Развитие белорусского языка
23 Декабря 2011 в 23:10, контрольная работа
Развіццё навукі, культуры, адукацыі сярэдзіны 40-х, сярэдзіны 80-х гадоў 20 в. можна ўмоўна падзяліць на два этапы, звязаных з палітычным становішчам у краіне.
Першы этап падае на сярэдзіну 40-х – 50 –х гадоў, калі пераможнае заканчэнне вайны з фашысцкімі захопнікамі ўнесла новыя тэндэнцыі ў палітычнае жыцце грамадства. У гэтыя часы перамога значна спрыяла небываламу ўзлёту культа асобы Сталіна. Аўтарытэт яго ўзрос нават за мяжой. Аднак першыя пасляваенныя гады характарызаваліся пратэстам некаторых слаёў грамадства супраць ранейшых метадаў кіравання.
История развития латинского языка
16 Декабря 2012 в 14:48, реферат
Лати́нский язы́к (lingua latina), или латы́нь, - язык латино-фалискской подгруппы италийских языков индоевропейской языковой семьи.
Латинский язык является одним из наиболее древних письменных индоевропейских языков. Латинский алфавит является основой письменности многих современных языков. В наши дни он является официальным языком Святого Престола и города-государства Ватикан, а также, отчасти, Римско-Католической церкви.
История и развитие английского языка
21 Марта 2012 в 17:25, лекция
Английский язык относится к германской ветви индоевропейской языковой семьи. Невозможно назвать единый праязык, легший в основу языка современных британцев: английский сложился в результате взаимодействия диалектов германских племён англов, саксов и ютов, пришедших в Британию, в течение 400 лет бывшую римской провинцией, после распада Римской империи. На тот момент население Британии говорило, как и все римские провинции, на так называемой вульгарной латыни - народном упрощенном варианте официально насаждаемого латинского языка.
История развития литературного языка
28 Сентября 2011 в 13:55, монография
Общение – социальное явление
Развитие орфографии в английском языке
14 Декабря 2011 в 22:49, доклад
Наиболее древние герман ские надписи (начиная с III в. н. э.) использовали рунический алфавит, состоявший из 24 знаков, содержавших только вертикальные и косые линии. Это объясняется тем, что эти знаки вырезались на камне, дереве или металле. Наиболее широко руны применялись у скандинавов. Происхождение этого алфавита не выяснено, хотя в общем, считают, что это - один из южно европейских алфавитов в сильно модифицированном виде.
Найдено всего два древнеанглийских памятника рунической пись менности. Это-надпись на каменном кресте, стоящем вблизи деревни Рутвелл в юго-западной Шотландии (the Ruthwell Cross). Текст надписи - стихотворение религиозного содержания. Второй руниче ский памятник - шкатулка из китового уса, найденная во Франции. Шкатулка украшена резьбой, изображающей сцены из древнегерманской и римской мифологии, и окаймлена надписью, повествующей о легендарных существах. Христианские миссионеры ввели в Англии латинский алфавит. К нему было добавлено несколько рунических знаков; так, для передачи звуков /θ/ и /ð/ употреблялся рунический знак Þ, так называемый thorn; те же звуки передавались буквой ð.
Происхождение и развитие русского языка
19 Декабря 2011 в 17:08, доклад
Современный русский язык является продолжением древнерусского (восточнославянского) языка. На древнерусском языке говорили восточнославянские племена, образовавшие в IX в. древнерусскую народность в пределах Киевского государства.
Этот язык обладал большим сходством с языками других славянских народов, но уже отличался некоторыми фонетическими и лексическими особенностями.
Развитие памяти на уроках русского языка
02 Января 2012 в 10:42, доклад
Ученые, классифицируя память по различным категориям, выделяют такие ее виды, как долговременная, кратковременная и промежуточная. Память у человека может быть зрительной, слуховой и моторной (человек хорошо запоминает, когда записывает). Одному вполне достаточно прослушать урок для того, чтобы не только все понять, но и запомнить. Люди с таким типом памяти предпочитают заниматься группой, чтобы, например, при чтении вслух хорошо запомнить и понять материал. Другой сам любит читать, ему обязательно нужно скользить глазами по строчкам. Чаще всего бывает смешанный тип памяти, например, зрительно-моторный. Учитель должен при подготовке к уроку и при работе на уроке учитывать эти особенности учеников и развивать их.
История развития языков программирования
31 Марта 2013 в 18:38, реферат
Повышение производительности компьютеров и перемены в составе используемого ПО делают роль языков описания сценариев в создании приложении будущего все более и более важной. Эти языки отличаются от языков программирования системного уровня тем, что их основное назначение – связывать различные компоненты и приложения друг с другом.
Развитие мотивации на уроках русского языка
12 Февраля 2013 в 04:00, курсовая работа
Цель: Выявлении условий, способствующих становлению и развитию учебной мотивации младших школьников на уроках русского языка.
Объект: Мотивационная сфера младших школьников.
Предмет: Становление и развитие учебной мотивации у младших школьников в процессе обучения.
История развития языка программирования Basic
10 Ноября 2011 в 18:38, реферат
Basic представляет собой качественно новую технологию создания программ в режиме интерактивного диалога между разработчиком и компьютером. То есть это прообраз современных систем программирования. Другое дело, что решение подобной задачи на технике тех лет было возможно только за счет максимального упрощения языка программирования и использования транслятора типа "интерпретатор".
Роль родного языка и речи в развитии ребенка
28 Марта 2013 в 21:04, доклад
Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей (СНОСКА: См.: Концепция дошкольного воспитания. – М.,1989).
Развитие речи самым тесным образом связано с развитием сознания, познанием окружающего мира, развитием личности в целом. Родной язык является средством овладения знаниями, изучения всех учебных дисциплин в школьном и последующем образовании. На основе длительного изучения процессов мышления и речи Л. С. Выготский пришел к следующему выводу: «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребенка, но и формирование его характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи» (Выготский Л. С. Умственное развитие в процессе обучения).
Развитие и эволюция языков программирования
09 Мая 2013 в 13:14, доклад
Одной из самых революционных идей, приведших к созданию автоматических цифровых вычислительных машин, была высказанная в 20-х годах XIX века Ч.Бэббиджем мысль о предварительной записи порядка действий машины для последующей автоматической реализации вычислений - программе. С этого момента начинается история программирования.Революционным моментом в истории языков программирования стало появление системы кодирования машинных команд с помощью специальных символов, предложенных Д. Моучли. Машинный код был единственным средством общения человека с компьютером.
Развитие словарного состава английского языка
30 Марта 2013 в 19:40, реферат
Словарный состав любого языка, как известно, находится в состоянии непрерывного изменения. Эта подвижность и изменчивость его обусловлена тем, что язык, и в первую очередь, его словарный состав, непосредственно связан с производственной и общественной деятельностью людей. Для выполнения своей важнейшей функции – функции средства общения – словарный состав языка должен быстро реагировать на изменения во всех сферах жизни и деятельности людей. Таким образом, количественный рост и качественные изменения словарного состав языка связаны в конечном счете с историей народа – творца и носителя этого языка.
Языки программирования, их классификация и развитие
13 Ноября 2011 в 09:02, реферат
Язык программирования служит двум связанным между собой целям: он дает программисту аппарат для задания действий, которые должны быть выполнены, и формирует концепции, которыми пользуется программист, размышляя о том, что делать. Первой цели идеально отвечает язык, который настолько "близок к машине", что всеми основными машинными аспектами можно легко и просто оперировать достаточно очевидным для программиста образом. Второй цели идеально отвечает язык, который настолько "близок к решаемой задаче", чтобы концепции ее решения можно было выражать прямо и коротко.
Становление и развитие русского литературного языка
24 Декабря 2011 в 21:16, реферат
Тезисный план
1. Состав русского языка
- диалекты
- просторечия
- литературный язык и др.
Развитие делового стиля русского литературного языка
27 Декабря 2011 в 09:16, курсовая работа
Соблюдая нормы официально-деловой речи, мы отдаем дань не штампам и канцеляризмам, а объективно сложившейся традиции построения речи в соответствии с выражаемым содержанием, обстановкой и целью высказывания. Так, в разговоре можно сказать: "С сегодняшнего дня я в отпуске". В заявлении же требуется написать: "Прошу считать меня находящимся в отпуске с такого-то числа". Такова традиция, такова форма и манера написания заявлений и других деловых бумаг. И эта форма целесообразна, оправданна в данной сфере общения. Она вырабатывалась если не веками, то десятилетиями.
Основные этапы исторического развития английского языка
24 Декабря 2012 в 17:38, реферат
Данная работа включает в себя рассмотрение периодов развития английского языка и особенностей данных периодов.
Современный английский язык является результатом длительного исторического развития, поэтому знать историю данного языка – значит лучше в нем разбираться. В этом заключается актуальность данной работы.
В данной работе целью является рассмотреть периоды исторического развития английского языка и исторические факты, повлиявшие на его формирование. А так же, на приведенных примерах рассмотреть и сравнить лексику разных периодов развития английского языка и заимствованную из других языков лексику.
Развитие лексических навыков в обучении немецкому языку
27 Ноября 2011 в 14:56, дипломная работа
Цель обусловила следующие основные задачи дипломной работы:
рассмотрение места и специфики лексических навыков
анализ учебника для старшей ступени
Развитие творческих способностей на уроках русскогго языка
24 Марта 2012 в 09:42, курсовая работа
Цель исследования – определить и проверить на практике педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника на уроке русского языка в начальной школе.
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:
1. изучить и проанализировать научно-методическую литературу и практический опыт по проблеме развития творческих способностей ученика;
2. обеспечить (осуществить и проанализировать) диагностику развития творческих способностей младших школьников в процессе обучения русскому языку;
Политкорректность как тенденция развития английского языка
21 Ноября 2012 в 13:32, курсовая работа
Цель работы заключается в попытке описания политической корректности как культурно-поведенческой и языковой категории. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1. рассмотреть содержание, функционирование и языковые средства выражения политической корректности как предположительно особой культурно-поведенческой и языковой категории;
2. выявить причины возникновения и основные этапы развития понятия "политическая корректность";
3. описать изменения, произошедшие в современном английском языке
под влиянием политической корректности;
Развитие рчи на уроках русского языка и литературного чтения
24 Ноября 2011 в 23:47, курсовая работа
Ф.И. Буслаев и И.И. Срезневский не только разработали систему упражнений в развитии устной и письменной речи, но подробно изложили методику их проведения. И.И. Срезневский считал « устные рассказы» должны предупреждать письменные, при этом надо « увеличивать их размер постепенно» . При работе над художественным произведением он рекомендовал « давать детям пересказывать другими словами , только в этом случае дитя лучше понимает достоинства подлинника и будет внимательнее к каждому из своих выражений , а этого и надобно достигнуть» . Широко рекомендуя разнообразные упражнениях в пересказах прочитанного( устных и письменных), он считал их средством приучения детей « пользоваться богатством языка»
Развитие письменной речи учащихся на уроках английского языка
13 Декабря 2011 в 16:16, курсовая работа
Цель исследования заключается в выявлении сущности речевой деятельности, раскрытии основных принципов ее развития на старшем этапе обучения английскому языку в средней школе.
Поставленная цель требует решения следующих задач:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
Охарактеризовать методы развития письменной речи на уроках английского языка.
Выявить основные виды контроля обученности иноязычной письменной речи на старшем этапе обучения английскому языку.
Роль иноязычной лексики в развитии современного русского языка
04 Ноября 2011 в 00:24, доклад
о том, как влияет иноязычная лексика на формирование современного русского языка, какие слова были заимствованы, и в какой отрасли.
Развитие интереса к иностранному языку через внеклассную работу
13 Марта 2012 в 09:46, курсовая работа
Психолого- педагогические особенности проявления интереса е английскому языку посредством внеклассной работы
Внеклассная работа по иностранному языку имеет большоеобщеобразовательное,
воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и
расширяет знания иностранного языка, но и способствует также расширению
культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности,
эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и
культуры другой страны.
Основные факты из истории формирования и развития русского языка
26 Декабря 2011 в 08:25, лекция
Все языки мира находятся в родстве друг с другом, дальнем и ближнем. Когда-то в доисторические времена существовал единственный праязык. Он сформировался в первобытном обществе 100-30 тысяч лет назад. При расселении первобытных людей образовывались разновидности праязыка. Различия между ними со временем увеличивались. Эти разновидности послужили основой для формирования различных языков, часть которых безвозвратно утрачивалась, другая часть со временем трансформировалась, делилась на новые языки.
Петровская эпоха и ее значение для развития русского литературного языка
20 Декабря 2011 в 23:29, реферат
Петровская эпоха в истории нашего народа характеризуется существенными реформами и преобразованиями, затронувшими и государственность, и производство, и военное, и морское дело, и быт господствующих классов тогдашнего русского общества. Эти преобразования совершили переворот в сознании и в привычках русских дворян и промышленников, и естественно искать их отражения в развитии русского литературного языка.
Обычно отмечают следующие основные направления в развитии литературного языка первой четверти XVIII в. Это
– «своего рода универсализация лексического и фразеологического состава языка».
Целью данного реферата является рассмотрение процесса преобразования русского литературного языка в эпоху правления Петра I. – выяснить причины преобразования русского языка, осветить непосредственно сами преобразования и реформы, проводимые Петром I.
Развитие лексики цветообозначения в современном немецком и русском языках
24 Февраля 2013 в 12:16, курсовая работа
Целью данной выпускной квалификационной (дипломной) работы является исследование развития лексики цветообозначения в немецком и русском языках.
Для достижения поставленной цели, был обозначен ряд конкретных задач:
1. описать историю изучения цвета в физике, психологии и лингвистике;
2. рассмотреть систему цветообозначений в языках мира;
3. провести сравнительный анализ цветообозначений в немецком и русском языках на материале каталогов мод;
4. проследить развитие лексики цветообозначений в немецком и русском языках.
В ходе исследования применялся метод сравнительно-сопоставительного анализа, а также ме
Государственная программа функционирования и развития языков на 2001-2010 годы
05 Апреля 2011 в 16:52, реферат
Цели Стратегия развития языков народов Казахстана определяет три основные цели:
- расширение и укрепление социально-коммуникативных функций государственного языка;
- сохранение общекультурных функций русского языка;
- развитие языков этнических групп и внедрение английского языка в деловое общение
Развитие эстетического вкуса при обучении иностранному языку младших школьников
13 Февраля 2013 в 17:29, курсовая работа
Цель исследования: определить педагогические условия, способствующие развитию эстетического вкуса младших школьников.
Исходя из цели, гипотезы и учитывая специфику предмета исследования, определены следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать научно-методическую литературу и практический опыт по проблеме.
2. Обеспечить диагностику развития эстетического вкуса.
3. Определить формы и содержание работы по развитию эстетического вкуса у младших школьников в учебной деятельности.
Ретроспектива развития знаний о невербальном языке в междисциплинарном контексте
16 Октября 2011 в 19:35, реферат
Невербальный язык был известен и использовался еще с древних времен. Один из ярких примеров – древнегреческий театр масок, в котором внешнему выражению внутренних состояний придавалось большое значение.
Историческое развитие и современное употребление длительных времен в английском языке
28 Декабря 2011 в 16:13, курсовая работа
The tense category in English is universally recognised. Nobody has ever suggested to characterise the distinction, for example, between wrote, writes, and will write as other than a tense distinction. The category of tense may, then, be defined as a verbal category which reflects the objective category of time and expresses on this background the relations between the time of the action and the time of the utterance. The main divisions of objective time appear to be clear enough. There are three of them: past, present, and future. So the three main divisions of time are represented in the English verbal system by the three tenses. Each of them may appear in the common and in the continuous aspect. Thus we get six tense-aspect forms.
Развитие лексических навыков на основе использования ролевых игр на уроке немецкого языка
19 Ноября 2012 в 03:00, дипломная работа
Об обучающих возможностях игр известно давно. Многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на эффективность использования ролевых игр при изучении лексики на начальном этапе обучения немецком языку. И это понятно: в игре проявляются особенно хорошо и порой неожиданно способности человека, ребенка в особенности.
Цель нашей работы - изучение влияния ролевых игр на развитие лексических навыков на уроке немецкого языка у школьников.
Развитие речи учащихся начальных классов при изучении морфологии на уроках русского языка
01 Ноября 2011 в 16:17, дипломная работа
Цель исследования – рассмотреть проблему развития речи при изучении морфологии.
Для реализации поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
1) изучить соответствующую теме научную и методическую литературу;
2) выявить и рассмотреть основные направления развития речи учащихся на уроках русского языка;
2) проанализировать программные требования по развитию речи учащихся начальной школы;
3) проанализировать учебники по русскому языку с целью определения места самостоятельных частей речи на уроках русского языка и установление их значения в развитии речи учащихся;
5) рассмотреть методические приёмы работы с морфологическими единицами с целью развития речевых навыков;
4) разработать уроки русского языка по изучению самостоятельных частей речи с целью развития речи учащихся;
5) проанализировать разработанные уроки русского языка с целью выявления упражнений, развивающих речь учащихся
Развитие грамматических навыков при использовании игр на уроках немецкого языка в шестом классе
09 Февраля 2011 в 21:06, дипломная работа
Цели: 1. Обобщение теоретических знаний по проблеме влияния игр на становление грамматического навыка учеников 6 класса;
2. Исследование влияния игр на формирование грамматического навыка на уроках иностранного языка в 6 классе.
Задачи исследования:
1.Охарактеризовать игры как одну из ведущих форм деятельности школьников при изучении иностранного языка на начальном этапе обучения;
2. Рассмотреть путь формирования грамматического навыка;
3.Выявить возрастные особенности учащихся 6 класса и влияние игр на повышение интереса к изучаемому иностранному языку;
4.Провести опытно-экспериментальную работу по выявлению уровня становления грамматического навыка при использовании игр.
Развитие коммуникативных способностей старших подростков средствами игры на уроках английского языка
24 Апреля 2012 в 15:20, дипломная работа
Цель работы: показать возможности игры для развития коммуникативных способностей учащихся на уроках английского языка.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Раскрыть понятие и сущность коммуникативных способностей и особенности их развития у старших подростков.
2. Рассмотреть игру как педагогическое средство для развития коммуникативных способностей подростков.
Развитие самостоятельности учащихся младших классов в процессе обучения иностранному языку
12 Декабря 2011 в 09:34, курсовая работа
Цель данной работы − изучить вопрос организации самостоятельной работы на уроках иностранного языка у младших классов.
Задачи:
1. Изучить методологическую, педагогическую, психологическую и методическую литературу по данной проблеме.
2. Проанализировать отношение учащихся к вводимым методам и приёмам активизации самостоятельной работы.
3. Определить возможности организации самостоятельных работ учащихся на уроках.
4. Проанализировать опыт работы преподавателя английского языка МОУ СОШ № 1 г. Азнакаево Ефимовой Ольги Леонидовны.
5. Рассмотреть соответствующие средства обучения.
Средства и приемы развития положительной мотивации изучения иностранного языка у учащихся средней школы
14 Ноября 2011 в 12:20, курсовая работа
Школьники начинают изучение иностранного языка на младшем этапе школы. Им это занятие представляется увлекательным. В этот период наблюдается высокая мотивация. Во-первых, ученики имеют возможность обучаться не родному языку, что вызывает у них интерес. Во-вторых, занятия проводятся в игровой форме, что привлекает внимание младших школьников. Знание иностранного языка дает им возможность изъясняться на неродном языке, петь песни на нем и их прельщает возможность перевоплощения: « Я говорю на родном языке» и «Я говорю на иностранном языке». Благодаря изучению иностранного языка, они узнают много нового о других странах.
Развитие творческих способностей учащихся средствами английского языка в рамках внеурочной деятельности
29 Марта 2013 в 18:34, контрольная работа
Цель работы: развитие и формирование творческой личности ребенка, способной к межкультурному общению.
Задачи работы:
· способствовать повышению интереса к изучению предмета «английский язык»;
· формировать творческие способности обучающихся в рамках внеаудиторной работы;
· совершенствовать знания и умения по английскому языку;
Аудитивные упражнения как средство развития рецептивных навыков на старшей ступени обучения английскому языку
12 Ноября 2010 в 19:24, дипломная работа
Цель: теоретически обосновать и практически подтвердить эффективность применения аудитивных упражнений для более качественного развития рецептивных навыков.
Задачи исследования:
1.рассмотреть психологические основы обучения аудированию на старшем этапе
2.рассмотреть механизмы аудирования;
3.изучить методическую литературу по данной теме;
4.рассмотреть аудирование как цель и как средство обучения;
5.выявить основные трудности понимания речи на слух;
6.описать особенности восприятия иноязычной речи на слух;
7.описать систему работы над аудиотектами;
8.апробировать различные виды аудитивных упражнений на практике для выявления их эффективности.
Данная работа представлена тремя главами, введением и заключением.
В первой главе были рассмотрены основные вопросы, связанные с психологическими основами обучения аудированию. Во второй главе был исследован процесс аудирования методической точки зрения, т.е. способы его преподавания как одного из труднейших и важнейших видов речевой деятельности, пути преодоления трудностей, с которыми учащиеся сталкиваются, система работы над аудиотекстами, а также упражнения на развитие рецептивных навыков.
Третья глава посвящена опытно – практической работе по развитию аудитивных навыков на старшей ступени обучения английскому языку.
Принципы, определяющие вектор развития методической системы обучения немецкому языку как второму иностранному
19 Марта 2012 в 19:51, доклад
Данный доклад подготовлен в рамках работы над ВКР «Обучение рецептивным видам речевой деятельности на уроках немецкого языка как второго иностранного на средней ступени». В рамках выступления мне бы хотелось остановиться на базовых тенденциях обучения немецкому языку как второму иностранному.
Выбор немецкого языка для изучения в школе в качестве второго иностранного на базе английского языка является уже привычным. Поэтому на протяжении последних десятилетий в методической литературе активно рассматривается вопрос организации процесса обучения второму ИЯ вообще и немецкому языку в частности.
Использование метода проектов для развития коммуникативных умений учащихся 9-го класса на уроках английского языка
20 Октября 2011 в 16:54, курсовая работа
Цель: Разработать уроки с использованием метода проектов для развития коммуникативных умений учащихся 9-го класса (на примере темы «The National Art Museum in Yakutsk» по УМК «New Millennium English 9 класс», автор – Гроза О. Л.)
Гипотеза: Разработка уроков с использованием метода проектов для развития коммуникативных умений учащихся 9-го класса (на примере темы «The National Art Museum in Yakutsk» по УМК «New Millennium English 9 класс») возможна, если определить направленность этапов работы над проектом на развитие коммуникативных умений.
Развитие монологической речи у учащихся через использование опорных схем на уроках английского языка в 5- 6 классах
25 Ноября 2011 в 10:31, курсовая работа
Цель работы:
Выявить эффективные условия использования опорных схем для развития монологической речи на уроках английского языка в 5-6 классах.
Объект исследования:
Процесс развития монологической речи у учащихся 5-6 классов на уроках английского языка
Предмет исследования:
Условия использования опорных схем на уроках английского языка
Анализ влияния латинского языка на английский на основе литературных памятников каждого периода развития английского языка
13 Мая 2012 в 12:36, курсовая работа
Проблема данного исследования: как повлиял латинский язык на развитие лексики и грамматического строя языка.
К задачам исследования относятся следующие:
1. Выявить основные периоды, в которые латинские заимствования происходили наиболее активно на основе теоретического материала.
2. Проанализировать формы и способы заимствований.
3. Проследить становление синтаксиса английского языка на этапах его развития.
4. Проанализировать изменения в лексике английского языка на различных примерах текстов разных периодов.
Развитие навыков и умений письменной речи через различные методы и приёмы обучения иностранному языку у учащихся среднего звена
10 Декабря 2011 в 14:16, курсовая работа
Письменная речь – способ формирования и формулирования мысли в письменных языковых знаках. А письменная речевая деятельность-это целенаправленное и творческое совершенствование мысли в письменном слове. Вследствие чего на любом этапе изучения иностранного языка необходимо овладевать навыками и умениями письма и письменной речи. Главной проблемой в изучении языков является отставание в развитии данного аспекта обучения. Поэтому учителям приходится уделять больше внимания на развитие навыков и умений письма и письменной речи, которые являются базовыми навыками в развитии языки устной речи.
Экспериментальная работа по развитию речи у младших школьников на уроках русского языка на материале обучения сочинениям разных видов
25 Января 2012 в 22:29, курсовая работа
В своей работе мы выдвигаем следующую гипотезу: систематическая работа над сочинениями разных видов способствует обогащению словаря, повышению уровня речевой культуры, развитию творческого мышления, что обеспечивает высокий уровень развития речи у младших школьников.
Для достижения обозначенной цели и проверки гипотезы необходимо выполнить следующие задачи:
1. Изучить, проанализировать методическую и педагогическую литературу по проблеме развития речи младших школьников.
2. Обобщить формы, методы, содержание уроков русского языка по написанию сочинений разных видов.
3. Разработать и провести эмпирическое исследование, направленное на определение уровня развития речи у младших школьников.