Словарь детей
Курсовая работа, 29 Февраля 2012
“Для всего, что существует в природе, - воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождя, лесов, болот, рек и озёр, лугов и полей, цветов и трав, - в русском языке есть великое множество хороших слов и названий”. Эти слова К.Г. Паустовского должны помочь ребятам осознать один важный момент: слово - инструмент познания мира.
Через слово ученики узнают и осознают законы языка, убеждаются в его точности, красоте, выразительности, богатстве и сложности. И поэтому так важен тот структурный компонент урока, который подчинён одной цели: знакомству со словом и осознанию всех его составляющих. Учителя, обучая учащихся русскому языку и совершенствуя их навыки владения языком, обязаны:
Толковые словари
Реферат, 18 Марта 2012
Первым собственно толковым словарем явился изданный в 1789-1794 гг. шеститомный «Словарь Академии Российской», содержавший 43257 слов, взятых составителями из современных им светских и духовных книг, а также из памятников древнерусской письменности. В 1806-1822 гг. издавался «Словарь Академии Российской, по азбучному порядку расположенный», представляющий собой второе издание предыдущего словаря, отличавшийся от него расположением материала и существенным его обогащением (в нём насчитывается уже 51338 слов). Третьим изданием словаря стал вышедший в 18
Словарь терминов
Реферат, 20 Февраля 2013
В методическом пособии представлены основные термины и определения экологии и охраны окружающей среды.
Развитие словаря
Реферат, 18 Марта 2012
В теории и практике дошкольного воспитания формированию у детей знаний о труде людей, доступного понимания его роли в жизни людей придается особое значение. Именно эта задача - формировать представления об общественной значимости труда людей - оказывается чрезвычайно важной. В "Программе воспитания и обучения в детском саду" ставится задача постепенного развития у детей (с учетом возрастных возможностей) интереса к труду, желания трудиться, навыков элементарной трудовой деятельности, трудолюбия. Решение этих задач предусмотрено двумя путями: через ознакомление детей с трудом взрослых и непосредственное участие в посильной трудовой деятельности.
Словарь истории моды
Доклад, 11 Июня 2010
Женская одежда, её красота складываются из приспособленности и функциональности к тому, для чего она предназначена. Даже самое простое одновременно является самым красивым. Комфорт и внутренняя уверенность рождают порой в женской одежде подлинный минимализм. Отсюда истина – одежда украшает, но, в то же время, не является украшением, потому что она не имеет смысла, когда висит на вешалке. Украшением одежды является та, которая носит её. Стиль человека складывается из очень большого количества составляющих.
Режиссёрский словарь
Шпаргалка, 27 Ноября 2011
этот файл включает в себя все термины, которые необходимы начинающему режиссёру и сценаристу
Словари в русском языке
Реферат, 18 Февраля 2012
Понятно, что нельзя составлять словари, не понимая, что такое слово, как оно живет и как оно «работает» в нашей речи. Это задача лексикологии. В то же время составители словарей, вдумываясь в слова, их значения, их «поведение» в речи, обогащают науку о слове новыми наблюдениями и обобще¬ниями. Отсюда – лексикология и лексикография теснейшим образом связаны между собой.
Энтимологический словарь
Доклад, 26 Ноября 2012
Антипод – над
Астрология – раздел ботаники: разведение астр
Баллистика – раздел педагогики: оценка знаний учащихся
Баранка – овца
Словари в процессе перевода
Дипломная работа, 28 Февраля 2012
Велика роль словарей в современном мире. Словарная форма подачи материала (удобная для оперативного получения необходимых сведений) становится все более и более популярной в наш динамический, информационно насыщенный век. "Ословариваются", становятся "словареподобными", дополняются лексикографическими компонентами многие издания, прежде не связанные со словарями.
Типы словарей и их структура
Реферат, 02 Июня 2013
Если вы хотите узнать о различных явлениях природы - таких, как затмение, наводнение, землетрясение, извержение вулкана и т. п., или о выдающихся спортсменах, деятелях культуры и науки, об исторических событиях, о небесных телах и т. д. – обращайтесь к энциклопедическим словарям. Энциклопедические словари делятся на: общие, универсальные и отраслевые. В общие энциклопедии помещаются сведения из самых разных областей.
Словарь психологических терминов
Лекция, 04 Января 2012
Самостоятельная работа: Составить словарь психологических терминов.
Психика
Психология
Предмет общей психологии
Сознание
Бессознательное
Психические процессы
Психические состояния
Психические свойства
Психоанализ
Бихевиоризм
Гештальтпсихология
Культурно-историческая теория
Деятельностный подход
Обогащение словаря у дошкольников
Реферат, 22 Февраля 2012
Задачи развития словаря:
Обогащение, активизация словаря (расширение пассивного и введение новых слов в активный словарь).
Уточнение и закрепление семантической (понятийной) стороны слов.
Перевод нелитературной лексики в пассивный словарь.
Методы и приемы активизации словаря
Контрольная работа, 13 Января 2012
Цель работы- выявить наиболее эффективные методы и приемы по активизации словаря у детей дошкольного возраста.
Язык занимает чрезвычайно важное место в развитии ребёнка. Овладение родным языком как средством и способом общения и познания является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Только через родной язык дитя входит в жизнь окружающих его людей, он необходим для выражения и формирования мыслей.
Электронные словари. Их классификация
Реферат, 05 Мая 2012
Слово «лексикография» греческого происхождения, lexikos - относящийся к слову, словарный и grapho - пишу. Следовательно, лексикография означает: «пишу слова».
В современном значении лексикография - это теория и практика составления словарей, главным образом языковых, лингвистических, в отличие от неязыковых, энциклопедических.
Видный испанский лексикограф X. Касарес в своей широко известной книге «Введение в современную лексикографию» (которая переведена на русский язык) утверждает, что лексикография - это техника и искусство составления словарей.
Лингвистические словари русского языка
Реферат, 22 Сентября 2011
Существующие типы словарей разнообразны. Это разнообразие объясняется, прежде всего, сложностью и многоаспектностью самого объекта лексикографического описания, т. е. языка. Кроме того, многочисленные потребности общества в получении самой различной информации о языке также усложняют и расширяют репертуар словарей. Практически нет никакой возможности дать в одном словаре всю в той или иной мере исчерпывающую информацию о языке, которая удовлетворила бы в равной степени все общество в целом и отдельные его слои и частности.
Львов М. Р. Словарь антонимов русского языка
Статья, 16 Марта 2012
Как пользоваться словарем. Состав словаря. Структура словаря и словарной статьи. Семантические связи.
Топонимический словарь Соль-Илецкого района
Творческая работа, 17 Ноября 2011
Соль-Илецк- первая часть топонима указывает на природное богатство - соль, которую здесь добывают с незапамятных времен.
Богатство и разнообразие словаря говорящего
Контрольная работа, 22 Ноября 2011
Культура речи — совокупность таких показателей, которые оказывают наилучшее воздействие на адресата с учетом конкретной обстановки и в соответствии с поставленной задачей. К ним относятся: богатство (разнообразие) речи, выразительность, ясность и понятность, ее чистота, уместность, образность, логичность, точность и правильность, эмоциональность, содержательность речи.
Краткий словарь исторических деятелей России
Доклад, 14 Октября 2012
Краткие сведения об исторических деятелях России XIII-XIX вв., сгруппированные в таблицу по алфавиту.
Слово «абзац» в контексте словаря, стиля и жанра
Доклад, 03 Апреля 2012
Словарь – это руководство по более полному владению русским словом, русским языком, по углублённому познанию культуры, вбирающей в себя предшествующий опыт жизни и деятельности человека. Словарь содержит сведения о значении слов, их употреблении, об образовании отдельных грамматических форм слова, о его произношении, правописании. Кроме того, умение ориентироваться в содержании словаря и в содержании словарных и энциклопедических статей - это постоянная тренировка интеллектуальных навыков, а именно, внимания, памяти, наблюдательности, умения анализировать, что сегодня также актуально.
Формирования словаря детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 16 Октября 2011
Цель исследования: выявить оптимальные условия формирования словаря детей дошкольного возраста;
Объект исследования: процесс речевого развития дошкольников в условиях ДОУ.
Предмет исследования: формирование словаря старших дошкольников в процессе ознакомления с трудом взрослых.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
1. Изучить теоретические вопросы формирования словаря старших дошкольников;
2. Проанализировать состояние проблемы ознакомление дошкольников с трудом взрослых;
3. Выявить сформированность представлений у детей о профессиях в ДОУ.
Обогащение словаря у дошкольников с ОНР III уровня
Курсовая работа, 03 Ноября 2012
Цель исследования: изучение особенностей усвоения словаря у дошкольников с ОНР.
Предмет исследования: приемы обогащения словаря у дошкольников с ОНР.
Объект исследования: особенности словаря у дошкольников с ОНР.
Словарь как вспомогательное средство переводчика
Реферат, 27 Февраля 2013
На всех этапах процесса перевода важную роль играют словари, причем словари самого разного типа. Перечень их огромен, равно как и велико их назначение. В работе переводчика могут понадобиться самые разнообразные виды словарей.
Актуальность исследования определяется необходимостью всестороннего изучения особенностей словарей в переводческой практике.
Обогащение словаря детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 04 Апреля 2012
Цель исследования – теоретически обосновать содержание работы по обогащению словаря детей младшего школьного возраста.
Объект исследования – процесс обогащения словаря детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования – содержание работы по обогащению словаря детей младшего школьного возраста.
Исходя из цели исследования, ставятся следующие задачи:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме;
2. Разработка диагностики сформированности словаря детей младшего школьного возраста;
Работа состоит из введения, одной главы, включающей 2 параграфа, заключения и списка литературы.
Лингвокультурологический потенциал школьных словарей
Курсовая работа, 09 Апреля 2012
Предмет исследования: лингвокультурологические словари как источник обогащения словарного запаса школьников на уроках русского языка.
Цель исследования: изучение содержания и приемов формирования лингвокультурологической компетенции на уроках русского языка с использованием лингвокультурологических словарей.
Принципы составления двуязычных словарей электронного формата
Курсовая работа, 04 Марта 2013
Целью данной курсовой работы является поиск ответа на следующие вопросы: Что такое электронный словарь? Просто современная удобная оболочка “бумажного” словаря или же начало нового этапа в развитии лексикографии?
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
- Изучить особенности электронного словаря;
- Рассмотреть различные виды классификаций электронных словарей;
- Исследовать проблему словарной статьи электронного словаря;
- Определить роль термина как основы современного электронного словаря;
- Выявить преимущества электронного словаря по сравнению с бумажным.
Формирование словаря детей среднего дошкольного возраста в ДОУ
Курсовая работа, 21 Октября 2012
Предмет исследования: дидактическая игра и лексические упражнения, как средство формирования словаря у детей среднего дошкольного возраста в ДОУ.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования
сформулированы следующие задачи:
1. Изучить основы формирования словаря детей среднего дошкольного возраста.
2. Подобрать дидактические игры и лексические упражнения направленные на формирование словаря детей.
3. Проанализировать методики направленные на формирование словаря детей среднего дошкольного возраста.
Основные понятия культуры речи. Словарь трудностей русского языка
Реферат, 29 Ноября 2011
Понятие культуры речи тесно связано с литературным языком. Под культурой речи понимается владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме. Предметом культуры речи как учебной дисциплины являются не только нормы литературного языка, но также и виды общения, его принципы и правила, этические нормы общения, функциональные стили речи, основы искусства речи, трудности применения речевых норм и проблемы современного состояния речевой культуры общества. Культура речи предполагает, прежде всего правильность речи.
Влияние художественной литературы на развитие словаря дошкольников
Реферат, 12 Декабря 2012
Овладение родным языком как средством и способом общения и познания является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сензитивно к усвоению речи: если определенный уровень овладения родным языком, не достигнут к 5–6 годам, то этот путь, как правило, не может быть успешно пройден на более поздних возрастных этапах.
Не маловаж
Формирование глагольного словаря у детей с общим недоразвитием речи
Контрольная работа, 16 Февраля 2012
Сравнительный анализ развития лексико-грамматического строя речи при
нормальном и нарушенном речевом развитии представлен в работах Лалаевой
Р.И., Серебряковой Н.В. Авторы подробно описывают нарушения лексики у
детей с ОНР, отмечая ограниченность словарного запаса, расхождение объѐма
активного и пассивного словаря, неточное употребление слов, вербальные
парафазии, несформированность семантических полей, трудности актуализации
словаря.
Работа со словарями, справочниками, банками данных и другими источниками информации
Курсовая работа, 16 Мая 2012
Год за годом, с развитием средств коммуникации и увеличением скоростей, земной шар становится все меньше. Люди различных стран и наций должны хорошо уживаться с прогрессом в мировой торговле и в технологиях так же, как и друг с другом. «Знание — сила», — сказал один из великих людей. Зная иностранный язык, можно не только читать газеты, журналы и книги выдающихся авторов в оригинале, но также смотреть программы спутникового телевидения, запросто путешествовать в различные части мира. Кроме того, понимание и общение на иностранном языке необходимо, когда рассчитываешь на хорошо оплачиваемую работу.
Изучение словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Курсовая работа, 08 Ноября 2012
Развитие речи в дошкольном детстве является многоаспектным процессом, который органически связан с умственным развитием ребенка. Дошкольное детство - это именно тот возраст, когда происходит "закладка" и формирование психических процессов, нравственных и моральных установок. Поэтому нельзя упустить развитие речи и других психических функций в этом возрасте. Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована впоследствии. Наукой доказано, что без речевого общения, то есть без социальной среды, человеческое существо не может стать полноценным человеком.
Проблема развития речи дошкольников является комплексной, так как она основывается на данных не только психологов и педагогов, но и лингвистов. Работы представителей разных направлений науки отчётливо доказывают, насколько велика в речевом развитии роль правильно организованной коммуникации.
Дидактические игры и упражнения как средства формирования словаря старших дошкольников
Дипломная работа, 15 Декабря 2010
Цель исследования: Разработка методических рекомендаций по использованию дидактических игр и упражнений, способствующих успешному формированию словаря старших дошкольников.
Для достижения цели и проверки гипотезы в работе необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить состояние проблемы в теории и практике.
2. Выявить уровень развития словаря старших дошкольников ДОУ №.
3. Разработать методические рекомендации по использованию дидактических игр и упражнений, способствующих успешному формированию словаря старших дошкольников.
Формирование словаря у детей старшего дошкольного возраста (эмоционального)
Контрольная работа, 03 Ноября 2011
Родной язык играет огромную роль в становлении личности человека. Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как узел, в котором сходятся различные линии психического развития: познавательные психические процессы и эмоции. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения человека к ценностям духовной культуры, а также необходимым условием воспитания и обучения.
Изучение словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Курсовая работа, 11 Октября 2011
Развитие речи в дошкольном детстве является многоаспектным процессом, который органически связан с умственным развитием ребенка. Дошкольное детство - это именно тот возраст, когда происходит "закладка" и формирование психических процессов, нравственных и моральных установок. Поэтому нельзя упустить развитие речи и других психических функций в этом возрасте. Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована впоследствии.
Использование малых форм фольклора в развитии словаря детей младшего дошкольного возраста
Дипломная работа, 08 Ноября 2011
Дошкольное детство – начало жизни. Его можно сравнить с утренней зарей, розовеющей нежным румянцем восходящего солнца. В первых лучах видится наступающий день, и мы говорим: «Доброе утро».
Дошкольный период жизни ребенка во многом зависит от взрослых, воспитывающих малыша. Прекрасно, если родители и воспитатели наполняют жизнь ребенка светом добра и ласки, если способны духовно обогатить среду, в которой он растет, расцветить всеми цветами радуги, заложить предпосылки высоких человеческих начал. А что может духовно обогатить среду.
Обогащение активного словаря младших школьников как фактор предупреждения лексических ошибок
Дипломная работа, 02 Апреля 2013
Гипотеза: эффективными условиями обогащения активного словаря младших школьников как фактора предупреждения лексических ошибок являются:
- опора на основные теоретические положения базовых научных дисциплин.
- расширение содержания обучения засчет обогащения активного словаря младших школьников омонимами, синонимами, антонимами, паронимами.
- организация продуктивной познавательной деятельности учащихся при создании локально методической системы.
Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 19 Января 2012
На всех этапах исторического развития человечества ценились и были достойны восхищения люди, имеющие богатый словарный запас. Бедность словаря мешает полноценному общению, а, следовательно, и общему развитию ребёнка. И, напротив, богатство словаря является признаком хорошо развитой речи и показателем высокого умственного развития. На современном этапе исследователями доказана огромная роль дошкольного детства в накоплении знаний, формировании словарного запаса. Словарный запас детей формируется за счёт познания окружающей действительности, предметного мира, что доказано в психологии.
Проблемой формирования словаря детей дошкольного возраста занимались многие исследователи. Анализ природы слова и особенностей освоения детьми лексики осуществляли Е.И. Тихеева, М.М. Конина, Л.А. Пеньевская, В.И. Логинова, В.В. Гербова, А.П. Иваненко, В.И. Яшина. Специфика усвоения слова как лексической системы, его связи с другими лексическими единицами изучали Ф.А. Сохин, О.С. Ушакова, Е.М. Струнина.
Важным условием формирования словаря дошкольника является выбор эффективных, целесообразных методов и приёмов, а также форм осуществления данной работы педагогами. Организация дидактических игр хоть и является традиционным методом в дошкольном образовании, но требует творческого подхода, обновления методики их проведения за счёт поиска эффективных приёмов руководства, мотивации детей. Исходя из выше изложенных теоретических положений, мы сформировали цель и задачи исследования.
Цель исследования заключается в изучении влияния дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста.
Объектом нашего исследования является процесс развития речи детей старшего дошкольного возраста.
Предметом исследования выступают дидактические игры, как средство ознакомления с качествами и свойствами предметов.
Задачи:
1. В процессе анализа психолого-педагогической и методической литературы выявить сущность словарной работы в ДОУ и её основные направления.
2. Раскрыть особенности усвоения словаря детей в старшем дошкольном возрасте.
3. Наметить основные пути формирования представлений о качествах и свойствах предметов.
4. Провести специальную экспериментальную работу по обогащению словаря детей старшего дошкольного возраста в процессе организации дидактических игр по ознакомлению с качествами и свойствами предметов.
Анализ электронного словаря-энциклопедии как примера современного гипертекста в английском языке
Лекция, 04 Апреля 2012
Работа содержит анализ электронного словаря-энциклопедии “The Free Dictionary”.
Концепция книги и книговедения в статьях Энциклопедического словаря «Книговедение» и Энциклопедии «Книга»
Реферат, 07 Ноября 2012
В реферате рассмотрено два издания разных лет, две энциклопедии. Вы узнаете в реферате, как за десять с лишним лет изменились наиважнейшие понятия книжного дела: "книга" и "книговедение". Приведу примеры определений, их прогресс по отношению друг к другу, как менялись концепции книговедения.
Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с художественной литературой
Курсовая работа, 08 Декабря 2011
Целью исследования явилось определение методов эффективного влияния художественной литературы на развитие словаря детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: Мы предположили, что художественная литература будет способствовать развитию словаря детей 5–7 лет при соблюдении следующих условий:
– Если в работе педагог будет использовать произведения художественной литературы адекватно возрасту детей:
1) наличие языковых средств выразительности;
2) наличие разнообразных средств образности (эпитеты, метафоры, сравнения);
3) наличие многозначных слов.
Дидактическая игра как метод формирования активного словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Курсовая работа, 07 Декабря 2010
Речевое развитие дошкольников с общим недоразвитием речи является проблемой специального обучения. В активном словаре детей недостаточно сформированы операции поиска слов, это приводит к неправильному выбору семантических признаков слова, к появлению стойких лексических ошибок, дифференциаций лексических значений и экспрессивно – стилистических неполноценностей речевой продукции.