Ломоносов и его ученики
Доклад, 22 Ноября 2011
Обогащение науки и практики тесно связано с глубоким анализом социальных идей, накопленных человеческой цивилизацией в прошлые эпохи. Особый интерес в этом отношении представляет изучение творческого наследия М.В. Ломоносова. Гений, которого необходимо рассматривать на фоне развития мировой и русской культуры. Широко понимая назначение педагогики, М.В. Ломоносов считал ее неотъемлемой частью мировой и русской культуры. Формирование молодого поколения российского юношества в духе общечеловеческой нравственности, поощрения к познанию окружающего мира, научных и культурных ценностей – эти основополагающие ломоносовские идеи остаются актуальными и сегодня.
Характеристика ученика
Тест, 10 Декабря 2011
задача данной карты – схемы – помочь учителю, классному руководителю, наиболее точно и наглядно представить себе индивидуальные особенности ученика, чтобы в конечном счете выявить у каждого ребенка те положительные моменты, с опорой на которые должен строиться воспитательный процесс.
Отношения тренер-ученик
Реферат, 21 Марта 2012
У сучасному спорті різко зросла роль тренера. Успішність діяльності окремого спортсмена або команди, особливо на початковому етапі підготовки, на 60-70% залежить від діяльності тренера. Проводячи її своїми учнями по 6-7 годин на день при 2-3-разових тренуваннях протягом 8-10 років, тренер має можливість досконало вивчити своїх учнів, дізнатися всі нюанси їх характеру, правильно впливати на психічний стан в екстремальних умовах тренування і змагань
Полифония в работе с учениками
Реферат, 21 Ноября 2010
Работа над полифоническими произведениями является важнейшей частью обучения фортепианному исполнительскому искусству, ведь фортепианная музыка вся полифонична в широком смысле слова.
Воспитание полифонического мышления и полифонического слуха, позволяет ученику слышать и воспроизводить на инструменте несколько сочетающихся друг с другом в одновременном развитии звуковых линий – один из важнейших и наиболее сложных разделов музыкального воспитания. С помощью полифонической музыки педагог открывает перед ребенком интересный и сложный мир уже с первого года обучения в музыкальной школе.
Термины в школьных учениках по точным наукам
Курсовая работа, 12 Января 2011
Целью нашей работы является изучение терминов в школьных учебниках по точным наукам на примере учебника по геометрии А.В. Погорелова за 7- 11 классы
Поставленная цель предусматривает реализацию таких задач:
1) Раскрыть общие понятия о термине и терминосистемы
2) Дать характеристику логических основ работы над терминами
3) Исследовать лингвистические основы работы над терминами
4) Анализировать термины в школьных учебниках по точным наукам на примере учебника по геометрии А.В. Погорелова за 7-11 классы
Компетентный учитель – компетентный ученик
Лекция, 07 Декабря 2012
Цель: актуализация развития профессиональной компетентности учителя.
Задачи:
Познакомиться с понятием «профессиональная компетентность», видами профессиональной компетентности.
Разработать показатели оценки базовых профессиональных компетенций педагогов.
Психолого-педагогическая характеристика ученика
Практическая работа, 09 Апреля 2011
Психолого-педагогическая характеристика на ученика 8 го класса.
Формирование читательских умений учеников-читателей
Контрольная работа, 22 Ноября 2012
Очевидно, что усилия педагогов и родителей должны быть направлены не только на формирование навыка чтения. Это необходимое условие формирования полноценной читательской деятельности, но работа только над навыком чтения не может обеспечить в полной мере развитие и формирование других, не менее важных качеств читателя. Все больше и больше современных методистов приходят к мысли о том, что необходимо основное внимание сосредоточить на формировании и развитии читательских умений школьника.
Развитие познавательной активности ученика младшей школы
Курсовая работа, 14 Декабря 2011
Вопросы формирования познавательной активности школьников относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Реализация принципа активности в обучении имеет определенное значение, т.к. обучение и развитие носят деятельностный характер и от качества учения как деятельности зависит результат обучения, развития и воспитания школьников.
Роль задач в обучении математики учеников начальной школы
Курсовая работа, 10 Октября 2011
Роль задач в обучении математике невозможно переоценить. Через задачу естественно ввести проблемную ситуацию. Разрешив систему специально подобранных задач, ученик знакомится с существенными элементами новых алгоритмов, овладевает новыми техническими элементами. Применять математические знания в жизненных ситуациях учат соответствующие практические задачи. [11, с.182]
Ученик как активный участник процесса обучения на уроке истории
Курсовая работа, 28 Ноября 2011
Развитие современного общества таково, что в нем явно обнаруживается все возрастающая роль образования, знаний. Если это было уже совершенно очевидно в эпоху научно-промышленной революции, то в современном обществе, где основу производства начинают составлять наукоемкие технологии, становится ясно, что человек не может успешно функционировать, не беря в свой арсенал все более новые и сложные знания, обучение становится необходимой формой самой жизни.
Тестовый контроль иноязычной лексической компетенции учеников
Доклад, 17 Октября 2011
Проблема поиска оптимизации выбора методов контроля в обучении иностранным языкам постоянно обсуждается современными методистами. Контроль- неотъемлемая часть обучения иностранным языкам. Именно поэтому, проблемы проверки знаний, умений и навыков , методики их организации не утратили своей актуальности и в настоящее время.
Особенности межличностных конфликтов в системе "учитель-ученик"
Дипломная работа, 16 Января 2012
В соответствии с выделенным объектом и предметом исследования, необходимо решение следующих задач:
1. Раскрыть сущность проблемы межличностных конфликтов и выявить их особенности в условиях учебных заведений.
2. Классифицировать педагогические конфликты и выявить причины межличностных конфликтов в условиях учебных заведений.
3. Охарактеризовать методы предупреждения и разрешения меж-личностных педагогических конфликтов.
4. Исследовать особенности конфликтного поведения в системе от-ношений «педагог – учащийся».
Влияние педагогического такта учителя на ученика мотивацию учащихся
Доклад, 29 Октября 2011
Педагогический такт - это качество, присущее учителю-мастеру, учителю-интеллигенту. К.Д. Ушинский писал, что так называемый педагогический такт, без которого воспитатель, как бы они ни изучил теорию педагогики, никогда не будет хорошим воспитателем-практиком, есть, в сущности, не более, как такт психологический.
Формы организации физического воспитания учеников начальных классов
Курсовая работа, 26 Февраля 2012
Физическое воспитание учащихся является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы школы и занимает важное место в подготовке учащихся к жизни, к общественно полезному труду.
Работа по физическому воспитанию в школе отличается большим многообразием форм, которые требуют от учащихся проявления организованности, самодеятельности, инициативы, что способствует воспитанию организационных навыков, активности, находчивости.
Влияние оценивание результатов учебной деятельности на личность ученика
Реферат, 08 Сентября 2011
Определение качества общеобразовательной подготовки учащихся является одной из первоочередных задач, стоящих перед органами управления на всех иерархических уровнях образовательной системы. Первоочередность этой задачи обусловлена тем, что в процессе реформирования образования коренным образом пересматриваются подходы к оцениванию результатов обученности учащихся прежде всего на завершающих этапах обучения.
Методика обучения и развития устной речи в школе для слабослышащих учеников
Реферат, 16 Января 2012
Важной частью занятий по развитию речи является формирование умений выражать в ней разнообразные смысловые отношения. Эта работа воспитывает у детей логико-грамматическую сторону речи, новые слова осознаются и усваиваются лишь в связи с другими словами.
В языковой системе выделяются виды смысловых отношений категориального уровня между словами. Одним из таких видов смысловых отношений являются пространственные отношения.
Управление качеством образовательного процесса в системе «учитель - ученик»
Доклад, 03 Июля 2012
В данной работе раскрывается опыт поисков эффективных путей повышения качества знаний учащихся. Показана эффективность применения технологии «Индивидуальный стиль учебной деятельности» (ИСУД), автор Н.Л. Галеева, которая позволяет, учитывая особенности каждого ученика, выявить и повысить уровень их учебно-познавательных возможностей.
Педагогическое общение как форма взаимодействия между учителем и учеником
Курсовая работа, 18 Октября 2011
Цель исследования: изучить специфические особенности педагогического общения и факторы его эффективности на уроках физической культуры.
Задачи исследования:
1. Определить сущность, структуру и функции педагогического
общения как формы взаимодействия между учителем и учеником.
2. Раскрыть понятие о технологии педагогического общения.
3. Описать стили педагогического общения, показать их влияние на
качество учебно-воспитательного процесса.
4. Выявить специфику и факторы эффективного общения на уроках
физической культуры.
Психологическая характеристика личности ученика и психологический анализ урока
Реферат, 06 Ноября 2011
Психологическая характеристика личности ученицы 7-1 класса МОУ Гимназии №1 города Челябинска Нейковой Александры Сергеевны. Дата рождения: 24 апреля 1997 года. Живет в полной семье, родители работающие, моральный и культурный уровень семьи высок, родители заботятся о ребенке и стараются дать всестороннее образование. Развитие Александры соответствует её возрастной группе, состояние здоровья хорошее, ребенок занимается спортом, из этого следует сделать вывод, что физическое развитие так же находится на должном уровне. В процессе работы этот ребенок проявил себя как активный, целеустремленный и трудолюбивый ученик.
Компетентностный подход в обучении как средство формирования успешной личности ученика
Доклад, 01 Апреля 2012
В «Стратегии модернизации содержания общего образования» говорится о том, что основным результатом деятельности образо¬вательного учреждения должна стать не система знаний, умений, навыков сама по себе, а набор ключевых компетенций учащихся в интеллектуальной, правовой, информационной и дру¬гих сферах.
Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)
Дипломная работа, 20 Декабря 2012
Цель работы:
Выявить и изучить особенности интеллектуальной деятельности у учени-ков математического и гуманитарного классов.
Задачи:
1. Изучить теоретические аспекты данного вопроса.
2. Провести диагностику вербального и счетно-математического компонентов интеллекта школьников. Выявить различия, если они есть, в структуре интел-лекта учеников дифференцированных классов. Сделать выводы: соответствует ли разделение учеников по специализированным классам особенностям струк-туры их интеллекта (уровню развития вербального и счетно-математического компонентов интеллекта школьников).
Формирование и развитие географических представлений о окружающем мире у учеников вспомогательной школы
Лекция, 10 Февраля 2013
Многие предметы и объекты природы, изучаемые в курсе географии, имеются в местности, окружающей школу, и доступны непосредственному восприятию учащихся. Поэтому учитель может строить преподавание географии на краеведческой основе. Например, ознакомление с формами поверхности суши, водой в природе желательно начинать с наблюдения над местной рекой, озером, оврагам, холмом. Построение курса на краеведческом материале обеспечивает наглядность, способствующую более четкому образованию представлений.
Формирование экологического сознания учеников второго класса через проведение экологических игр и участии детей в экологических проекта
Курсовая работа, 18 Января 2012
Цель – способствовать формированию экологического сознания. Выявить как участие детей второго класса в экологических играх и проектах может повлиять на поднятие уровня экологической сознательности. Доказать, что проводимые игры могут помочь детям научиться правильно взаимодействовать с окружающей средой.
Объем- 31 страница