Экологическое воспитание на уроках химии

природе"

4. Подведение итогов урока

 

Дополнительный материал к зачету

I вариант

1. Экология - это

а) наука о взаимоотношениях организмов с окружающей средой;

б) одна из экономических наук;

в) наука о преобразовании одних веществ в другие;

г) наука об обработке материалов.

 

2. Чем обусловленные кислотные дожди?

а) попаданием в атмосферу кислотных дождей;

б) извержение вулканов;

в) утечкой кислот при химическом производстве.

 

3. Какие области промышленности более всего загрязняют окружающую среду?
4. Вписать пропущенное явление. Что может предложить химия для уменьшения его влияния на экологию.

завод = С0₂ = ? = глобальное потепление

5. Задача.

В процессе коксования 1 т углz получают 9 кг оксида серы (IV), Через сутки коксохимический завод перерабатывает 6000 т угля. Какую массу сульфатной кислоты можно извлечь за год работы коксохимического завода при полном улавливании оксида серы (IV)?

6. Представьте, что вы решили прожить один день, не используя предметы и вещества, которые вырабатывают химические предприятия. Опишите его. 
   

II вариант

1. Основным фактором загрязнения атмосферы есть:

а) автомобильный транспорт;

б) выбросы тепловых электростанций

в) извержение вулканов

2. Чем обусловленное появление озоновых дыр?

а) аномалиями в магнитном поле земли;

б) действием фреонов;

в) падение метеоритов.

3. Что такое экологический мониторинг среды?

4. Вписать пропущенное явление. Что может предложить химия для уменьшения его влияния на экологию.

Завод  =  S0₂ =  ? = снижение  урожая

5. Задача.

Котельная сжигает 2 т уголя в сутки. Массовая частица Карбона - 84 % Гидрогена - 5%, Серы - 3,6%, негорючих примесей - 7,4%. Какая площадь леса может пополнить потерю кислорода воздуха, использованного для сжигания в котельных угля, если 1 га леса дает в сутки 10 кг кислорода?

6. Представте, что вы решили прожить один день, не используя предметы и вещества, которые вырабатывают химические предприятия. Опишите его.

 

 

 

 

 

 

ВЫВОД

Работа над проектом позволяет выстроить бесконфликтную педагогику, вместе с детьми пережить вдохновение творчества и сформировать основные ключевые компетенции (предметные, общеучебные, информационно-технологические, коммуникативные) учащихся и приобрести навыки социального опыта. Оформление учебных проектов ведётся в электронном виде – обязательное условие для их презентации.

Цели обучения и воспитания системы химико-экологических понятий, принципы химико-экологического обучения и воспитания (целостность, структурность, множественность описания, иерархичность и параллельность, взаимосвязь системы и среды), формирование систем понятий деятельности «учитель – учащиеся» приводят к определенному результату обучения и воспитания, поставленные в самом начале этой модели.

Данте Алигьери сказал когда-то:

«Бояться должно лишь того, в чем вред

Для ближнего таиться  сокровенный,

И того, что страшило бы, и нет.

И если б мир, основы обозрев,

Внедренные природой, шел за нею,

Он стал бы лучше, в  людях преуспев»

 

Эти слова средневекового поэта мы, живущие в XXI веке, должны воспринимать как экологическое  предвидение, и именно в них заключается  цель экологического содержания химического  образования.

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Открытый урок: разработки, технологии, опыт - 2002 - № 15-16.
2. Гришко Т. Развитие критического мышления учеников // Химия, Биология Школьный мир - 2001-№56
3. Пехота О.М. Образовательные технологии: Учебно - методическое пособие - К., 2001 г.
4. Периодическое издание "Наш край" / Экологический вестник Донбасса.
5. Баханов К. Что такое технология обучения? // Путь образования - 1999 - №3
6. Голубев Н. Окружающая среда и ее охрана. - М.: Просвещение - 1975 г.
7. Оскин А.В. Химия защищает природу . - М.: Просвещение , 1984 г.
8. «Экологические проблемы Украины» - К., 1993г.
9. Новиков Ю.В., «Природа и человек» - М.: Просвещение, 1991г.
10. Фелленберг Г., «Загрязнение природной среды» - М. Мир, 1997г.
11. СМИ
12. Атлас экологии. Хосе Тола, Ева Інфьєста, (перевод с испанской В.І.Шовкун) - Харьков:, "Утро," 2005 г.
13. В.Борейко. Зкологическая зтика в школе. Учебное пособие,- К.: Киевский зколого-культурньїй центр, 2004 г.
14. Пособие по социальной гигиене и организации здравоохранения. - М., 1994 г.
15. Газета "Экологический вестник Донбасса", 2008-2009 г.г.