеспечивать возможность параллельной (или псевдопараллельной) обработки нескольких процессов. Истинная многозадачность операционной системы возможна только в распределённых вычислительных системах.
Общие черты и особенности проблемных регионов
Отчет по практике, 11 Февраля 2012
Задачами данной работы является:
рассмотрение понятия «проблемный регион»;
рассмотрение классификации проблемных регионов;
анализ каждого из видов проблемных регионов.
Целью работы является рассмотрение общих черт и особенностей проблемных регионов.
Проблемные вопросы квалификации мошенничества
Дипломная работа, 23 Января 2011
Целью представленного дипломного исследования является изучение социально-правовой обусловленности мошенничества на фоне современной отечественной экономической действительности с созданием работоспособной модели механизма профилактики этого вида корыстного преступления, которую можно было бы использовать как в практике карательной деятельности, так и в работе по реформированию уголовного законодательства.
Задача работы состоит в комплексном анализе уголовной ответственности за мошенничество по российскому и зарубежному уголовному праву и в разработке конкретных предложений, направленных на повышение мер борьбы с современными формами мошеннических действий.
Проблемный метод в обучении иностранным языкам
Реферат, 27 Декабря 2011
Сегодня под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их размещению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.
Проблемные аспекты института банкротства в России
Реферат, 22 Января 2012
Цель исследования курсовой работы: произвести историко-правовой анализ банкротства в России; дать общую характеристику современному институту банкротства; выявить проблемные аспекты института банкротства в России .
Проблемные регионы, их типология и критерии выделения
Доклад, 01 Ноября 2011
Проблемные регионы — это регионы, в которых наблюдается ряд проблем социально-экономического развития, например, перегруженные крупногородские; депрессивные старопромышленные; отсталые аграрные. Для каждого типа проблемных регионов выработаны особые подходы к регулированию и организации территорий. По мнению таких известных специалистов, как М.К.Бандман, Г.М.Лаппо и Я.Г.Машбиц, проблемный регион— это такой регион, который не в состоянии сам (без помощи со стороны государства, извне) решить свои обостряющиеся проблемы. Проблемный регион выделяется масштабами и особой кризисностью проявления той или иной крупной проблемы. Их нерешенность создает угрозу социально-экономическому механизму всей страны... Проблемный регион отличается наличием проблем, по масштабам и степени остроты выделяющим данный регион, большим значением их решения для страны в целом.
Значение и роль проблемного подхода в обучении географии
Курсовая работа, 23 Апреля 2013
Основной целью моей работы является: выявление возможных путей реализации проблемного подхода в обучении географии, для ее достижения была спроектирована система следующих задач:
установить значение проблемного обучения в изучении географии;
выяснить содержание проблем;
показать взаимосвязь процесса обучения и развития творческого мышления с помощью проблемного обучения;
формировать знания, умения и навыки с помощью проблемного обучения как методики активизирующей мыслительную деятельность учащихся.
Проблемное творческое задание. Разработка маршрутов туров
Реферат, 15 Апреля 2012
Актуальность разработки и принятия программы «Развитие въездного и внутреннего туризма в Нижегородской области в 2007-2011 годах» обусловлена международными и общероссийскими тенденциями развития отрасли «туризм». Основные факторы, сдерживающие развитие въездного и внутреннего туризма в Нижегородской области. Основные задачи Программы.
Проблемные зоны ценностных ориентаций современной молодежи
Доклад, 01 Апреля 2012
Россиян всегда отличало: соборность, коллективизм, взаимопомощь, щедрость души, предпочтение духовных ценностей материальным. Все начинается с человека, с его воспитания, его внутреннего мира. Внешнее само по себе не обеспечит человеку ни духовности, ни его нравственного роста. Поэтому современная парадигма образования акцентирует внимание на личность.
Это связано и с тем, что приоритет воспитания провозглашён в сфере государственной политики. В программе воспитания подрастающего поколения Министерства образования России акцентируется внимание на аспект нравственного становления личности.
Основные направления в решении вопроса проблемных кредитов
Курсовая работа, 16 Ноября 2011
В ходе глобального кризиса, с которым Россия столкнулась в конце 2008г., в стране впервые времен распада СССР и перехода от централизованной плановой экономики к рыночной, при вхождении в стадию экономического спада сохранилась функционирующая банковская система.
Результатом этого стало то, что у российских банков впервые накопились кредиты, выданные на коммерческих условиях, но более не приносящие доходов. Однако даже когда кредит перестает приносить доход, он все же обладает некоторой остаточной стоимостью.
Проблемные аспекты недропользования в Республике Казахстан
Реферат, 16 Марта 2012
Человек в процессе своей деятельности использует различные энергоресурсы – многообразие видов топлива и некоторые из природных сил. Топливом называют те вещества, которые при сжигании дают большое количество теплоты, широко распространенны в природе и добываются промышленным способом. К топливу относятся нефть и нефтепродукты (керосин, бензин, мазут, дизельное топливо), уголь, природный газ, древесина и растительные отходы, торф, горючие сланцы, а также вещества, используемые в ядерных реакторах на АЭС и в ракетных двигателях.
Проблемное изучение имени существительного в начальной школе
Дипломная работа, 21 Февраля 2012
Данная работа посвящена организации проблемного – диалогового изучения темы «Имя существительное» в 3 классе.
Её цель: выявить содержание и особенности организации проблемно – диалогового изучения имени существительного в 3 классе.
Аналіз проблемних аспектів здійснення юрисдикційного захисту
Курсовая работа, 18 Апреля 2011
Для досягнення зазначеної мети були поставлені такі основні задачі: дати загальну характеристику понять та джерел авторського права; охарактеризувати зумовлену переоцінку ролі автора твору як центрального суб’єкта авторського права та його місця у авторських відносинах; проаналізувати систему цивільно-правового захисту авторських прав у законодавстві України; розробити та обґрунтувати пропозиції щодо удосконалення механізму охорони авторських прав з урахуванням досвіду розвинених держав світу та проголошеного курсу на адаптацію вітчизняного авторського законодавства до законодавства Європейського Союзу.
Проблемно-модульная технология обучения студентов-переводчиков
Реферат, 11 Апреля 2011
Принципы и функции модульного обучения по-разному определяются отечественными (Т. В. Васильева, В. П. Ланчинская, Л. М. Твердина, М. Тересявичене, Н. М. Яковлева и др.) и зарубежными учеными (Б. Гольдшмид и М. Гольдшмид,Д. Рассел, Г. Оуэнс, С. Постлетуайт и др.). В контексте данной статьи мы остановимся на определении сущности модульного обучения, данном П. А. Юцявичене.
Реализация проблемной ситуации при изучении имени существительного
Курсовая работа, 26 Апреля 2012
Актуальность исследования. Одной из проблем, волнующей учителей является вопрос, как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске. Решение этих задач опирается на мотивационно-потребностную сферу ребенка. Ученики начальной школы не могут учиться «для самих себя». Иногда они учатся за оценку, иногда за похвалу иногда, за подарки. Но любому из этих мотивов приходит конец. Поэтому учителю необходимо формировать учебную мотивизацию на основе познавательного интереса. Ребенку должна нравиться его деятельность, и она должна быть ему доступна.
Делать из урока в урок одно и тоже неинтересно. Но если ученики на каждом уроке имеют возможность решать посильные для себя задачи самостоятельно, это привлечет в их деятельность интерес.
Проблемні аспекти правового ругулювання земельних відноси в Україні
Реферат, 22 Марта 2012
Питання щодо державного управління земельними ресурсами та його змісту знайшли своє відбиття в наукових працях ще в середині ХХ ст. На думку Г. О. Аксеньонка, право управління землею набуває особливого значення в умовах виключно державної власності й не може ототожнюватися з правом розпорядження нею. З його погляду, управлінням є безпосереднє завідування землями, що полягає в реєстрації й обліку землі, яку вищим органом уже відведено для певної мети, а також у розподілі її всередині певного відомства, в контролі за належним її використанням.
Проблемные аспекты управленческого учета в Украине и пути их решения
Доклад, 12 Ноября 2011
В условиях перехода Украины к рыночной экономике одним из важнейших условий является эффективное функционирование предприятий. Исходя из этого особую актуальность приобретает создание системного контроля за затратами, а также организация управленческого учета на предприятии. Общепризнанно, что управленческий учет является необходимым инструментом для управления организацией, позволяющим повысить качество и оперативность принимаемых управленческих решений, эффективно контролировать риски хозяйственной деятельности.
Реализация технологии проблемного обучения в школьном курсе информатики
Курсовая работа, 24 Апреля 2012
Современное общество предъявляет серьезные требования к качеству образования молодого поколения: владение различными способами деятельности (познавательной, творческой), умение ориентироваться в огромном информационном потоке, обладание способностью к самостоятельному конструированию своих знаний, умение критически мыслить, владение навыками коллективного труда и т.д. Все эти способности трудно развивать, используя только обычную фронтальную форму проведения уроков.
Управління проблемними кредитами в практиці українських і зарубіжних банків
Курсовая работа, 15 Апреля 2013
Кредитні операції банку є найбільш дохідними, але водночас і найризиковішими. Аналіз сучасних тенденцій розвитку банківської системи України свідчить, що обсяги кредитування постійно зростають і в абсолютних, і у відносних показниках. Разом з тим зростає і частка проблемної заборгованості в кредитних портфелях банків, особливо за споживчими кредитами. Кредитна діяльність сучасних комерційних банків досить багатогранна і включає різні форми та види позичок, наданих юридичним чи фізичним особам для одержання доходів, а також банківські послуги кредитного характеру.
Понятие экономической политологии и особенности её проблемного поля в России
Доклад, 13 Сентября 2012
По мнению автора статьи, Богатурова А.Д., выделение дисциплины экономической политологии из общего содержательного потока знаний о политике вызвано потребностью в более пристальном изучении отношений бизнеса с государством и обществом. Это важно прежде всего для таких стран, как Россия, с характерной для них спецификой этих отношений, резко отличающихся от тех, которые существуют в странах “зрелого рынка и демократии” – государствах западной части Европейского Союза, США и Канаде.
Характеристика проблемных форм межличностных отношений старших дошкольников
Реферат, 02 Января 2011
Межличностные отношения зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте, поскольку с самого рождения ребёнок живёт среди людей и неизбежно вступает с ними в определённые отношения. Опыт первых отношений как со взрослыми, так и со сверстниками является фундаментом для дальнейшего развития личности ребёнка. Этот первый опыт во многом определяет особенности самосознания человека, его отношение к миру, его поведение и самочувствие среди людей.
Проблемное поле политической науки в европейских странах и Республике Беларусь
Доклад, 15 Апреля 2012
Цель настоящего доклада — провести сравнительный анализ исследовательской проблематики в европейских странах и Республике Беларусь.
Проблемная ситуация как способ активизации мыслительной деятельности учащихся
Курсовая работа, 13 Ноября 2011
Целью нашей работы является описание путей и средств активизации мыслительной деятельности учащихся старшего школьного возраста при использовании проблемных ситуаций.
Для достижения данной цели нами поставлены следующие задачи:
Раскрыть понятие активизации мыслительной деятельности учащихся и способы активизации.
Описать проблемную ситуацию как метод обучения.
Провести практическое исследование активизации мыслительной деятельности учащихся старшего школьного возраста.
Проблемное обучение как средство повышения познавательной активности учащихся
Курсовая работа, 27 Декабря 2011
Проблемная ситуация - это психическое состояние интеллектуального затруднения, вызванное, с одной стороны, острым желанием решить проблему, а с другой - невозможностью это сделать при помощи наличного запаса знаний или с помощью знакомых способов действия, и создающее потребность в приобретении новых знаний или поиске новых способов действий.
Особенности содержания и методики проблемного обучения в педагогическом процессе
Курсовая работа, 03 Ноября 2011
Общество поставило перед образованием задачу воспитания свободной, развитой и образованной личности, способной жить и творить в условиях постоянно меняющегося мира. Образование призвано помочь личности в саморазвитии: научить учиться, действовать в разной обстановке, общаться, жить в ладу с самим собой, в обществе. Развитие личности зависит не только от врожденных способностей человека, социального окружения, но и от его собственной позиции, его мироощущения. Большая роль в воспитании этих качеств отводится, в частности, урокам истории.
Проблемное обучение - современная технология профессиональной подготовки педагога
Контрольная работа, 05 Января 2012
Современная педагогика как наука находится в процессе постоянного развития: по мере изменения роли человека в культуре, экономике и всех сферах общественных отношений, изменяются и цели, которые ставит перед собой образование, совершенствуются педагогические методы, появляются новые идеи, оживляются старые, ставшие вдруг актуальными. Вместе с тем, фактическая система образования обладает достаточной инертностью к нововведениям, что, с одной стороны, является определенным сдерживающим фактором для развития теории педагогики, а, с другой стороны, имеет и положительный эффект, поскольку такая инертность носит и системосохраняющий характер. В современной России в условиях относительной либерализации системы образования получили возможность своего развития и воплощения на практике различные педагогические технологии, концепции и методы обучения.
Возникновение проблемных кредитов. Страхование вкладов клиентов коммерческих банков
Доклад, 18 Марта 2012
Банковская деятельность неразрывно связана с различного рода рисками (кредитный, операционный, рыночный и т.д.), возникающими в процессе взаимодействия банка с внешней средой. Кредитный риск, то есть вероятность невозврата выданных банком кредитов, предоставляет наибольшую угрозу для жизнедеятельности кредитных организаций. Именно поэтому управление кредитным рисками является основным в банковском деле. Подавляющее число банкротств, кредитных организаций обусловлено неграмотной политикой банка в области формирования и управления кредитным портфелем.
Исследование проблем управления организацией Проблемная область - адаптация персонала
Курсовая работа, 31 Марта 2013
Целью данной работы является анализ деятельности компании «Волгобалт Медиа» в области управления и выявление на его основе проблемной области. Для этого я рассмотрю ключевые моменты работы предприятия, на основе полученных за время прохождения практики знаний описать процесс управления, принятия управленческих решений на всех уровнях, оценить эффективность и рациональность работы отдельных сотрудников и отделов в целом.
Посредничество как способ урегулирования конфликта и разрешения проблемных ситуаций
Реферат, 21 Октября 2011
Посредничество как одна из форм разрешения конфликта представляет собой способ вмешательства нейтральной третьей стороны, целью которого является оказание содействия процессу переговоров между основными участниками конфликта. Занимая нейтральную позицию между конфликтующими сторонами, посредник помогает им в преодолении разногласий и конструктивном разрешении конфликта, устанавливая и поддерживая общение непосредственно между сторонами.
Методика использования проблемных заданий на уроке английского языка на среднем уровне
Курсовая работа, 31 Марта 2012
Цель данной работы: определить сущность теории проблемного обучения, рассмотреть исторический аспект и проанализировать проблемные ситуации как основу проблемного обучения.
Основные проблемные вопросы станции Москва - Пассажирская – Казанская на сегодняшний день
Контрольная работа, 03 Апреля 2013
Оптимизация путевого хозяйства. Укладка съезда между III-им главным путем и путем №11К «Красносельского» парка, в результате чего станет возможным отправление резервных пассажирских составов с путей парка «Приемо - отправочного» по III-ему главному пути и от сигнала ЧМIIIВ на I или II соединительные пути перегона Москва – Пассажирская – Казанская – Москва 2 Митьково. В данном случае удастся снизить простой резервных составов в ожидании освобождения путей в парке «Красносельский», а так же снизить время занятия перронных путей.
Использование проблемных ситуаций при усвоении новых знаний на уроках русского языка в 4 классе
Дипломная работа, 28 Февраля 2013
Цель исследования: раскрытие теоретических основ проблемного обучения и практическая организация проблемного обучения в 4 классе. На основе этой цели были определены задачи:
раскрыть исторический аспект и современное состояние проблемного обучения в психолого-педагогической науке;
раскрыть сущность проблемного обучения и его роль в развитии творческого мышления младших школьников;
проанализировать реализацию проблемного обучения на уроках русского языка в начальной школе.
Проблемное обучение как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках технологии
Курсовая работа, 20 Декабря 2012
Цель исследования: рассмотреть процесс активизации познавательной деятельности школьников на уроках технологии на основе проблемного метода обучения.
Задачи исследования:
1. Показать дидактическую сущность активизации познавательной деятельности учащихся.
2. Рассмотреть методы активизации познавательной деятельности учащихся.
3. Раскрыть сущность проблемного обучения как метода активизации познавательной деятельности школьников.
4. Рассмотреть структуру проблемного урока.
Структура курсовой работы включает следующие разделы: введение, две главы, заключение, список использованной литературы, приложения.
Взаимодействие линейных руководителей и менеджеров по персоналу на российских предприятиях: анализ проблемных ситуаций
Курсовая работа, 17 Февраля 2013
Моя тема «Взаимодействие линейных руководителей и менеджеров по персоналу на российских предприятиях: анализ проблемных ситуаций» очень интересна тем, как на предприятии могут взаимодействовать между собой отделы, связанные в одной цепочке организационной структуры. Ведь у предприятия есть свои цели и задачи и пути их достижения к ним, которая поставила само предприятие. Самое важное для предприятия успешное ведение своих дел, а этого можно достичь, будучи полного понимания между отделами.