Естествознание и классификация наук совеременного времени
Контрольная работа, 13 Мая 2012
Актуальность. Естествознание представляет собой одну из основных форм человеческого знания, а именно о природе. Таких форм знания три: о природе, обществе и человеческом мышлении. Естествознание представляет теоретическую основу промышленной и сельскохозяйственной техники и медицины. Оно является также основой диалектики и философского материализма. Диалектика природы немыслима без естествознания.
Научный метод, логика и методология развития естествознания
Курсовая работа, 28 Марта 2012
Очевидно, что наука представляет собой важнейшую сферу человеческой культуры. Как целостный феномен она возникает в Новое время вследствие отделения от философии и проходит в своем развитии три основных этапа: классический, неклассический, постнеклассический (современный). На каждом из этих этапов разрабатываются соответствующие идеалы, нормы и методы научного исследования, формулируется определенный стиль мышления, своеобразный понятийный аппарат. Основанием данной периодизации является противоречие объекта и субъекта познания.
Роль естествознания в формировании профессиональных знаний
Контрольная работа, 25 Января 2012
Большое многообразие проявлений окружающего нас мира требует глубокого и комплексного восприятия фундаментальных понятий о материи, пространстве и времени, о добре и зле, о законе и справедливости, о природе поведения человека в обществе. Фундаментальные законы, понятия и закономерности отражают не только объективную реальность материального мира, но и мира социального. К сожалению, уходящий век оставляет немало примеров того, что забвение фундаментальных истин наносило и наносит невосполнимый ущерб природе, живому миру, самому человеку Близится рубеж тысячелетий.
Контрольная работа по «Научному направлению естествознания»
Контрольная работа, 13 Января 2011
Наука не только решает задачи, которые ставит перед собой сегодняшний день, но и подготовляет завтрашний день техники, медицины, сельского хозяйства, межзвездных полетов, покорения природы. Одна из самых перспективных наук - генетика, изучающая явления наследственности и изменчивости организмов. Наследственность - одно из коренных свойств жизни, она определяет воспроизведение форм в каждом последующем поколении.
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
Контрольная работа, 26 Декабря 2011
1. Принцип дополнительности Бора
2. Физические аспекты эволюции биосферы
3. Что означают понятия парниковый эффект, озонная дыра, ядерная зима и их последствия на природу
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
Контрольная работа, 19 Января 2012
Общефилософской основой исследования систем являются принципы материалистической диалектики (всеобщей связи явлений, развития, противоречия и др.). Труды К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина содержат богатейший материал по философской методологии изучения системы - сложных развивающихся объектов.
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
Контрольная работа, 02 Января 2012
Задание 1. Приведите доказательства справедливости закона тяготения Ньютона в Солнечной системе. Найдите ускорение свободного падения на Луне и оцените свой вес на Луне, исходя из знания, что ее масса в 81 раз меньше, чем у Земли.
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
Контрольная работа, 16 Ноября 2011
Границы сегодняшнего понимания науки, расширяются до границ "культуры". Наука возникла, отвечая на определенную потребность человечества в производстве и получении истинного, адекватного знания о мире, и существует, оказывая весьма заметное воздействие на развитие всех сфер общественной жизни. И с другой стороны, наука претендует на роль единственно устойчивого и "подлинного" фундамента последней в целом в ее первичном - деятельностном и технологическом - понимании
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
Контрольная работа, 16 Апреля 2012
Современные достижения физики высоких энергий все больше укрепляют представление, что многообразие свойств Природы обусловлено взаимодействующими элементарными частицами. Дать неформальное определение элементарной частицы, по-видимому, невозможно, поскольку речь идет о самых первичных элементах материи. На качественном уровне можно говорить, что истинно элементарными частицами называются физические объекты, которые не имеют составных частей.
Контрольная работа по «Концепции современного естествознания»
Контрольная работа, 08 Января 2011
В истории естествознания нередки примеры, когда именно предшественники первооткрывателей не только формулировали ту или иную проблему, но и предлагали пути её решения, хотя сами были лишены такой возможности из-за несовершенства современных им конкретных методик исследования. Если брать естественные науки в их классическом понимании, то есть астрономию, физику, биологию, географию, геологию и химию, то раскрыть историю естествознания Древней Греции до сегодняшнего дня нереально даже в большой энциклопедии. Изданы тысячи книг, как по отдельным наукам, так и по истории естествознания в целом, не считая персоналий, т.е. работ, посвященных отдельным учёным и различным школам. Здесь имеются в виду такие фундаментальные науки как Даннеман Ф.
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
Реферат, 23 Декабря 2012
Принцип эволюции живых систем вот уже более двухсот лет является господствующим. Но отдельные идеи, связанные с развитием животного и растительного мира, высказывались значительно раньше. Большое влияние на мировоззрение ученых современной эпохи оказали древнегреческие мыслители. Так, например, Аристотель (384-322 до н.э.) в своей “Истории животных” различал разнообразие живых организмов в зависимости от места обитания. Во многом благодаря ему в биологии укоренилось представление о целесообразности живых организмов и всех жизненных явлений.
Контрольная работа по «Концепция современного естествознания»
Контрольная работа, 12 Декабря 2011
Генетика — наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости. Мендель, проводя опыты по скрещиванию различных сортов гороха, установил ряд законов наследования, положивших начало генетике. Он разработал гибридологический метод анализа наследования признаков организмами. Этот метод предусматривает скрещивание особей с альтернативными признаками; анализ исследованных признаков у гибридов без учета остальных; количественный учет гибридов.
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
Контрольная работа, 30 Декабря 2011
Развитие науки в современном обществе приводит к вертикальной интеграции науки — тенденции к всё большему сближению науки с практикой, а в связи с этим — к сближению между фундаментальными и прикладными науками. Происходят существенные изменения в науке как системе знания, углубляются процессы дифференциации та интеграции научного знания.
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
Контрольная работа, 03 Октября 2011
1.4. Цели и основы метода моделирования в естествознании. Основные модели, используемые в механике. В чем их ограниченность? Может ли быть использованы разные модели для описания одного и того же объекта?
2.4. Прокомментируйте принцип соответствия законов классической и релятивистской механики. В чем второй постулат специальной теории относительности противоречит «здравому смыслу»?
Контрольная работа по «Концепция современного естествознания»
Контрольная работа, 27 Декабря 2011
Мониторинг (лат. Монитор – тот, кто напоминает, предупреждает – слежение за какими-либо объектами или явлениями). Применительно к целям экологии – наблюдение и прогноз состояния природной среды, оценка ее изменений под влиянием различных видов деятельности человека. Полученная информация используется для исключения или уменьшения вероятности возникновения неблагоприятных экологических ситуаций, охраны природных и созданных человеком объектов, сохранения среды, здоровья и благополучия людей.
Контрольная работа по "Концепция современного естествознания"
Контрольная работа, 13 Октября 2011
Слова «язык науки» произносятся часто, но действительно ли наука имеет особый язык? Или все же язык науки и человеческий язык схожи? Нам это предстоит выяснить. Конечно ясно ,что язык может использоваться при достижении многих , весьма разнообразных, целей. Например, поэты используют язык, чтобы вызвать у читателя или слушателя некоторое переживание; политики - для того, чтобы создать впечатление разумности и общей полезности своих действий (даже если те не разумны и не полезны); ученые - для того, чтобы описать некоторые факты и охарактеризовать их взаимоотношения. В соответствии с этими целями, к языку предъявляются разные требования. Поэт требует от языка выразительности, то есть способности ярко передать мысль или чувство; политик хочет максимальной эмоциональности при минимальной информационной нагрузке; ученому нужны точность и ясность. Хочу сразу отметить, что ясность - это не то же, что простота. Тогда, чтобы достичь ясности, необходимо дать полное и однозначное (недвусмысленное) описание фактов определяющих ее состояние. Требование однозначности состоит в том, что каждое слово в описании должно иметь одно и только одно значение, и высказывание в целом должно интерпретироваться одним и только одним способом. При оформлении научных результатов необходимо стремиться именно к ясности, потому что ясный, но сложный текст поймут хотя бы те, кто имеет для этого достаточный интеллект, в то время как простой, но неясный текст понять, по определению, не сможет никто.
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания "
Контрольная работа, 10 Октября 2011
1. Что такое редукционизм и холизм в естествознании?.....................................................3
2. Чем отличаются глобальные естественнонаучные революции от локальных?.............4
3. Что такое эмпирические методы? Перечислите и объясните эмпирические методы научного познания……………………………………………………………………………….6
4. Какие теоретические выводы и построения были сделаны Ньютоном на основе закона всемирного тяготения? Приведите их экспериментальные подтверждения……..9
5. Что такое принцип причинности?....................................................................................11
6. Что такое статистическая физика? Откуда такое название?..........................................12
7. Что характеризует теплота? Что характеризует энтропия?...........................................13
8. Что говорят о возможности полного управления системами классическая механика и термодинамика?.......................................................................................................14
9. Охарактеризуйте вклад М.Фарадея в создание ЭМКМ……………………………….15
10. Что такое парадокс близнецов? Объясните его с помощью формул Лоренца……….16
11. Что такое «ультрафиолетовая катастрофа»?...................................................................19
12. Какие фундаментальные частицы формируют вещество?.............................................21
13. Кратко опишите строение Солнечной системы………………………………………..22
14. Что такое галактика? Что означает это слово в переводе с греческого?......................23
15. В чем состоит суть антропного принципа?.....................................................................24
16. В чем заключается концепция многоуровневой иерархической «матрешки»?...........25
17. Что извлекает организм из окружающей среды для того, чтобы энтропия системы не возрастала?...................................................................................................................................28
18. Что такое геометрическая симметрия (геометрическая форма симметрии)?............29
19. Какие системы называются диссипативными?...............................................................30
20. Что такое трофическая цепь?............................................................................................30
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
Контрольная работа, 06 Ноября 2011
Средневековая христианская культура: Окружающая человека природа кассматривалось как нечто сотваренное богом и более низкое чем сам человек, так как только он наделен божественным началом – душой. Более того , природа не редко мыслилась как источник зла, который нужно преодолеть или подчинить, а жизнь человека выступала как божественное начала (души) с греховным природным началом (телом). И это служило оправданием для негативного отношения к природе. Природа начиналась как нечто неодушевленное, противостоящее человеку и человеческому обществу.
Контрольная работа по «Концепциям современного естествознания»
Контрольная работа, 11 Января 2013
Важнейшей задачей современного естествознания является создание естественнонаучной картины мира. В процессе ее создания возникает вопрос о происхождении и изменении различных материальных продуктов и явлений, об их количественных, качественных характеристиках. Физические, химические и другие величины непосредственно связаны с изменением длин и длительностей, т.е. пространственно-временных характеристик объектов. Выделение и фиксация во времени части пространства дает состояние объекта. Упорядоченная последовательность состояний объекта составляет процесс его развития (жизни, существования) во времени.
Общая характеристика основных этапов в развитии естествознания.
Доклад, 19 Декабря 2011
Историю в широком плане можно разделить на 2 больших этапа.
1. Донаучный
2. Собственно-научный этап развития естествознания
Наука - это систематизированные знания о законах действительности, а также деятельность по добыванию этого знания.
Контрольная работа по "Концепциям современного естествознания"
Контрольная работа, 16 Января 2012
Эксперимент не может объяснить причины явлений природы. Правильное описание и объяснение явлениям дает научная теория. Основные законы и принципы теории не могут быть доказаны логически. Их доказательством является эксперимент. Только эксперимент доставляет нам новую информацию эмпирического содержания, относящуюся к любой предметной области.
Корпускулярно-волновой дуализм в неклассическом естествознании
Контрольная работа, 06 Сентября 2011
Ученые долго пытались найти формулу, которая точно и в полном согласии с экспериментом описывала бы спектр излучения черного тела.
Естествознание и его роль в развитии философии в эпоху Возрождения
Реферат, 20 Ноября 2011
Философия природы Ренессанса исходила из античного философско наследия – платонизма, стоического пантеизма, ионической философии. Она обращается к неортодоксальным традициям средневекового философского мышления, аверроистским и неоплатонистским пантеистическим направлениям. Характерным для философии природы в период Ренессанса является, прежде всего, отвращение к схоластике и схоластическому аристотелизму.
Междисциплинарные тенденции в развитии современного естествознания
Контрольная работа, 11 Апреля 2012
Усиление интегративной тенденции в развитии современного научного знания выражается кроме прочего в становлении, расширении смысла и уточнении общих научных категорий как наиболее обобщенных фундаментальных понятий, имеющих существенное значение для всех или многих отраслей науки. Их мировоззренческое и методологическое значение, как известно, трудно переоценить. Именно в них концентрированно и лаконично выражаются совокупные результаты познания единства мира, сущностных свойств и закономерных отношений его слагаемых.
Ф.Бэкон как родоначальник эмпиризма и провесник опытного естествознания
Реферат, 12 Февраля 2012
Ф.Ф.Бэкон уверен, что цель научного познания не в созерцании природы, как это было в Античности, и не в постижении Бога, согласно Средневековой традиции, а в принесении пользы и выгоды человечеству. Наука - средство, а не цель сама по себе. Человек же - властелин природы, таков лейтмотив философии Бекона. “Природа побеждается только подчинением ей, и то, что в созерцании представляется причиной, в действии является правилом”. Иными словами, чтобы подчинить себе природу, человек должен изучить ее законы и научиться использовать свое знание в реальной практике.
Контрольная работа по предмету "Концепции современного естествознания"
Контрольная работа, 18 Ноября 2011
Современное миропонимание - важный компонент человеческой культуры. Огромную и особую роль в его формировании играет общение человека с природой.
Контрольная работа по дисциплин "Концепции современного естествознания"
Контрольная работа, 19 Февраля 2012
В этой работе будет рассмотрена схема классификации, разработанная Ф. Энгельсом.
Особое внимание в этой работе уделяется таким формам движения материи как пространство и время. Сами по себе эти формы движения не существуют и существовать не могут. Взятые в абстракции от движущейся материи, они превращаются в пустые представления, существующие только в нашей голове. Именно такие пустые представления принимались за объективные формы философией и наукой больше двух тысяч лет.
Контрольная работа по дисциплине «Концепции современного естествознания»
Контрольная работа, 24 Февраля 2013
В данной работе рассматриваются естествознание эпохи Средневековья, теория Большого Взрыва, описываются молекулярно-генетические основы наследственности и изменчивости
Контрольная работа по дисциплине "Концепции современного естествознания"
Контрольная работа, 17 Декабря 2011
Методология - это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности.
Методология естествознания - учение о принципах построения, формах и способах естественнонаучного познания. Так, например, методологическое значение имеют в естествознании законы сохранения. При любых исследованиях, теоретических построениях они должны обязательно учитываться.
Контрольная работа по дисциплине “Концепция современного естествознания”
Контрольная работа, 31 Октября 2011
Биология — наука о живой природе. Она представляет собой совокупность знаний о животных, растениях и микроорганизмах. Ее название произошло от греческих слов "биос" - жизнь и "логос" - наука. Предмет изучения биологии – все проявления жизни: строение и функции живых существ и их природных сообществ, их распространение, происхождение и развитие, связи друг с другом и с неживой природой. Задачи биологии состоят в изучении всех биологических закономерностей, раскрытии сущности жизни и ее проявлений с целью поз
Системный подход в современном естествознании. Идея глобального эволюционизма
Контрольная работа, 28 Ноября 2011
Особенностью современного естествознания является осознанное внедрение идей системности во все его отрасли. Системность реализуется в рамках системного подхода, т.е. исследований, в основе которых лежит изучение объектов как сложных систем. Особый вклад системного анализа, а более широко и системного подхода, в решение различных проблем обусловлен тем, что он позволяет: во-первых, выявить те факторы и взаимосвязи, которые могут оказаться весьма существенными; во-вторых, видоизменять методику наблюдений и эксперимент таким образом, чтобы включить эти факторы в рассмотрение; в-третьих, осветить слабые места гипотез и допущений.
Основные закономерности, особенности и тенденции современного естествознания
Контрольная работа, 21 Октября 2011
Предмет естествознания — факты и явления, которые воспринимаются нашими органами чувств. 3адача ученого — обобщить эти факты и создать теоретическую модель, включающую законы, управляющие явлениями природы. Следует различать факты опыта, эмпирические обобщения и теории, которые формулируют законы науки. Явления, например тяготение, непосредственно даны в опыте; законы науки, например закон всемирного тяготения — варианты объяснения явлений. Факты науки, будучи установленными, сохраняют свое постоянное значение; законы могут быть изменены в ходе развития науки, как, скажем, закон всемирного тяготения был скорректирован после создания теории относительности.
Исторические этапы познания природы. Особенности современного естествознания
Реферат, 09 Января 2012
Первая стадия развития естествознания носит название «доклассическая-натурфилософская». Её характерными чертами являются – накопление общих, практических знаний о природе, в области физики, математики, астрономии, химии, биологии на опытной основе. В этот период господствует наблюдение, а не эксперимент, преобладают догадки, а не опытно воспроизводимые выводы. Здесь теоретические положения и выводы базируются не столько на опытных данных, сколько на целостности и непротиворечивости картины мира, отражающей систему мироздания.
Контрольная работа по специальности: «Концепция современного естествознания»
Контрольная работа, 20 Декабря 2011
Естествознание - это раздел науки, основанный на воспроизводимой эмпирической проверке гипотез и создании теорий или эмпирических обобщений, описывающих природные явления.
Биосфера и ноосфера в учении В.И. Вернадского и с позиций современного естествознания
Контрольная работа, 22 Декабря 2010
Цель данной работы изучить и теоретический описать биосферу и ноосферу с точки зрения В.И. Вернадского.
Поставленная цель определила следующие задачи:
- Рассказать о биосфере;
- Изучить проблемы жизни на Земле;
- Выявить концепцию ноосферы;
Основные закономерности, особенности и тенденции развития современного естествознания
Реферат, 19 Февраля 2011
Целью данной работы является изучение основных закономерностей, особенностей и тенденций развития современного естествознания.
Задачи исследования:
1.Изучить понятие «естествознания», предмет и цели его изучения.
2.Рассмотреть закономерности и особенности развития естествознания.
3.Проанализировать социальные функции естествознания.
4. Проследить этапы развития естествознания.
Формирование бережного отношения к природе у младших школьников на уроках естествознания
Курсовая работа, 07 Декабря 2011
Актуальность: В настоящее время существует огромный риск для жизни и здоровья людей из-за снижения качества окружающей среды, постоянной угрозы крупных техногенных катастроф и деградации природных экосистем. С каждым днем эта проблема становится все более актуальной. Будущее человечества напрямую связано с состоянием окружающей природной среды и полностью зависит от отношения к этой проблеме жителей планеты. Формирование бережного отношения к природе - важнейшая задача школы в настоящее время. Сейчас очень много экологических проблем. И не только в России, но и во всем мире.
Естествознание, его структура и отличие от гуманитарного знания. Основные концепции познания в химии
Контрольная работа, 23 Ноября 2010
В вопросе о межкультурных коммуникациях в науке можно выделить две стороны: внешнюю и внутреннюю коммуникации. Проблема внешней межкультурной коммуникации детерминирована двумя обстоятельствами: традиционным делением культуры и интеллигенции на научно-техническую и художественную и разрывом между научным и обыденными типами мышления.
Приложения системного подхода в естествознании и в экономических исследованиях
Контрольная работа, 10 Января 2012
Цель данной работы – попытаться на доступном уровне определить существо синергетики, как нового направления современной научной мысли и очертить круг исследуемых ею вопросов.
Для реализации поставленной цели исследования нами были сформулированы следующие основные задачи
На основе анализа литературы раскрыть понятие синергетики и выявить в чем заключается явление самоорганизации.
Рассмотреть самоорганизацию в химии и у живых объектов.
Проследить формирование системного подхода его роль в естествознании и в экономических исследованиях.
Естествознание. Ноосфера. Медико-социальные аспекты биоэтических проблем: аборт - история и современность
Контрольная работа, 07 Марта 2011
Опасные последствия использования достижений современного естествознания вынуждают многих исследователей задуматься над вопросами о социальной функции естествознания, роли ученого и научного познания в современном мире.
Межпредметные связи естествознания и чтения как средство активизации учебной деятельности младших школьников
Дипломная работа, 02 Мая 2012
Цель исследования: Выявить и экспериментально проверить эффективность межпредметных связей естествознания и чтения в активизации учебной деятельности младших школьников.
Коллективная внеурочная деятельность по естествознанию в развитии познавательного интереса младшего школьника
Курсовая работа, 09 Октября 2011
В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» одним из главных вопросов является переход общеобразовательных учреждений на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения. Особенность начальной школы как самоценного звена общей системы образования в том, что каждый компонент его содержания является фундаментом для различных образовательных областей и предметов, их составляющих, вносит свой вклад в развитие ребенка и его подготовку к дальнейшему образованию.
Исторические этапы познания природы и становление естествознания. Особенности естественнонаучного познания мира и структура современно
Реферат, 05 Июня 2013
Данные антропологии и палеонтологии свидетельствуют, что современный человек сформировался около 30 - 40 тыс. лет назад. Его появление стало крайне важным обстоятельством в эволюции биосферы, так как в этом процессе начал действовать новый фактор - антропогенный: человек стал использовать биосферу для удовлетворения своих потребностей. С этой целью им были созданы различные орудия труда и придуманы способы, обеспечивающие его жизнедеятельность. Иными словами, человек стал творцом культуры.
Понятие методологии и ее роль в развитии естествознания. Возникновение биологии как науки и этапы ее развития. Что такое «слабое взаимодей
Контрольная работа, 05 Октября 2011
В “Философской энциклопедии” методология определяется как философское учение о методах познания и преобразования действительности, о применении принципов мировоззрения к процессу познания, к духовному творчеству вообще и к практике. При этом имеются в виду не только общефилософские, но и конкретно-научные методы. Методологию иногда понимают также как определенную систему методов, которые применяются в процессе познания в рамках той или иной науки. Нет единого мнения и о том, что представляет собой методология как наука: является ли она философской дисциплиной или это частнонаучная область, или сама философия выступает методологией, поскольку каждое философское положение имеет методологическое значение.
Понятие методологии и ее роль в развитии естествознания. Возникновение биологии как науки и этапы ее развития. Что такое «слабое взаимодей
Реферат, 12 Февраля 2012
В современном понимании методология – учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. В частности, методология естествознания – это учение о принципах построения, формах и способах естественнонаучного познания.