Культурное наследие
18 Декабря 2011 в 18:56, реферат
Культурное наследие - духовный, культурный, экономический и социальный капитал невозместимой ценности. Наследие питает современную науку, образование, культуру. Наравне с природными богатствами, это главное основание для национального самоуважения и признания мировым сообществом. Современная цивилизация осознала высочайший потенциал культурного наследия, необходимость его сбережения и эффективного использования как одного из важнейших ресурсов мировой экономики. Утраты культурных ценностей невосполнимы и необратимы.
Наследие ученых 19века
28 Ноября 2011 в 13:52, доклад
Огромная широта интересов, глубина и новизна идей, внесенных В.И. Вернадским в кажущиеся совершенно не связанными друг с другом области знания, затрудняют целостное восприятие его научного творчества. В разработке научного наследия В.И. Вернадского еще преобладает группирование специалистов «по интересам», по отдельным научным дисциплинам. Такой конкретно-отраслевой подход неизбежно ведет к раздробленности восприятия цельного научного мировоззрения В.И. Вернадского. В гуще разнообразия работ ученого, в десятке тысяч написанных им страниц теряются те немногие руководящие идеи, что, словно нить Ариадны, ведут к свету, скрепляют воедино сделанное им в науке. Они помогают увидеть не случайным тот трудный путь духовных и научных исканий, которым прошел В.И. Вернадский за свою долгую творческую жизнь.
Культурное наследие Тулы
18 Ноября 2010 в 20:27, реферат
Положение Тулы на южной окраине формирующегося Русского государства всегда было тревожным, беспокойным. Город переходил из одних рук в другие. Он страдал при нашествии Батыя (1237 г.), Тохтамыша (1382 г.), на него совершали опустошительные набеги крымские и ногайские татары. Тульскую землю топтали и литовские завоеватели. В середине XIV века в течение 20 лет Тула числилась во владениях Тайдулы, жены татарского хана Чанибека. После Куликовской битвы (1380 г.) город перешел к Москве, но позже опять был захвачен рязанскими князьями. Лишь в 1503 году по завещанию рязанского князя Федора Васильевича Тула отошла к Московскому княжеству.
Можно с уверенностью сказать, что до 16 века Тула для русского государства не имела никакого значения, а тульская земля была то землей вятичей, то рядом удельных княжеств, то спорной территорией вначале между Черниговским и Владимирским княжеством, потом между Золотой Ордой, Литвой, Московским и Рязанским княжествами.
Наследие Древнего Египта
22 Марта 2012 в 19:40, реферат
В нашей работе мы попытаюсь дать оценку социально-культурному развитию Египта, и влиянию Египта на мировую культуру, это и будет целью нашей исследовательской работы.
Объектом исследования является наследие Египта
Предметом исследования является оценка наследия Древнего Египта.
При написании работы был использованы следующие методы:
1. Метод исторической аналогии;
2. Метод причинно-следственной связи;
3. Описательный метод;
Наследие Г.Г. Канторовича
27 Февраля 2011 в 16:34, реферат
По окончании ЛГУ в 1930 г. Канторович преподавал в высших учебных заведениях Ленинграда, продолжая при этом активную научную деятельность. Из этих учебных заведений кроме Ленинградского университета назовем особо Высшее военное инженерно-техническое училище. В годы Великой Отечественной войны Г.Г. Канторович был призван в Вооруженные Силы, и преподавание в этом училище было его основным делом.
Всемирное наследие ЮНЕСКО
25 Января 2012 в 17:59, реферат
Особый интерес для туристов представляют выдающиеся, уникальные памятники культуры и природы. Многие из таких памятников, находящихся в разных странах мира, включены в особый список Организации по образованию, науке и культуре при ООН (ЮНЕСКО) – список Всемирного наследия ЮНЕСКО
Филосовское наследие Платона
28 Февраля 2012 в 21:31, реферат
В истории мировой культуры Платон (427-347 до н.э.) - великое явление. Он жил в древнегреческом обществе, но как деятель - философ, ученый, писатель - принадлежит всему человечеству. Учителем его делает не только то, что в начале IV в. до н.э. он учредил в окрестностях Афин школу, названную потом Академией, и просуществовавшую несколько веков. Учение, излагавшееся самим Платоном в его книгах, а впоследствии его преемниками
Культурное наследие Византии
02 Ноября 2012 в 20:01, реферат
В своем реферате я хотел бы рассказать о культуре Византии, одном из государств, которое внесло большой вклад в развитие культуры в Европе Средних веков. В истории мировой культуры Византии принадлежит особое, выдающееся место. В художественном творчестве Византия дала средневековому миру высокие образы литературы и искусства, которые отличались благородным изяществом форм, образным видением мысли, утонченностью эстетического мышления, глубиной философской мысли
Литературное наследие Бомарше
25 Февраля 2012 в 17:41, реферат
В просветительской, бунтарской, революционной литературе Франции XVIII столетия комедии Бомарше заняли одно из главных мест по силе влияния на массы. Но для того, чтобы понять, отчего его творения обладали столь большой силой, нужно обратиться к истокам, к биографии писателя.
Возрождение духовного наследия
23 Декабря 2011 в 00:28, реферат
Возрождение и развитие нашего богатого духовного наследия, рост духовности общества были подняты на уровень государственной политики.
Духовное наследие - это комплекс всех духовных богатств, дошедших до нас от предков, - политических, философских, правовых и религиозных взглядов, морально – нравственных норм, достижений науки, исторических, художественных произведений и произведений искусства.
Наследие Шекспира в драматургии
18 Октября 2011 в 23:10, доклад
Несмотря на большое количество работ, посвященных биографии и творчеству Шекспира, много вопросов остаются открытыми. Сегодня исследователи используют комплексный историко-литературный и теоретико-литературный подход в своих исследованиях. Творения Шекспира следует рассматривать в контексте творчества его современников. Я думаю, что такое сопоставление поможет более четко проследить новаторство Шекспира и увидеть схожести с его современниками.
Конструктивное наследие религий
06 Декабря 2010 в 15:41, реферат
С незапамятных времен специалисты, изучающие наследие, поражались, насколько стабильными и непоколебимыми выглядят религиозные учения на фоне быстросменяющихся доктрин, политических концепций и идеологических учений.
Постоянство (хотя и относительно) религиозных мировоззрений сравнимо, пожалуй, лишь с постоянством генетического набора человека. И здесь напрашивается парадоксальная гипотеза: уж не объясняется ли такая «неистребимость» религиозных концепций их тесной связью с человеческим естеством и познании и изменении окружающего мира, к тому же, на то есть веские доводы.
Говоря о том, что появление философии как науки связано с разработкой методов познания и изменения окружающей действительности, следует признать, что в этой области пальма первенства принадлежит все-таки религии. Еще первобытные племена, не имеющие развитого языка, а тем более письменности, строили свои действия, исходя из различны обрядов, табу и ритуалов, дающих своего рода методологическую основу в организации человеческой деятельности. Познание и изменение мира осуществлялось таким образом по канонам, чье постепенное изменение и обогащение в ходе эволюции отражали этапы развития человеческой культуры.
Тем не менее, следует признать, что в отличие от философских мировоззрений, религиозные носили в основном ретроспективно-описательный характер: ход событий не зависел от воли человека, поскольку предопределялся волей высших сил, а человек занимал в них место, отведенное согласно его специальному статусу и (или) заслугам.
Культурное наследие Древней индии
13 Апреля 2012 в 12:59, контрольная работа
Индия является одним из древнейших очагов культуры на Востоке. Достижения археологической науки позволяют утверждать, что этот регион был заселен с глубокой древности и на его территории имела место последовательная смена местных культур. Признаки оседлых земледельческих культур относятся уже к VII тыс. до н. э. И с этого времени начинается процесс формирование специфического культурного облика, столь непохожего даже на близлежащие регионы.
Как и другие азиатские страны, Индия относится к странам традиционной культуры, то есть культуры, которая на протяжении длительного времени практически не изменяется, в отличие от европейской культуры, в которой наука и искусство чувствительны на преобразования внешнего мира. В то же время отмечаются тесные историко-культурные контакты Индии со странами Востока и античного мира, что сказалось на культуре этих стран.
Творческое наследие Э.Т.А. Гофмана
08 Января 2011 в 19:27, реферат
Биография Гофмана. Германия и Италия в новеллах Гофмана. Тема двойника. Влияние творчества Гофмана на русскую культуру.
Святая троица: культурное наследие
20 Февраля 2013 в 13:28, реферат
Имя Рублёва овеяно легендарной славой. Все его произведения, так же ,как и произведения его учеников и последователей, происходят из Москвы или подмосковных городов и монастырей. Троица воплощает в себе работу творческих мыслей нескольких поколений. Как и всякий другой средневековый художник, Рублёв высоко ставил значение традиции и коллективного труда. Все лучшие черты русской культуры начала 15 века соединились в Троице: внешне отвлеченная,но поразительно конкретная по содержанию форма философского обобщения, способность выражать в иконографических образах национальный характер, наконец, художественное мастерство, достигающее вершин мирового искусства.
Творческое наследие А. Л. Чижевского
08 Ноября 2011 в 08:32, реферат
В творческом наследии А. Л. Чижевского работы по солнечно-земным связям занимают центральное место. Вторая проблема, разработке которой он отдал столько сил и времени – биологическое действие отрицательных аэроионов, – подспудно на самом деле тесно связана с первой. Александр Леонидович, видимо, догадывался (или предчувствовал), что убедительное доказательство экологической значимости аэроионов в естественных условиях поможет раскрытию механизмов солнечно-биосферных связей: тогда уже было известно об изменениях показателей атмосферного электричества при вариациях солнечной активности.
Педагогическое наследие Джона Локка
08 Апреля 2012 в 20:18, реферат
В поход против Локка выступили и церковники, и многие Оксфордские преподаватели, и представители идеалистического философского течения. В
1703 г. за год до смерти (28 октября 1704 г.) он узнает о полном драматизма сражении в стенах Оксфордского университета: о борьбе реакционных преподавателей за официальное изъятие его “Опыта” из учебных программ университета.
Культура - наследие казахского народа
10 Сентября 2011 в 12:16, курсовая работа
Но нельзя ограничивать понимание культуры только сферами искусства и народного творчества. Культура сегодня должна рассматриваться как смыслообразующий фактор духовной жизни, разносторонний и в тоже время целостный мир, созданный человеческой деятельностью. За века и тысячелетия накопились огромные материальные и духовные богатства. Что-то из культурных ценностей ушло из жизни, исполнив свое назначение, что-то продолжает жить и служить обществу.
Художественное наследие Т.Г. Шевченко
26 Февраля 2011 в 11:46, реферат
Художественное наследие Т.Г. Шевченко - произведения живописи и графики, их исполнил Шевченко в различной технике протяжении всей жизни. Сохранилось 835 произведений, дошедших до нашего времени в оригиналах и частично в гравюрах на металле и дереве отечественных и зарубежных граверов, а также в копиях, которые выполнили художники е при жизни Шевченка. Представления о художественное наследие Шевченко дополняют данные о более 270 потерянных сих пор не найденных работ.
Теоретическое наследие А. С. Макаренко
07 Апреля 2013 в 19:18, реферат
Теоретическое наследие А. С. Макаренко, его убеждения и сверкающий талант, получившие полное развитие в 20-е и 30-е годы, до сих пор верно служат школе, обогащают нашу идейную и творческую жизнь. Время не гасит, а открывает все новые и новые грани его подвижнической и разносторонней педагогической работы, пережитых им 200 тысяч часов рабочего напряжения — тех драгоценных часов, в течение которых через его руки прошло более 3000 детей и подростков.
Политическое наследие Муаммара Каддафи
10 Сентября 2013 в 20:40, доклад
Страница перевернута. Муаммар Каддафи ушел из жизни как настоящий полковник, Братский вождь и руководитель ливийской революции. 20 октября 2011 года оборвалась жизнь человека, пробившегося из низов колониально-племенного общества в лидеры целого государства и превратившегося из мальчика бунтаря в идейного вдохновителя освобождения арабских стран.
Приход полковника Каддафи к власти – результат многолетней антинародной политики, которая проводилась королём Идрисом I (1951 — 1969) и группой его приближённых, разделивших между собой природные богатства принадлежавшие всему ливийскому народу. В результате этой политики более 3/4 населения Ливийского королевства оказались нищими и бездомными кочевниками, вынужденными бороться за своё выживание день ото дня.
Политологическое наследие М.Грушевского
29 Апреля 2013 в 21:39, реферат
Значительное место в истории украинской науки и культуры конца XIX - первой трети XX в. занимал М. Грушевский, историк и патриот своего народа. Как политик М. Грушевськпй был основателем Национально-демократической партии Галиции и Общества украинских прогрессистов в Киеве, создателем основ Украинского независимого государства, первым президентом УНР. В научном творчестве и политической деятельности М. Грушевский считал высшим мерилом любви к своему народу и к исторической истине. Основные позиции общественно-политических взглядов М. Грушевского вытекающие из его концепции историософии.
Эстетическое наследие Хоссе Ортеги-и-Гассет
05 Ноября 2011 в 10:13, курсовая работа
Искусство есть выражение потребности человека в образно-символическом выражении и переживании значимых моментов своей жизни. Искусство создает для человека «вторую реальность» — мир жизненных переживаний, выраженных специальными образно-символическими средствами. Приобщение к этому миру, самовыражение и самопознание в нем составляют одну из важнейших потребностей человеческой души.
Социологическо наследие О. Конта И. Спенсера
21 Октября 2012 в 23:45, реферат
Был ли Огюст Конт подлинным создателем, “отцом” социологии - вопрос спорный. Бесспорно то, что он стал ее крестным отцом, так как дал ей имя, изобрел само слово “социология”. Правда, блюстители чистоты научного языка нередко подчеркивали “варварский” характер имени, которым он назвал новорожденную науку об обществе; ведь оно составлено из слов, взятых из двух разных языков: латинского “societas” (“общество”) и греческого “logos” (“слово”, “учение”). Как бы то ни было, уже благодаря тому, что Конт придумал слово “социология”, он интересен для истории этой науки. Но дело, конечно, не в названии.
Существенно обогатил предмет науки английский социолог Герберт Спенсер (1820-1903г.г.). В традициях позитивистской социологии Спенсер, опираясь на исследования Ч.Дарвина, предложил использовать эволюционную теорию для объяснения социальных изменений. Однако в противоположность Конту он сделал акцент не на том, что изменяется в обществе на разных периодах человеческой истории, а на том, почему происходят социальные перемены и почему в обществе возникают конфликты и катаклизмы.
Объекты всемирного наследия ЮНЕСКО в Германии
01 Мая 2013 в 21:21, реферат
ЮНЕСКО (UNESCO — United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) — Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры. Основные цели, декларируемые организацией, — содействие укреплению мира и безопасности за счёт расширения сотрудничества государств и народов в области образования, науки и культуры; обеспечение справедливости и соблюдения законности, всеобщего уважения прав и основных свобод человека, провозглашённых в Уставе Организации Объединённых Наций, для всех народов, без различия расы, пола, языка или религии.
Ценность подлинности в архитектурном наследии
25 Декабря 2011 в 22:18, статья
Центр Москвы постепенно теряет своеобразие старого русского города. Если присмотреться к происходящим процессам внимательнее, то обнаружим, что одним из коренных свойств архитектурного наследия, по которому был нанесен сокрушительный удар, является подлинность.
Роль исторического наследия в развитии туризма
15 Декабря 2011 в 20:24, доклад
В ходе всей истории человечества люди обменивались культурным опытом, идеями, ценностями и товарами через искусство, торговлю и миграции. Культурное самовыражение народа всегда вызывает интерес. Природная любознательность туриста в отношении различных уголков мира образуют один из наиболее сильных побудительных туристских мотивов. Объекты, посещаемые туристами, способствуют их духовному обогащению, расширению кругозора.
Сохранение культурного наследия в электронном виде
07 Ноября 2012 в 19:25, контрольная работа
Цель этой работы – изучить комплекс мер по сохранению культурного наследия с точки зрения законодательства.
Задачи:
1. Рассмотрение степени влияния различных факторов на сохранение памятников истории и культуры.
2. Изучение инновационных методов охраны культурного наследия России.
Природное и культурное наследие Сергачского района
01 Ноября 2011 в 18:44, курсовая работа
Цель этой работы – изучить и рассмотреть природное и культурное наследие Сергачского района, и возможно выявить меры по их сохранению.
Задачи:
1. Рассмотрение степени влияния различных факторов на сохранение памятников истории и культуры.
2. Изучение государственной политики в области охраны культурного наследия.
3. Изучение инновационных методов охраны культурного наследия .
Наследие отечественных педагогов-новаторов 20-го века
23 Декабря 2010 в 03:34, курсовая работа
Целью моей работы является определение новаторства в образовании 20 века, как педагогики сотрудничества, а также анализ деятельности отечественных педагогов-новаторов, трудившихся в 20-ом веке.
Предметом данного анализа являются особенности форм, методов и приёмов обучения, применяемых педагогами в своей деятельности.
Научная биография и творческое наследие Е. И. Тихеевой
21 Октября 2012 в 11:46, контрольная работа
Для понимания сущности педагогического наследия Е.И. Тихеевой, с точки зрения ее исторической идентичности, особую значимость приобретают исследования Е.А. Гребенщиковой, Г.П. Ларионовой, Л.Н. Литвина, Э.В. Онищенко, Н.Б. Петровой, Л.К. Савиновой, Ф.Ф. Сватикова, И.В. Чувашева, где предлагается характеристика педагогических взглядов Е.И. Тихеевой на проблему соотношения общественного и семейного воспитания, определяется вклад автора в теорию и практику дошкольного и начального образования в России.
Русская усадьба - важнейшая часть культурного наследия
22 Декабря 2011 в 19:41, доклад
Усадьба, в привычном для современного человека понимании этого слово, связанное, прежде всего, с дворянским сословием. По словарю В.И. Даля, усадьба — «господский дом на селе со всеми ухожами, садом, огородом и прочим». У большинства из нас тут же всплывают образы Петергофа, Кускова, Павловска, Архангельского и других загородных царских резиденций и домов крупной дворянской аристократии. Но этимология слова дает нам более широкое его понимание.
Характеристика педагогического наследия К.Д.Ушинского
04 Февраля 2011 в 21:14, контрольная работа
К. Д. Ушинский сформировал теоретические принципы содержания общего образования, разработал методы развивающего обучения. С его именем связано широкое распространение в школах России звукового аналитико-систетического метода, применение которого в несколько раз сокращало сроки обучения детей грамоте, облегчало труд учителя и ученика, придавало ему радость познания.
Иранский ковер – бесценное наследие иранского искусства
05 Октября 2011 в 08:59, реферат
Иранский ручной ковер – это дорогой товар с исторической ценностью, который имеет корни в обычаях, культуре, традициях и убеждениях иранцев. Иранские мастера своими чудотворными пальцами творят красоту, проистекающую из души и сердца в текстуре ковра и других ткацких изделий.
Способ ковроткачества, использование качественных нитей, естественных красок и красивых разнообразных узоров позволили иранскому ковру занять достойное место в мире, вплоть до того, что название Ирана тесно переплелось с ковром и во многих странах мира ковер ассоциируют с Ираном.
Педагогическое наследие Константина Дмитриевича Ушинского
02 Ноября 2012 в 08:12, реферат
К.Д.Ушинский принадлежал тому щедрому десятилетию русской истории, которое выдвинуло блестящую плеяду мыслителей и художников, обогативших сокровищницу мировой культуры. Творчество К.Д.Ушинского было крупным шагом в обогащении педагогического знания. Русский ученый открывал новые, магистральные пути развития педагогики, поднимал педагогику на ступень науки.
Значение творчества великого русского педагога не исчерпывается его вкладом в развитие педагогической науки. Влияние К.Д.Ушинского выходило за пределы школы и педагогики. Оно простиралось глубоко в область национальной
культуры, выступало как одна из ведущих сил формирования русского общественно-педагогического самосознания. Проницательными были слова соратника великого педагога и его ученика Л.Н. Модзалевского, емко и точно
определившего место К.Д.Ушинского в истории русской культуры: «Ушинский-это наш действительно народный педагог, точно так же как, Ломоносов - наш народный ученый, Суворов - наш народный полководец, Пушкин - наш народный
поэт, Глинка - наш народный композитор»[1].
Историко-культурное наследие еврейского народа на Беларуси
04 Мая 2012 в 10:48, реферат
Более шестисот лет живут евреи на землях Беларуси. Период этот по своей уникальности является одним из самых значительных в многовековой истории древнейшего народа. С Беларусью связаны эпизоды величайшей гордости еврейского народа и беспримерной трагедии - катастрофы, унесшей жизни 848 тысяч его представителей на белорусских землях. Долгое время этот важнейший пласт еврейской и мировой истории предавался забвению.
В. В. Виноградов. Ученый, лингвист. Судьба и научное наследие
21 Октября 2012 в 13:03, доклад
Виктор Владимирович Виноградов - советский языковед, один из крупнейших филологов XX в. Его научные идеи и труды на протяжении 50 лет во многом определяли методологические подходы и исследовательскую разработку основных направлений русского языкознания: грамматики, лексикологии, словообразования, стилистики современного русского языка, культуры речи. И до сих пор идеи ученого созвучны актуальным поискам лингвистической мысли наших дней.
Историко-культурологическое наследие Байкальского региона
07 Мая 2012 в 05:22, курсовая работа
Целью данной работы является анализ историко-культурного разнообразия жизни Байкальского региона и выявление его туристской привлекательности.
Реализуя поставленную цель определяем следующие задачи:
1. Изучить историко-культурное наследие байкальского региона.
2. Выделить историко-культурные особенности байкальского региона для привлечения туристов.
3. Разработать туристический маршрут по озеру Байкал.
Организация охраны культурного наследия на современном этапе
08 Декабря 2010 в 18:21, курсовая работа
Классификация объектов культурного наследия Российской Федерации
Оценка современного состояния объектов культурного наследия
Роль законодательных и экономических аспектов
Роль экологических факторов
Комплекс мер по сохранению объектов культурного наследия
Государственная политика в сфере охраны культурного наследия
Всероссийская общественная организация «Всероссийское общество охраны памятников истории и культуры»
Основные современные методы сохранения памятников
Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия
Роль таможенных органов в области защиты культурного наследия
22 Апреля 2013 в 15:58, курсовая работа
Цель данной работы заключается в освещении основных проблемных вопросов, связанных с охраной культурного наследия таможенными органами.
На основе поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи: охарактеризовать понятие историко-культурных ценностей, осветить классификацию культурных ценностей, рассмотреть порядок ввоза и вывоза культурных ценностей в Республику Беларусь, изучить роль таможенных органов деятельности по обеспечении сохранности культурного наследия белорусского народа.
Данная работа состоит из оглавления, введения, двух основных глав, каждая из которых включает в себя два и более параграфа, заключения, списка использованных источников и приложения, которое не входит в основную часть курсовой работы. Приложение состоит из некоторых фотографий спасенных историко-культурных ценностей, которые явились результатом слаженной работы таможенной службы в разные исторические моменты нашей страны.
Понятие объекта культурного наследия (памятники истории и культуры)
15 Февраля 2012 в 21:05, курсовая работа
Цель настоящего исследования – определить правовой статус органов, осуществляющих государственный контроль за соблюдением правил охраны и использования объектов культурного наследия. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
- исследовать понятие объекта культурного наследия (памятники истории и культуры);
- выявить основные цели, задачи и общие принципы государственной охраны объектов культурного наследия;
- определить права и обязанности федеральных органов государственной власти в области сохранения и использования объектов культурного наследия;
Наследие великого российского ученого Владимира Ивановича Вернадского
05 Января 2012 в 04:34, реферат
Труды В.И. Вернадского не только внесли огромный вклад в развитие многих разделов естествознания, но и принципиально изменили научное мировоззрение ХХ века, определили положение человека и его научной мысли в эволюции биосферы, позволили по-новому взглянуть на окружающую нас природу как среду обитания человека, поставили много актуальных проблем и наметили пути их решения в будущем.
Наследие великого российского ученого Владимира Ивановича Вернадского
14 Ноября 2011 в 20:42, реферат
Владимир Иванович Вернадский родился 12 марта 1863 года, когда его отец, Иван Васильевич Вернадский был профессором Александровского лицея и Технологического института. В 1868 году семья Вернадских переехала на юг, в Харьков из-за болезни отца. С 1873 года Володя поступает в первый класс Харьковской классической гимназии. В 1876 году семья Вернадских переезжает в Санкт-Петербург, где В.И. Вернадский поступает в четвертый класс Первой петербургской классической гимназии. Именно в годы учебы в Петербургской гимназии (1876-1881) происходит решительный поворот интересов Вернадского в сторону естествознания и естественнонаучного мышления.
Галапагосские острова - объект всемирного наследия ЮНЕСКО в Южной Америке
02 Сентября 2011 в 11:52, реферат
Архипелаг, состоящий из 16 крупных и множества мелких островов общей площадью 7,8 тыс. км и населением более 4 тыс. человек, называется Галапагоссы. Острова принадлежат Республике Эквадор. Их еще называют Черепашьи острова (от испанского galapago — «черепаха») или архипелаг Колон (по имени Колумба). Наиболее крупные о-ва: Исабела, Фернандина, Сан-Сальвадор, Санта-Крус и Сан-Кристобаль. Административный центр — город и порт Бакерисо-Морено.
Проблема возрождения и сохранения культурного наследия Астраханского края
05 Января 2011 в 17:15, реферат
Цель данной работы заключается в изучении культурного наследия и комплекса мер по его сохранению с точки зрения законодательства.
Представленная цель определила следующие задачи:
- изучить культурное наследие и его значение;
- исследовать историю развития Астраханского края;
- изучение культурных традиций края;
- изучение государственной политики в области охраны культурного наследия Астрахани;
- изучение культурного наследия Астраханского края в современных условиях.
Общая характеристика объекта Всемирного наследия ЮНЕСКО. Девственные леса Коми
21 Марта 2012 в 14:55, курсовая работа
Девственные леса Коми - первый российский природный объект, включенный в Список всемирного наследия ЮНЕСКО. Этой номинацией была открыта новая страница в деле охраны окружающей среды в России.
Территория состоит из двух охраняемых участков (Печоро-Илычский заповедник и национальный парк "Югыд Ва"), вместе составляющих самый крупный из оставшихся в Европе массивов первичных лесов, облик которых почти не изменен воздействием человека.
Роль памятников Всемирного наследия ЮНЕСКО в развитии культурного туризма Испании
11 Февраля 2011 в 00:36, курсовая работа
Цель курсового проекта заключается в том, чтобы определить роль памятников Всемирного наследия ЮНЕСКО в развитии культурного туризма Испании.
В соответствии с поставленной целью необходимо было решить следующие задачи:
рассмотреть теоретический материал касательно основ культурного туризма;
изучить функции Всемирного наследия;
ознакомиться с объектами наследия и проблемами их сохранения в Испании;
проанализировать основные направления деятельности международных организаций сферы наследия, и в частности ЮНЕСКО;
Творческое наследие Л.С. Выготского и его роль в становлении коррекционной педагогики
18 Апреля 2012 в 22:02, контрольная работа
Общие закономерности психического развития
1. Интеграция – при жизни человека разрозненные в начале психические процессы объединяются в устойчивые и в тоже время гибкие функциональные системы (О.Н. Усанова " Дети с проблемами психического развития").
2. Неравномерность психических процессов – т.е. для каждой психической функции существуют оптимальные сроки, когда она развивается наиболее интенсивно. В норме развитие психических функций подчинено закону гетерохронии
Природное и культурное наследие восточных районов прикаспийских российского прикаспия
20 Января 2012 в 12:09, статья
В современном мире одним из важнейших направлений научного исследования становится обращение к проблемам природного и культурного наследия. Актуальность данной тематики обусловлена тем, что современная цивилизация осознала высочайший потенциал природного и культурного наследия, необходимость его сбережения и эффективного использования.
Памятники природы, истории и культуры Астраханского края составляют весомую долю в культурном и природном наследии мира, вносят важнейший вклад в устойчивое развитие нашей страны и человеческой цивилизации в целом, что и предопределяет ответственность российского народа и государства за сохранение своего наследия и передачу его последующим поколениям.
К вопросу о сохранении и использовании в туризме объектов мирового культурного наследия
21 Февраля 2013 в 08:25, доклад
Это связано с тем, что туризм охватывает не только экономику разных стран, но и их культурное наследие, традиции, религию и ремесла. Многие регионы богаты такими уникальными историческими территориями, как древние города, усадебные и дворцово-парковые ансамбли, комплексы культовой архитектуры, исторические постройки, историко-культурные памятники и др. Они не должны оставаться застывшими образованиями. Рассматривая данные объекты как туристские ресурсы, мы непременно сталкиваемся с проблемой их износа и истощения.