Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте.
Курсовая работа, 27 Октября 2011
Предметом оценочной деятельности, совпадающим с предметом учебно-познавательной деятельности, является система знаний и умений учащегося. Итогом акта оценивания учителем результатов учебной деятельности школьника является оценка, которая в зависимости от уровня и способа отражений отношений может выражаться знаком и интенсивностью эмоционального переживания, его версия, оценочным суждением, отметкой.
Формирование самооценки в процессе подвижных игр старших дошкольников
Курсовая работа, 18 Декабря 2012
Цель исследования: разработать систему игровых заданий, обеспечивающих формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста, обосновать и эмпирически проверить.
Задачи исследования:
1. В ходе анализа литературы выявить психолого-педагогический подход к сущности понятия самооценки.
2. Охарактеризовать особенности самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
Исследование взаимосвязи самооценки подростка и оценки его родителями
Курсовая работа, 23 Октября 2011
Цель: определить влияние оценки подростка родителями на его самооценку и разработать методические рекомендации по формированию адекватной самооценки подростка.
Гипотеза исследования: если самооценка - это оценка человеком своих возможностей, качеств и места в социуме, связанная с отражением социальных реакций, наиболее значимых для него людей, то на самооценку подростков оказывает влияние тип семейных отношений. Адекватная самооценка подростка может характеризоваться убежденностью в положительном отношении к подростку других людей, уверенностью в способности к тому или иному виду деятельности, чувством собственной значимости и формироваться при типе семейных отношений «с высокой рефлексией и ответственностью».
Самооценка деятельности организации (на примере ООО "ПФ Электростиль")
Практическая работа, 21 Декабря 2011
Исследование возможностей применения самооценки в системе инструментов совершенствования деятельности организации рассмотрим на примере ООО "ПФ Электростиль".
Производственная фирма ООО "ПФ Электростиль" находиться в городе Мариуполе, успешно работает в области разработки электротехнического оборудования для бытовой и производственной сферы. Специализируеться на изготовлении таких изделий как стабилизаторы напряжения, источники бесперебойного питания, реле защиты, реле температуры, реле времени, источники постоянного тока. Непрерывно отслеживают новые тенденции рынка электроники, микропроцессорной техники, полупроводниковых приборов для воплощения их в продукции.
Взаимосвязь уровня тревожности и самооценки на эффективность в обучении
Курсовая работа, 31 Октября 2011
Актуальность. Проблема получения объективной информации об индивидуальных особенностях личности не теряет своей остроты в процессе развития психологической науки. Больным вопросом для современной системы обучения является вопрос о негативных состояниях студентов.
Влияние самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности
Диссертация, 13 Февраля 2012
Цель данной работы - проследить взаимосвязь уровня самооценки и
успешности профессиональной деятельности.
Задачи:
1) провести теоретико-методологический анализ литературы по проблеме
влияния самооценки на успешность профессиональной деятельности;
2) спланировать и организовать экспериментальный замысел;
3) выявить группы успешных и неуспешных в профессиональной
деятельности участников эмпирического исследования;
Динамика самооценки в различных видах телесно-ориентированного тренинга
Курсовая работа, 22 Декабря 2012
В настоящее время существует достаточное количество различных видов терапии. На наш взгляд, наиболее интересными, но при этом пока что не так часто используемыми в нашей стране являются арт-терапевтические методики. Это направление в терапии является достаточно молодым, хотя на неосознаваемом уровне люди самостоятельно использовали различные виды арт - терапии, начиная с давних времен.
Влияние стиля родительского воспитания на самооценку младшего школьника
Реферат, 29 Марта 2013
Влияние родителей на развитие ребенка очень велико. Для младшего школьника семья – это целый мир, в котором он живёт, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. Будучи её членом, ребёнок вступает в определённые отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и негативное влияние. Вследствие этого ребёнок растёт либо доброжелательным, открытым, общительным, либо тревожным, грубым, лицемерным, лживым.
Целью моей работы является исследование влияние стиля семейного воспитания на самооценку младшего школьника.
Стратегии самоутверждения личности и образ Я при разном уровне самооценки
Дипломная работа, 13 Сентября 2011
Цель исследования: настоящее исследование состояло в выявлении выбора стратегии самоутверждения и образа Я при разном уровне самооценки.
Особенности самооценки и уровня притязаний у глухих и слышащих школьников
Реферат, 09 Ноября 2011
Развитие личности у ребенка с нарушением слухового анализатора подразумевает развитие способностей, темперамента, характера, волевых качеств, эмоций, мотиваций и социальных установок.
Взаимосвязь самооценки и тревожности у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 13 Апреля 2011
Целью нашего исследования является определение влияния уровня тревожности у дошкольников старшего возраста на их самооценку.
Поставленная цель привела к решению следующих задач:
Раскрыть особенности тревожности у детей старшего дошкольного возраста.
Рассмотреть особенности самооценки у детей старших дошкольников
Показать как самооценка влияет на тревожность детей.
Провести психолого- педагогическое исследование по выявлению уровня влияния тревожности на самооценку детей
Теоретические аспекты изучения самооценки детей младшего школьного возраста
Дипломная работа, 10 Октября 2011
Целью исследования является изучение взаимосвязи самооценки с успешностью обучения детей в младшем школьном возрасте.
Гипотезой послужило предположение о том, что успешность обучения младшего школьника определяет особенности и уровень самооценки.
Объект исследования: процесс развития самооценки и успеха в учебной деятельности у младших школьников.
Предмет исследования: связь самооценки с успешностью обучения в младшем школьном возрасте.
Влияние тревожности на самооценку и статусное положение в группе сверстников
Дипломная работа, 30 Марта 2010
В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Возникновение и закрепление тревожности связано с неудовлетворением возрастных потребностей ребенка. Закрепление и усиление тревожности происходит по механизму “замкнутого психологического круга”, ведущего к накоплению и углублению отрицательного эмоционального опыта, который, порождая в свою очередь негативные прогностические оценки и, определяя во многом модальность актуальных переживаний, способствует увеличению и сохранению тревожности.
Тревожность имеет ярко выраженную возрастную специфику, обнаруживающиеся в ее источниках, содержание, формах проявления компенсации и защиты. Для каждого возрастного периода существуют определенные области, объекты действительности, которые вызывают повышенную тревогу большинства детей в независимости от наличия реальной угрозы или тревожности как устойчивого образования. Эти “возрастные пики тревожности” являются следствием наиболее значимых социогенных потребностей.
Взаимосвязь самооценки и межличностных отношений в группе младшего школьника
Курсовая работа, 11 Марта 2012
Цель: изучение взаимосвязи самооценки и межличностных отношений в группе младшего школьника.
Объект исследования: личностная сфера младшего школьника.
Предмет исследования: особенности самооценки и межличностных отношений младшего школьника.
Для достижении поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. изучить особенности формирования самооценки младшего школьника.
2. определить особенности межличностных отношений младшего школьника в группе.
3. выявить связь самооценки и межличностных отношений детей младшего школьного возраста.
4. рекомендации по формированию межличностных отношений
Аналитический обзор изучения проблемы самооценки и агрессивности у подростков
Дипломная работа, 01 Ноября 2011
Актуальность данного исследования заключается в том, что оно направлено на выявление причин, вызывающих агрессивность у подростков, связанную с их самооценкой.
Цель работы – исследовать зависимость агрессивности подростков от степени влияния их самооценки.
Гипотеза: подростки с завышенным или заниженным уровнем самооценки обладают большей степенью агрессивности по сравнению со сверстниками с адекватным уровнем самооценки.
Предмет исследования – самооценка подростков с чертой агрессивности.
Объект исследования – подростки с разной степенью агрессивности. База эксперимента – Елецкий машиностроительный техникум (учащиеся 1 курса группы ВМ-05-2, 28 человек, подростки 16 лет, мужского пола).
Экспериментальное изучение особенностей самооценки на отношение к сверстникам
Курсовая работа, 14 Октября 2011
Целью курсовой работы является изучение особенностей эмоционального воспитания детей старшего дошкольного возраста.
В соответствие с целью, объектом и предметом исследования определяются его основные задачи:
1. Изучить психологические особенности детей дошкольного возраста
2. Охарактеризовать особенности эмоционального развития в старшем дошкольном возрасте
3. Рассмотреть условия воспитания эмоционально-положительного отношения к себе и к сверстнику
4 изучение роли семьи в воспитании эмоциональной отзывчивости ребенка;
5 изучение значения игры для преодоления эмоциональных трудностей дошкольника.
Формирование самооценки у младшего школьника под влиянием учебной деятельности
Курсовая работа, 07 Ноября 2011
Цель исследования: изучить развитие самооценки у ребенка младшего школьного возраста.
Взаимосвязь между самооценкой внешности студента и его общение с другими людьми
Научная работа, 06 Декабря 2011
Многие убеждены, что самооценка влияет на состояние психического здоровья человека, поэтому нет ничего удивительного в том, что люди стараются повысить ее любым способом. А большинство американцев уверено, что высокое мнение о себе - залог успеха и процветания, и наоборот - заниженная самооценка лежит в основе многих личных и, как следствие, общественных проблем. Американцы полагают, что самооценка граждан – проблема социальная, и ее понижение может привести к нежелательным поступкам[4].
Развитие самооценки у детей старшего дошкольного возраста в системе детского сада
Курсовая работа, 22 Декабря 2012
Целью исследования является рассмотрение формирования самооценка ребенка в системе детского сада.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд конкретных задач:
1. рассмотреть понятие самооценки;
2. просмотреть развитие самооценки на протяжении дошкольного детства;
3. продемонстрировать на примере экспериментального изучения условия развития самооценки у старшего дошкольника.
Педагогические условия развития самооценки детей подготовительной к школе группы
Курсовая работа, 03 Мая 2012
Целью является Провести диагностику и выявить наиболее эффективные методы коррекции самооценки старших дошкольников.
Влияние уровня интеллекта на самооценку среди игроков интеллектуальных игр в Баку
Практическая работа, 23 Января 2012
Проблема: Зависимость самооценки от уровня интеллекта среди игроков интеллектуальных игр
Тема: Влияние уровня интеллекта на самооценку среди игроков интеллектуальных игр в Баку
Предмет исследования: Уровень интеллекта и личность
Объект исследования: Зависимость самооценки игроков интеллектуальных игр от уровня их интеллекта
Цель исследования: Выявить связь между уровнем интеллекта и самооценкой у игроков интеллектуальных игр города Баку
Работа с ребенком с низкой самооценкой и ярко выраженным проявлением агрессивности
Контрольная работа, 13 Января 2012
Витя, воспитанник детского сада подготовительной к школе группы. Общее развитие ребенка – удовлетворительное, хорошо усваивает учебный материал, обладает хорошей памятью и вниманием. У ребенка на достаточном уровне сформированы навыки вежливого поведения, радуется похвале со стороны воспитателя. В детский сад приходит в меру опрятный, санитарно – гигиенические навыки сформированы в достаточной мере.
Взаимосвязь самооценки и успешности учебной деятельности в младшем школьном возрасте
Курсовая работа, 05 Февраля 2013
Поэтому целью исследования является выявление связи самооценки и успешности обучения детей в школе.
В исследовании были поставлены следующие задачи:
1) Анализ литературы по данной теме.
2) Выдвижение гипотезы эксперимента.
3) Изучение самооценки детей.
4) Установление связей между самооценкой и успешностью обучения.
Влияние педагогического взаимодействия воспитателя на развитие самооценки дошкольника
Курсовая работа, 30 Октября 2011
Цель исследования – изучение влияния педагогического взаимодействия на развитие самооценки дошкольника.
Объектом исследования – самооценка детей дошкольного возраста.
Предметом исследования – особенности влияния педагогического взаимодействия на развитие самооценки дошкольника.
Гипотеза исследования: предполагается, что педагогическое взаимодействие влияет на развитие самооценки дошкольника.
В соответствии с целями и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:
1. На основе теоретического анализа, определить основные теоретические подходы к проблеме самооценки дошкольника в зарубежной и отечественной психологии, сущность понятия самооценка и особенности развития самооценки в дошкольном возрасте.
2. Раскрыть особенности педагогического взаимодействия в системе дошкольного учреждения.
3. Выявить условия формирования адекватной самооценки дошкольника в педагогическом взаимодействии.
4. Подобрать и применить комплекс методик, приемов и методов для исследования влияния педагогического взаимодействия в формировании самооценки дошкольника.
Воспитание самооценки как одного из компонентов самосознания в старшем школьном возрасте
Дипломная работа, 16 Ноября 2011
цель исследования -теоретически обосновать и практически выявить пути воспитания самосознания в юношеском возрасте.
Исходя из цели мы поставили перед собой следующие задачи :
1. Рассмотреть сущность понятий "сознание", "самосознание", "воспитание", "самооценка", "адекватная - самооценка" и выявить структуру понятия "самосознание".
2. Проанализировать философскую и психологическую литературу по теме.
3. Проанализировать возрастные особенности формирования самосознания.
4. Продиагностировать юношей для проверки сформированности одного из компонентов самосознания - самооценки.
5. Разработать и опытно-экспериментальным путем проверить эффективность системы внеклассных мероприятий для формирования одного из компонентов самосознания - самооценки.
6. Проверить эффективность воспитательной работы формирующей самосознание.
Становление самооценки детей раннего и дошкольного возраста в процессе совместных игр со сверстниками
Дипломная работа, 21 Декабря 2011
В психоаналитической теории рассматривается положение, что складывающееся в сознании индивида представление о самом себе является неполным, искаженным, не соответствующим действительности. По мнению 3. Фрейда самооценка складывается под давлением конфликта между внутренними побуждениями и внешними запретами, в силу такого постоянного конфликта, адекватная самооценка невозможна.
Неофрейдисты считали, что личность направляется в своем поведении несовместимыми с ее стержневыми мотивами требованиями социальной среды и поэтому неспособна, строить адекватные оценочные суждения о самой себе. К. Хорни выдвинула предположение о значении, которое имеет для формирования личности соотношение между «реальным Я» и «идеализированным Я». Г. Салливен прослеживал влияние различного рода ранних персонификаций (эмоционально насыщенных образов о себе и других людях) на формирование характера.
Исследование гендерных различий взаимосвязи самооценки и коммуникативных способностей у дошкольников
Курсовая работа, 13 Января 2012
Для достижения цели проверки гипотезы нами были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть и изучить понятие самооценки
2. Выделить и изучить психологические особенности общения как коммуникации
3. Охарактеризовать гендерные различия дошкольного возраста
4. Рассмотреть роль самооценки в коммуникации
5. Организовать и рассмотреть методы исследования
6. Описать анализ результатов исследования гендерных различий самооценки у дошкольников
Самосознание и самооценка как основные элементы личности. 19) Виды конфликтов и причины их возникновения.
Контрольная работа, 17 Января 2012
9) Самосознание личности – это осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, впечатлениям и мотивами поведения, переживаниям и мыслям. В основе самосознания лежит способность человека отличать себя от своей собственной жизнедеятельности, возникающая в общении при формировании первичных способов человеческого бытия. Взаимодействуя и общаясь с людьми, человек выделяет сам себя из окружающей среды, ощущает себя субъектом своих физических и психических состояний, действий и процессов, выступает для самого себя как «Я». Субъективное переживание собственного «Я» выражается в том, что человек понимает свою тождественность самому себе в настоящем, прошлом и будущем.
Влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 02 Апреля 2013
Целью исследования является выявление влияния детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: детско–родительские отношения.
Предмет исследования: формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста.
Проведение внутреннего аудита и самооценка и Японский и американский подходы к анализу затрат на качество
Контрольная работа, 21 Марта 2013
Актуальность работы проявляется в том, что внутренний аудит дает информацию высшему звену управления всей организацией о ее финансово-хозяйственной деятельности, повышает эффективность системы внутреннего контроля, препятствующей возникновению нарушений, и подтверждает достоверность отчетов ее обособленных структурных подразделений. Целью контрольной работы является разработка базы данных «Внутренний аудит».
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: изучить понятие «внутренний аудит», выяснить его задачи, функции и характеристики; рассмотреть виды внутреннего аудита; разобрать схему проведения внутреннего аудита;
Формирование адекватной самооценки у детей младше школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью
Курсовая работа, 26 Декабря 2011
Цель исследования изучить особенности формирования самооценки младших школьников с недостатками интеллекта.
Задачи исследования:
1) Теоретический обзор научной психолого-педагогической литературы по проблеме формирования самооценки у младших школьников с нарушением интеллекта;
2) Выявление особенностей развития самооценки у младших школьников с нарушением интеллекта;
3) Разработка рекомендаций по формированию адекватной самооценки у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.
Программа социально-психологической коррекционно-развивающей работы по формированию эффективной самооценки
Практическая работа, 12 Апреля 2011
Цели программы:
Исследование собственной самооценки, формирование адекватной самооценки, самоуважения, чувства уверенности в себе; самопознание и терапия, самоисследование, самосовершенствование, личностный рост, познание своего не выявленного потенциала.
Экспериментальное изучение межличностных взаимоотношений и сексуальной самооценки детей подросткового возраста
Курсовая работа, 24 Декабря 2011
Цель работы: изучить влияние статусного положения подростка в группе на формирование уровня его сексуальной самооценки.
В данной работе нами решались следующие задачи:
1. Проанализировать литературные источники по данной проблеме.
2. На основе анализа источников построить схему исследования межличностных отношений и самооценки детей младшего подросткового возраста.
3. Подготовить и провести необходимые исследования, позволяющие подтвердить или опровергнуть гипотезу.
4. Обработать результаты и сделать соответствующие выводы.
5. Ознакомить работников школьного учреждения с полученными результатами, а также дать необходимые рекомендации.
Влияние уровня самооценки на ведущий мотив достижения(успеха/избегания неудач) у обучающихся раннего юношеского возраста
Курсовая работа, 01 Ноября 2012
В современных условиях происходит изменение мировоззрения, переоценка и переосмысление сложившейся системы взглядов и ценностей, стремительный рост новых технологий, появляются новые способы получения информации. В этих условиях очень важно становление личности молодого человека (девушки), обладающего адекватным уровнем отношения и оценки себя, стремлением к самосовершенствованию. В связи с этим, актуальным является изучение влияния уровня самооценки на мотив достижения (успеха/избегания неудач).
Психолого-педагогические условия коррекции самооценки у детей младшего школьного возраста с задержкой психологического развития
Курсовая работа, 30 Марта 2012
Цель исследования: провести исследование коррекции самооценки у детей с задержкой психического развития.
Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отноше-ний в группе учащихся младшего подросткового возраста
Дипломная работа, 26 Марта 2011
Цель работы: изучить влияние статусного положения ребенка в группе на формирование уровня его самооценки.
В данной работе нами решались следующие задачи:
1. Проанализировать литературные источники по данной проблеме.
2. На основе анализа источников построить схему исследования межличностных отношений и самооценки детей младшего подросткового возраста.
3. Подготовить и провести необходимые исследования, позволяющие под-твердить или опровергнуть гипотезу.
4. Обработать результаты и сделать соответствующие выводы.
5. Ознакомить работников школьного учреждения с полученными результатами, а также дать необходимые рекомендации.