Шпаргалка по "Методике преподавания русского языка"

Диктанты, его виды, методика проведения на уроках русского языка  в начальных классах школы.

Диктант – вид орфографического упражнения, письмо на слух.

Классификация видов диктантов:

По структур диктуемого материала: 
буквы, слияния, слова, словосочетания, предложения, текст.

По цели проведения:  
контрольные (текущие и итоговые) , обучающие (текущие)

Повремени объяснения орфограмм:  
- предупредительные (зрительные и слуховые) 
- объяснительные (зрительные и слуховые) 
- комментированное письмо.

По характеру операций с диктуемым материалом: 
- выборочный; 
- свободный; 
- творческий (со вставкой слов, с изменением слов).

Предупредительный диктант 
используется при изучении любой темы как предупреждение ошибок.  
Методика проведения: 1. Повторяется основное правило. 2. Читается предложение учителем. 3. Разбирается с точки зрения грамматики и орфографии. 4. Диктуется учителем, дети – записывают.  
Трудность возрастает: начать с предложений, закончить текстом.  
Необходима активность детей: дети сами должны находить правило и формулировать его.

Объяснительный диктант 
способствует выработке зоркости на написанном материале.   
Методика проведения:  
1.  Повторяется основное правило.  
2. Текст читается учителем.  
3. Текст диктуется учителем, дети пишут.  
4. Детьми объясняются все орфограммы.

Подготовительный диктант 
Это сочетание предупредительного и объяснительного диктантов.   
Методика проведения: 
1. Повторяется правило, на которое данный текст.  
2. Читается текст учителем.  
3. Учителем читается первое предложение.  
4. Дети объясняют орфограммы.  
5. Предложение диктуется, дети записывают.  
6. Снова объясняются все орфограммы.  
Такой вид диктанта используется перед контрольным.

Выборочный диктант 
Данный вид диктанта может быть и предупредительным, и объяснительным, и подготовительным.  
Методика проведения:  
1. Повторяется правило.  
2. Даётся задание учителем.  
3. Читается по одному предложению, а дети выписывают слова по заданию учителя.  
Преимущества:  
1. Экономит время.  
2. Фиксирует внимание к тому или иному правилу.

Комментируемое письмо 
Методика проведения:  
1. Повторяется правило.  
2. Учитель читает текст.  
3. Диктует по маленьким частям.  
4. Дети, записывая, объясняют все орфограммы. По ходу письма.  
Коммент письмо может быть полным и выборочным.

Словарный диктант 
может быть любым из указанных ранее видов.  
берётся 10-15 слов из ранее изученных правил.  
Разновидности  
1. Слова могут диктоваться;  
2. Могут показываться картинки, а дети записывают слова. 
3. Немой диктант (детям показывают карточку, они записывают)

Творческий диктант.  
1. На доске даются слова с пропущенными орфограммами на определённую тему.  
2. Дети составляют предложения с данными словами  
3. Учитель диктует получившийся текст, а дети записывают.

Свободный диктант 
1. Повторяется правило.  
2.  Учитель читает текст по 3-5 предложений 
3. Дети пишут по памяти.

Контрольный диктант  
Цель: проверить знание детей.  
Проводится после изучения темы в конце четверти, полугодия, года. 
Методика: текст читается учителем 
текст читается по предложениям.  
текст диктуется по предложениям.  
дети записывают.  
Учитель читает еще раз с целью проверки.